幼兒園大班教案(合集3篇)
作爲一名老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
⒈感受沙溪古鎮的美,嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮。
⒉初步瞭解水墨畫的作畫方法,體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。
活動準備:
⒈紙、國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調色盤8、濃墨和淡墨
⒉PPT幻燈、音樂、攝像頭
活動過程:
一、欣賞,瞭解沙溪古鎮的美
㈠播放沙溪古鎮照片
師:看了這些圖片你有什麼感受?
小結:我們太倉的沙溪古鎮,在唐代就已經形成了。古時候有很多商人在這裏居住,做買賣。走在古鎮裏,隨處可見古老的臨水建築、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美,很多人都喜歡到沙溪古鎮去旅遊
㈡欣賞古鎮水墨畫作品
師:水鄉古鎮也是許多畫家喜歡描繪的景色,我們一起來看一看。
師:你覺得這些畫美嗎?美在哪裏?你想說說哪一幅?
這些畫都是用什麼材料畫的?我們可以叫它們水墨畫。
二、繪畫,討論繪畫方法。
㈠出示圖片:討論如何繪畫沙溪古鎮的房屋。
師:今天我們也要用水墨畫的方法來畫古鎮沙溪。
師:你覺得可以先畫房屋的哪一部分?(先把高低錯落的房屋輪廓畫好,然後再添畫瓦片、牆、窗戶、門等細節)
㈡討論筆法 師:房屋輪廓是豎着用筆尖畫還是把筆躺下來畫?爲什麼? 教師小結高低錯落的輪廓畫法。 教師提升。
師:還可以畫些什麼?(樹、橋、花) ㈢分工合作 師:接下來要請三個小朋友一起合作繪畫,你們覺得三個人可以怎麼合作? 師:開始畫之前先商量好,注意保持衣服整潔,現在請你們結伴去繪畫。
三、幼兒繪畫,教師指導
播放古鎮圖片羣
四、講評分享
⒈師:我們畫的古鎮美嗎?(用水墨畫的方法表現古鎮真的很美)
師:你喜歡哪一幅?爲什麼?
師:你們是如何合作的?
師:這幢漂亮的房子是誰的`作品?你是怎麼畫的?
師:下次有機會可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮去寫生,你會發現眼睛看到的會比照片裏的更美!
五、結束
師:我們一起去古鎮玩一玩吧!和你的好朋友說說你看到了什麼?離場
活動反思:
一、關於幼兒經驗
這個活動來源於走班課題藝之墨,在組織這個活動時,當時的孩子已經參加了三次藝之墨的活動,對水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了一定的瞭解。但本次評優活動執教的班級對水墨畫是缺乏經驗的,因此在前期我和孩子們一起做了一些有關水墨畫的經驗準備,讓孩子們初步瞭解了水墨畫的作畫方法。爲了提升繪畫的樂趣並提高作品呈現的美觀性,我將原來的單人繪畫變成了三人一組合作繪畫,孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式,但大班的孩子學習能力很強,也會簡單的分工合作,因此三人合作的方式還是比較成功的。
二、關於材料
在設計初期,考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果,經過嘗試後發現還是毛筆繪畫出來的效果更棒。考慮到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫,因此選擇鉛畫紙代替宣紙。考慮到孩子們的經驗有限,我爲孩子們提供了濃墨和淡墨,配以兩種國畫顏色進行水鄉沙溪的創作。我爲每位孩子們提供了兩支毛筆,一支用來畫墨色,一支用來繪色彩,減少了洗筆的過程。
三、關於選材
沙溪古鎮是我們太倉的旅遊名勝,那裏不僅有美麗、古老的房屋,同時也有熱鬧的現代街景,大多數孩子都去遊玩過,有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮一方面是從孩子的已有經驗出發,另一方面是希望通過這次的活動(前期經驗準備和評優活動本身)幫助孩子們瞭解我們太倉自己的水鄉古鎮,看看它的房屋結構,街道形式等,激發他們對古老建築和家鄉的熱愛之情。
四、活動後的調整
首先對活動目標的調整,原目標:
⒈感受沙溪古鎮的美,嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮房屋的主要特徵。
⒉初步瞭解水墨畫的作畫方法,體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第一條中“嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮。”對缺少水墨繪畫經驗的大班孩子來說比較難,可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮房屋的主要特徵。”使目標更明確。爲了達到跟之前同樣美觀的呈現效果,教師可以事前準備好沙溪古鎮中的其他景物,如樹木、古橋、流水、人物等。 其次美術繪畫具有很強的個體性,三人合作可以讓孩子們在繪畫中獲得很多的樂趣,但同時也少了很多的自我創作的空間,可以讓孩子們單獨繪畫古鎮房屋,最後拼接起來成爲一條美麗的沙溪古鎮。 這次評優活動從選材,設計活動過程到制定活動目標我學習到了很多東西,感謝高老師、俞老師、陸老師及王玲老師的幫助,能和大家一起努力地成長是我的幸運!我們明年繼續!
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、練習匍匐前進,增強四肢肌肉力量,發展協調能力。
2、能遵守紀律,不怕困難堅持到底。
活動準備:
1、現狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動,紀律意識較差,許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點:
重點是練習匍匐前進;難點是培養幼兒紀律意識,不怕困難堅持到底。
3、材料準備:
墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程:
1、請解放軍叔叔表演,激發幼兒爭做小兵。
2、學做解放軍:請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動:投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子,並請個別幼兒示範。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作,教師講解動作要領。
6、請幼兒練習,教師進行個別指導。
7、遊戲:炸碉堡。培養幼兒遵守紀律,不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
設計思路:
現在是春天,萬物復甦,草木爭榮,幼兒脫去厚厚的`棉衣,獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜,他們有着強烈的做一名解放軍戰士的願望。於是我設計了這節體育課,讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中,一起操練,一起遊戲。
體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風,增強紀律意識,提高自我控制能力,鍛鍊勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中,提高動作的協調性和靈敏性,爲入小學做準備。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、感知一分鐘時間的長短,初步建立時間概念。
2、瞭解時間在人們日常生活中的重要作用,知道要珍惜每一分鐘。
3、鞏固對鐘錶的認識。
活動準備:
1、幻燈片:完整的鐘面,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件製作】
2、幼兒操作材料:花生、碗、筷子;珠子、線;小組記錄表、筆等。
3、定時器一個。
活動過程:
一、想想說說,喚醒已有經驗。
1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題:
(1)你在哪裏看見過鍾?
(2)鐘面上有什麼?
(3)鐘有什麼作用呢?
(4)除了鍾,還有哪些生活用品也能告訴我們時間?
2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽進行表達。
3、教師用幻燈展示鐘面,結合幼兒的回答進行小結。
引導語:我們在家裏、教室裏等許多地方都能看見鍾。鐘面上有數字1—12,它們有規律地排列着。鐘面上還有時針、分針和秒針,它們指向什麼數字,就表示現在是什麼時間。手錶和鐘的功能是一樣的,我們統稱爲鐘錶。有了鐘錶,我們才能知道準確的時間。鐘錶是我們生活中的好朋友。
二、數數聽聽,感知一秒鐘有多長。
1、提問:秒針走一格就表示一秒鐘,你們覺得一秒鐘是長還是短?
2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。
3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,引導幼兒感知和進一步表達。
4、小結:一秒鐘是很短暫的,"嘀嗒"一聲就過去了。
三、比比做做,感知一分鐘有多長。
1、比較一分鐘和一秒鐘。
(1)交流:一分鐘時間長?還是一秒鐘時間長?一分鐘裏有多少個一秒鐘?
(2)教師用幻燈演示秒針從數字12開始走一圈,同時引導幼兒數數,感知一分鐘時間的長短。
2、提問:你覺得一分鐘時間大概能做些什麼事?
3、分組操作
(1)介紹材料和活動規則。
引導語:老師給大家提供了花生,珠子,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,或是用筷子把花生夾到另一個碗裏,或是把珠子串進線裏,給大家的操作時間是一分鐘,一分鐘到了就要停下來,再把剛纔的操作結果記錄到小組記錄表裏。
(2)幼兒分組操作(播放計時器定時一分鐘的課件,幼兒可邊操作邊看時間)
(3)交流操作結果
引導語:請各組的小朋友都來報報你們一分鐘的操作成果是多少,先請第一組,再請第二組,第三組……
(3)討論:一分鐘時間是長還是短?爲什麼同樣一分鐘的'時間,有的小朋友做的多,有的小朋友卻做的少呢?
(4)小結:因爲做的事情不一樣,有的難有的簡單,所以結果就會不一樣。而做同一件事情,如果動作有的快有的慢,它們的結果也會不一樣,所以只有抓緊時間,才能更好地完成任務。
(5)再次操作,加快速度。
引導語:老師再給大家一次機會做同樣的事情,請你們加快速度,看看這次在一分鐘時間裏的操作能不能比上次有進步。
(6)分享第二次操作成果並小結:很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多,這說明只要我們抓緊時間,加快速度,就可以做更多的事情。
四、提升總結,學會珍惜時間。
1.討論如何珍惜時間
引導語:時間是寶貴的,我們應該如何珍惜平時的一分一秒呢?
2.小結:一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的。我們要學會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。
活動延伸:
1、引導幼兒開展各種與時間有關的競賽活動,如:跑步比賽等,讓幼兒進一步感知時間的長短。
2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,學會看時間,珍惜時間。