幼兒園大班教案【集合3篇】
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象,瞭解產生氣體多少與材料的用量有關。
2、能有序的合作進行實驗,體驗猜想、驗證、結論等基本的實驗步驟。
3、對科學實驗感興趣,願意探索身邊的科學現象。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的願望。
重點:
知道小蘇打和醋混合會產生氣體。
難點:
能夠有序的合作進行實驗,總結出產生氣體多少和材料用量有關。
活動準備:
每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學會套氣球。
活動過程:
一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發探索的興趣。
師:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學遊戲,遊戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看……出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球裏面的氣體是從哪裏來的?瓶子裏裝的是什麼?
二、以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會產生氣體。
師:瓶子裏裝的'不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什麼?
1、出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打
2、出示實驗表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。
3、幼兒探索實驗,教師巡迴指導。
4、交流總結:小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。
三、學以致用——嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產生了氣體。
師:我們找到了能夠產生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什麼?
2、幼兒實驗,教師指導。
3、展示結果,分享經驗:你們組剛纔是怎麼做的?爲什麼氣球有的大、有的小?
四、快樂體驗——讓氣球吹得更大,進一步驗證產生氣體多少和材料的用量有關。
師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
1、幼兒討論:
多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……
2、再次實驗瓶子吹氣球,體驗科學遊戲的樂趣。
3、總結:小蘇打和醋在一起產生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會吹得越大。嘗試的次數越多,實驗結果就會越成功。
五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什麼、在生活中有哪些應用,激發繼續探索的願望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什麼名字,在我們的生活有什麼用處嗎?
(各種各樣的飲料中有它、醫生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,並且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園大班教案 篇2
一、目標
1.在說說、聽聽、寫寫活動中,初步瞭解上海部分景點。
2.引導幼兒關心上海著名景點,激發幼兒熱愛上海的情感。
3.鼓勵幼兒積極參與活動並大膽表達。
二、準備
1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步瞭解上海部分景點的名稱並熟悉相應漢字。
三、過程
(一)自主選擇
“小朋友,今天,老師請你們來做小導遊,老師爲你們準備了許多活動內容,你們等會去聽一聽、看一看、說一說,玩一玩,然後,請你們向大家介紹你是怎麼玩的?知道了上海的.哪些著名景點?”
(二)自主遊戲
1.內容
聽錄音――介紹上海景點,看圖片,邊聽邊把相應的景點勾或寫出來,並說說聽到了上海的哪些景點。
遊戲棋――“小汽車”爲棋子,上海各著名景點爲棋盤,幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了,跳一格,說錯,停一次。
名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。
照片――說說在什麼地方拍的,簡單介紹,寫地名。
圖書――“孫悟空游上海”,看看、說說有哪些景點,念念“游上海”的兒歌。
寫字――圖片、字,幼兒可說說、寫寫上海的地名。
配對――字、圖片找朋友。
製作導遊圖――根據圖片、漢字提示製作導遊圖。
2.重點指導(製作導遊圖)
第一層次:將所選的上海景點剪貼在紙上,註明先後順序,並能說出各景點。
第二層次:將所選的上海景點用文字寫在紙上,註明先後順序,能讀出漢字並能簡單介紹景點的特點。
3.一般指導
聽錄音:圈一圈,要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片:請幼兒說說自己在什麼地方拍的,並寫下地名。
(三)分享交流
請幼兒來做小導遊,介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什麼?爲什麼?重點請“製作導遊圖”的小組將導遊圖展出,說說有哪些景點,能正確說出景點名稱。
四、提示與建議
活動前組織幼兒收集相關材料。該活動適合5~6歲幼兒。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.瞭解夏季的特徵及各種拖鞋的外形特徵、製作材料等,並能按一定的規則進行分類。
2.積極參與遊戲活動,與同伴共同討論遊戲規則,大膽地表達、表現。
3.體驗遊戲的快樂。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的'想法。
大班科學優秀教案《拖鞋》
活動準備:
請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。遊戲用貨幣。
活動過程:
1.請幼兒展示並介紹自己收集的拖鞋。
2.引導幼兒討論並設計各類“拖鞋商店“遊戲,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。
3.在討論開店的過程中,啓發幼兒觀察拖鞋的款式、製作材料等特徵,分析其使用季節,使用人羣或其他用途等。
4.請幼兒討論分工管理商店,按一定規律陳列拖鞋,佈置展示臺。
鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋,並熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。
活動反思:
興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這麼小的刷子是做什麼用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。活動充分體現了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發現,有利於他們真正理解科學、熱愛科學,感受到“科學就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。