七年級語文《黃河頌》同步練習

每篇課文後的練習題既是確定教學內容的重要依據，又暗含了教育教學的方法和思路，提煉了教學的重難點。下面是小編爲大家蒐集整理的課後同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!

　　第一部分：

1.給加點字注音：

澎湃(　　　)　狂瀾(　　)　屏障(　　)　一瀉萬丈(　　)

2.用下列詞語造句。

浩浩蕩蕩：

澎湃：

3.根據自己的理解和感悟，爲這幾句詩劃分節奏，標出重音：

啊!黃河!

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀!

我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長!

4.《黃河大合唱》，1939年作於抗日根據地　　　　　　　　， 作詞， 譜曲，由 個樂意組成。

5.黃河自古以來都是詩人深情吟誦的對象。請你至少寫出兩句有關黃河的古詩句。

⑴

⑵

6.“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。”你認爲誰是新時期具有“黃河精神”的人?請列舉一位，併爲他(她)寫上一句話的評論。

人物：

評論：

讀選文，回答問題：

啊!黃河!

你是偉大堅強!

像一個巨人出現在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄，

築成我們民族的屏障。

啊!黃河!

你一瀉萬丈，

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀!

我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長!

我們祖國的英雄兒女，

將要學習你的榜樣。

像你一樣的偉大堅強，

像你一樣的偉大堅強!

7.詩歌從哪幾個角度謳歌黃河的偉大精神?

8.“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”這句話使用了什麼修辭手法?起到了怎樣的表達效果?

9.詩歌結尾處“像你一樣的偉大堅強”出現兩次是不是簡單的重複?爲什麼?

10.你認爲作者心目中的黃河象徵什麼?具有什麼精神?

　　第二部分：

長城謠

席慕容

儘管城上城下爭戰了一部歷史

儘管奪了焉支又還了焉支

多少個隘口有多少次悲歡啊

你永遠是個無情的建築

蹲踞在荒莽的山巔

冷眼看人間恩怨

爲什麼唱你時總不能成聲

寫你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你萬里的軀體

有你千年的面容

有你的雲你的樹你的風

敕勒川，陰山下

今宵月色應如水

而黃河今夜仍然要從你身旁流過

流進我不眠的夢中

11.請認真閱讀全詩，然後分別概括三節詩的內容。

第一節：

第二節：

第三節：

12.在第一節詩中，爲什麼說長城“永遠是個無情的建築”?根據你的理解回答。

13.你知道第二節畫線詩句有什麼含義嗎?

14.詩中引用了“敕勒川，陰山下”的詩句，你知道這是哪首詩中的詩句嗎?此處引用有什麼作用?

15、詩中表達了作者怎樣的情懷?根據你的理解，簡要地說說。

第三部分：

16.有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉着鹽車上山坡;氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。

請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。(30字左右)(2004年福州試題)

17.下列句子的標點符號完全正確的一項是(　　)(2004年廣安試題)

A.戰國時代的孟子有幾句很好的話：富貴不能淫。貧賤不能移。威武不能屈——此之謂大丈夫。

B.自信力的有無。狀元宰相的文章是不足爲據的，要自己去看地底下。

C.這是“新約”上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用的。

D.我國內蒙古東部和陝西、山西北部有足夠的雨量。就是西北乾旱地區，地面徑流和地下潛水也是很大的。有些沙荒地區，如河西走廊、柴達木、新疆北部準噶爾和新疆的南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。

18.根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2004年杭州試題)

世間的事情往往是一分爲二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的毅力;　 　　　，　 　　　　;　 　　　　，　 　　　　。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。