人教版五年級下冊《積累·運用八》教學設計
教學目的
1.讀背詞一首《西江月》，豐富學生詞的積累。
2.閱讀短文，做練習。
3.寫一封信。
4.會講成語故事，並根據故事繪製連環畫。
課時安排：5課時
第一課時
教學目的
讀背詞《西江月》
教學步驟
一、介紹辛棄疾。
南宋著名愛國詞人，歷來同蘇軾並稱。
二、整體感知
1.生自由讀。
2.獨立思考詞的意思。
三、師生討論，理解詞句的意思。
西江月：詞牌名。
黃沙道：即黃沙嶺，地名。在江西上饒西南。
“七八個星”二句：這兩句是倒裝句，意思是，天外有七八個星，山前落了兩三點雨。
社：社祠，就是土地廟。“見”通“現”。
四、想象詞中描繪的畫面，用自己的話說一說。
在靜穆的夜色裏，作者一邊趕路，一邊悠閒地欣賞着美妙的自然景色。徐徐清風中，傳來了蟬的鳴聲，還傳來了稻花的香味和青蛙的叫聲。
一會兒，天空陰雲聚合，近處的星星已被雲彩遮沒。只有遠處的天邊還剩幾顆稀疏的星星，暴雨即將來臨。作者緊走幾步，經過小溪的橋頭，便出現了他熟悉的茅屋小店。
五、體會詞中表達的感情。
全詞描寫的是黃沙嶺的夜景，通過美麗的自然風光描繪，表現了作者對生活的熱愛。
六、比賽背誦。
七、抄寫這首詞。
第二課時
教學目的
閱讀短文《爸爸的咳嗽》。
教學步驟
一、提出閱讀要求。
學生讀短文和文後的練習題。
二、再讀短文
1.邊讀邊思考文後的題。
2.給不認識的字，不理解的詞句做記號。
三、學生自學後，討論交流。
1.這篇短文主要講了什麼內容?你從中懂得了什麼?
(短文講自從搬進新居後，我發現父親的咳嗽病，經過仔細觀察和諮詢，終於找到了病因——硫酸廠對環境造成了污染。)
從中應該懂得：a.遇事要動腦筋，仔細觀察，做生活的有心人。b.環境污染威脅着人類健康，應早日治理。
2.短文在寫法上有哪些特點?
(1)文章層次清楚，寫了發現病情——仔細觀察——找到病因——希望治理。
(2)形成新穎活潑。採用觀察日記的形式記敘，因果關係清晰明瞭。
第三、四課時
教學目的
進行習作訓練
教學步驟
一、激趣導入
向學生介紹給聯合國祕書長寫信的小朋友及其信的內容。
二、明確要求
1.讀作文題。說說本次作文有哪些要求。
(1)寫信給長輩
(2)可以寫家鄉的變化、自己的心裏話……
(3)說話要得體，要表達自己的真情實感。
三、教師引導學生回憶書信的格式
四、分小組討論，談談自己打算告訴親人一些什麼情況和想法。
五、用信紙譽好。
六、寫好信封，課外寄出去
第五課時
教學目的
培養學生的表達能力與創造力，鼓勵學生積累與思考。
教學準備
學生蒐集成語及成語故事，作下記錄。
教學步驟
一、激趣導入
1.老師講故事：掩耳盜鈴
2.過渡談話，在祖國的語言定庫中，有許多言簡意賅，流傳千古的成語，這些成語有很多源於一些生動的故事。今天這堂課我們就開展一場特殊的故事會：成語故事會。
二、組織活動
1.老師宣佈比賽規則：以小組爲單位進行比賽，要求發言人聲音宏亮，以故事多少定輸贏。
2.學生以小組爲單位準備。
3.進行故事。(教師可把所講的故事成語記錄在黑板上)
三、編連環畫
1.給學生看一些連環畫。(可以課件出示)教師簡要講講連環畫的作法和要求。
2.生自由選擇故事作連環畫。
3.擇其優秀作品辦一個連環畫展。
