人教版三年級上冊《積累運用一》教學設計

　　教學目標

1. 熟讀和背誦五個有關學習方面的名言警句;瞭解、收集其他同一內容的名言警句。

2. 閱讀短文《陳門立雪》，吧課文讀通，邊讀邊想，懂得文章的主要意思，學習楊時尊師好學的精神。

　　教學過程

　　第一課時

　　一. 討論交流

你知道哪些有關學習的名言警句?

　　二、自讀"積累.運用"裏的名言警句，將自己不明白的字詞打上記號

　　三、與同學交流自己對這些名言警句的認識

　　四、學生應用適合自己的方法，把這五個名言警句背下來

　　五、檢查背誦

1. 同桌互背

2. 指名背誦

　　六、 置閱讀《陳門立雪》

學生根據自己喜歡的方式和方法初讀短文，邊讀邊想：短文告訴了我們一件什麼事?要求：首先讀通全文.可以採用個人讀.小組讀等多種形式將短文讀得正確.通順.流利。

　　七、 通過輪讀檢查學生是否已把短文讀順

　　八、 精讀短文

按照文後思考題閱讀思考，將不明白得問題記下來。

　　九、 討論交流

1、 學生質疑，教師組織全班討論交流，釋疑，並相機點撥。

2、 你認爲楊時是個怎麼樣的人?我們該怎樣向他學習?將自己的想法寫下來。

　　第二課時

　　教學目標

1、 通過口語交際活動實踐，讓學生懂得怎樣做客人，怎樣接待客人?

2、 學習待人接物怎樣才能得體;能評價別人得表現。

　　教學重點

學習待人接物怎樣才能得體。

　　教學過程

　　一、 談話引入，平時家裏的人是怎樣接待來訪的客人的?

　　二、 創設情景

接待來訪的客人是大家經常遇到的事，但怎麼做才能得體呢?今天我們也當一回小客人，到“芊芊”和“玲玲”家裏去看看她們是怎麼做的?

　　三、 交流評議

1、 芊芊和玲玲哪個做得好，好在哪裏?

2、 討論：如果友客人到家中做客，該注意什麼?如果到別人家做客，該怎麼做?

　　四、 扮演角色，表演體會

1、 自由組成小組，各小組創設情景，選定自己的角色，進行練習。

2、 各小組表演。

3、 交流、評議。

4、 談自己的體會。

　　五、總結