幼兒園大班教案合集[3篇]

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標：

1、瞭解故事情節，能隨着故事情節的發展，想象角色的心理變化及行爲。

2、樂意發表自己的看法，語言清楚完整。

3、懂得堅持就能獲得成功的道理。

二、活動準備：

1、故事錄音。

2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據故事情節制作的四條項鍊。獎牌一枚，四個動物對待項鍊的不同態度的圖片（七張）。

三、活動過程；

1、創設情景，引起幼兒對故事的興趣

教師戴上老牛頭飾：“小朋友，你們看，我是誰？”今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，等一會我要給動物們戴上這幾串特殊的項鍊，這是什麼項鍊？引導幼兒觀察項鍊，如果誰能夠戴着項鍊跑到終點就能取得勝利，誰想和我一起當裁判？

2、通過看看、想想、講講，設置問題，師生共同理解故事情節

（1）、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參加比賽？他們各自戴了什麼項鍊？瞧，他們已經準備好了，我們一起發令吧！

（2）、引導幼兒觀察四張圖片，講述動物們對項鍊的最初反應：聽到令響，動物們撒開腿向前跑去，爲了讓大家看得更清楚，我用攝像機把他們拍下來了，路上發生了什麼事情？幼兒個別交流後表達，在表達過程中教師引導幼兒觀察圖片中的記號、細節，啓發幼兒推測動物的心理。最後教師小結：小猴盯着桃子項鍊抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；公雞將項鍊上的玉米數了一遍又一遍，越數心越癢；肉骨頭項鍊被小狗的口水弄得溼漉漉的了；香香的魚乾引得小貓不停地叫喚。不好，食物項鍊把動物們饞得口水直流，他們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。

（3）、繼續觀察圖片，引導幼兒完整地講述動物各自的反應。動物麼是怎麼想怎麼做的'，我們繼續看下面的“照片”：小裁判，你看見了什麼？小猴和公雞在說什麼？做什麼？小狗在幹什麼？小貓呢？他是怎樣想的呢？

（4）、操作貼絨，瞭解故事的結束部分，明白小貓爲什麼得冠軍的道理。比賽結果馬上出來了，我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍？誰戴上了這塊金燦燦的獎牌？教師邊講述邊操作：“小狗吃完了肉骨頭項鍊，很快就第一個衝到了終點；隨後小猴、小貓、公雞都先後到達終點，”現在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最後教師小結：有的裁判認爲小猴聰明，想出瞭解決問題的辦法，他應該得冠軍；有的裁判認爲小狗跑得最快，應該得冠軍；也有的認爲小貓不吃魚乾堅持跑到終點應該得冠軍，你們講得都有道理，但是，今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴着自己的項鍊跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鍊。現在那麼說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上。

（5）、遷移提問，加深對故事的理解。小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今天的戴項鍊比賽，想想得冠軍的小貓，堅持下去，或許你會獲得成功。

3、完整欣賞故事錄音，進一步理解故事

（1）、這次比賽真有意思，我們再來邊聽邊看。

（2）、給故事起一個合適的名字。

（3）、今天的比賽真精彩，以後開運動會時再請大家做裁判。

故事：戴項鍊的比賽

今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判，比賽前，老牛宣佈比賽規則：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項鍊參加比賽，誰能夠戴着項鍊跑到終點就能取得勝利。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上了各自喜歡的食物項鍊精神抖擻地站在起跑線上，信心百倍地準備比賽。

隨着老牛的一聲令響，動物們撒開腿向前跑去，沒跑多遠，小猴盯着桃子項鍊抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；公雞將項鍊上的玉米數了一遍又一遍，越數心越癢；肉骨頭項鍊被小狗的口水弄得溼漉漉的了；香香的魚乾引得小貓不停地叫喚。這可怎麼辦呢？

小猴看了看旁邊的公雞，想出了一個好辦法，他急忙叫住公雞，提出交換項鍊後繼續跑；小狗實在忍不住了，就停下來吃起了肉骨頭項鍊了，小貓看見了他們。心裏想：“我不能象他們那樣饞嘴，我一定要堅持到底，取得勝利。”

小狗吃完了肉骨頭項鍊，很快就第一個衝到了終點；隨後小猴、小貓、公雞都先後到達終點，小狗認爲他是冠軍，可是其他動物都不同意，最後老牛裁判說：“今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴着自己的項鍊跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鍊。”小狗難爲情地低下了頭；小猴也紅着臉說：“我的項鍊不是我自己的……”老牛裁判接着說：“小貓在比賽中碰到困難後能夠堅持到底，小貓獲得了這次比賽的冠軍！”

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、認識身體的各個部位。

2、有興趣地演唱歌曲，學習仿編歌詞。

活動準備：大鼓

活動過程：

一、從頭說到腳。

（1）我們的身體上有些什麼？我們一起來從頭說到腳好嗎？

（2）幼兒邊拍手，邊有節奏、有順序（由上到下）地說說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸…….

（3）幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應部位。

二、從頭動到腳。

（1）我們身體的哪些地方是可以動的.？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動動身體。

（2）教師有節奏地敲鼓，幼兒動一動身體。

（3）個別幼兒敲敲，並說"××動一動"，教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。

三、從頭唱到腳。

（1）我們一起學唱歌曲《我的身體》。

（2）教師範唱，幼兒輕聲哼唱。

（3）幼兒學唱數遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應的部位。

（4）除這首歌裏唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌裏唱一唱。

（5）幼兒仿編歌詞，並配合動作即興演唱。

遊戲：書寫拼音下午：

遊戲：

1、英語活動。

2、玩泥。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、鍛鍊孩子的觀察能力，思維能力

2、讓孩子在活動中體會生活的樂趣。

3、讓孩子明白知識的學習來源於生活，同時也服務於生活。

4、發展幼兒的動手能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小

活動準備

男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙

活動過程

一、創設情境

快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，於是把家裏的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的觀察能力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？

我，我、我、、、、、、、、、、、孩子爭先恐後的舉起了小手。

二、活動開始

活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，並說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以爲自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最後輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一隻鞋子，卻找不到和他一樣的.了。她很着急，熱心的孩子坐不住了，找到了一隻和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎麼可能是一雙呢。”經他這麼一說，孩子們也注意到了這個問題，於是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最後，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。

三．遊戲小結

在遊戲中，爲了增加遊戲的難度，最重要的是鍛鍊孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了裏面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。