七年級語文《風箏》同步練習
《風箏》是一篇和學生生活非常相近的文章，童心童趣是這篇課文的鮮明特色，也是需要重點引導學生細心感受的內容。下面小編爲大家蒐集的《風箏》同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!
1.《風箏》一文的作者是__________，原名__________，浙江紹興人，他是現代偉大的__________家、__________家、__________家。
提示：魯迅是初中階段學習的最重要的作家，必須熟悉他的生平。
答案：魯迅 周樹人 思想 革命 文學
2.根據拼音寫漢字。
憔cuì( ) jué( )別 點zhuì( ) nüè( )殺 huǎnɡ( )然
答案:悴 訣 綴 虐 恍
3.解釋加點詞語的意思。
可鄙：__________嫌惡：__________墮下去：__________點綴：__________
提示：詞語的意思往往是由各個字合成起來的，所以單個字的意思離不開詞語的意思。
答案：輕蔑。厭惡，不滿意。掉下來，墜落。裝飾。
4.根據意思寫出相應的詞語。
(1)四面都還是嚴冬的(形容天氣寒冷，草木枯落)，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。( )
(2)我(形容猛醒過來)似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。( )
(3)我……很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣(這裏是費盡心思的樣子)地來偷做沒出息孩子的玩藝。( )
答案:(1)肅殺
(2)恍然大悟
(3)苦心孤詣
我綜合•我發展
一、閱讀理解
(一)閱讀課文第3、4段(即從“但我是向來不愛放風箏的”至“後來他怎樣，我不知道，也沒有留心”)，完成5—8題。
5.課文第3段中，哪些語句可以看出小兄弟非常喜歡風箏?
提示：可以從小兄弟的表現中去發現。
參考答案：他只得張着小嘴，呆看着空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
6.課文第4段中的“我即刻伸手摺斷了胡蝶的一隻翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”，寫出了我怎樣的情狀?
提示：此題考查對動作描寫的理解，可以從“我”在實施這些動作時的心理想法中去總結答案。
參考答案：寫出了“我”封建專制、蠻橫和盛怒的情狀。
7.“論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裏。”請你想象一下“他”此時會怎樣想。
提示：只要符合人物當時的情境且言之有理即可。
答案示例：“他”心裏充滿憤怒、絕望……
8.請你結合自己的生活經歷，聯繫上下文，談一談你對“我”的做法的看法。
提示：注意聯繫實際。現實生活中這類事情可能在我們身上也發生過，可以適當聯繫和加以評論。
答案：略
(二)閱讀下面的文段，完成9—12題。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
9.如果將語段分爲兩層，第一層：從開頭至“__________”。
提示：兩個“不必說”是排比的句子，顯然不能分開。而“單是周圍……”一句又是對下文的概括。第一層應到“忽然從草間直竄向雲霄裏去了”。
答案：雲霄裏去了
10.文段中所寫的4件趣事是：(各不超過4個字)
①__________;②__________;③__________;④__________。
提示：文段第一層是概述，第二層纔是詳細的敘述，4件趣事應從第二層中概括。
答案：翻開斷磚 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子
11.這段文字的重點句子是________________________________________。
提示：此題考查對文段的理解。文段可分爲兩層。第一層的兩個“不必說”是概述，第二層是文段的主要內容。“單是周圍……就有無限趣味”是對第二層的概括，以下文字都是泥牆根一帶發生的趣事，所以此句應是本段的重點句子。
答案：單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味
12.這段文字在修辭上突出運用__________了手法，請寫出體現的兩個動詞：__________、__________。
提示：在兒童的眼中，一切都富有生命，他們往往把一些小動物當成自己的朋友。
答案：擬人 低唱 彈琴
二、語言運用
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是__________，讓人__________。
語文是__________，讓人__________。
提示：要在探究例句特點的基礎上進行仿寫。例句是一個比喻句，本體語文是抽象事物，喻體是具體事物，且後半句是在前半句基礎上的延伸和拓展，在意義上緊密聯繫。
答案示例：清涼可口的清泉 甘甜解渴 新鮮味美的果汁 滋心潤肺
