人教版五年級語文下《積累·運用五》優秀教學設計

　　人教版五年級語文下《積累·運用五》優秀教學設計

學習目標：

1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。

2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。

3、聯繫生活實際進行口語交際。

4、縮寫《小英雄雨來》。

　學習重點：

閱讀、口語交際、縮寫

學習難點：

培養學生口語表達能力和蒐集信息、利用信息的能力。

課時安排：5課時

課前準備：蒐集信息

學習過程：

第一課時

　　一、讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養的名言。

　　二、朗讀《彭老總拒遊北海》，理解內容。

請同學們用自己喜歡的學習方式自學：快速朗讀（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

1、學生圍繞問題自學短文，試着解決問題。

2、討論交流：

（1）說說短文講了一件什麼事？

（2）作者借這件事要表達怎樣的思想？

第二課時

一、創設口語交際的情境。

進行“過生日，請同學吃飯好不好”辯論會。

（圍繞這一問題從正反兩方面進行討論。）

二、分組討論

要求：發言時實事求是，有理有據；

擺事實講道理，說明自己的看法。

三、辯論賽

1、將看法一致的學生分成同一組，充分蒐集依據。

2、每組都推選幾名辯論代表。其餘的當各組的啦啦隊。

3、進行辯論賽。

四、總結：

表揚積極參與和有創見的同學，相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

第三、四課時

縮寫《小英雄雨來》

一、指名讀題目要求，使學生初步瞭解作文內容。

一、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什麼要求？

縮寫的步驟和方法：

（1）讀懂原文，把握要點；

（2）理清層次；

（3）邊劃邊記，逐段刪留；

（4）整理成文。