幼兒園大班教案(集合)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
一、 活動目標
1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,瞭解樂曲的性質(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結構。
2、 培養幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在感受過程中,啓發幼兒用不同的動作表現音樂,發揮幼兒的想象力和創造性。
二、 活動準備
1、 律動《可愛的小精靈》
(1)“今天楊老師請來了一位神祕的客人”(教師穿着魔法師的衣服出場)
(2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我帶來了有魔力的糖送給你們每一位小朋友,現在請你們張開嘴巴。”(教師分糖)
(3)“現在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體裏滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈,我要開始彈琴了!”
(4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”
(5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創編動作。
2、音樂欣賞《鐘錶店》
(1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發生了一件事,讓我們來聽聽音樂。”
(2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發生了一件什麼事?(幼兒自由回答)
(3)教師播放音樂,有感情的講述故事
(4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然後告訴我音樂的前面、中間、後面一樣嗎?啓發幼兒根據音樂的節奏、速度、力度等音樂的表現手段,感知音樂的`性質(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;後面和前面是一樣的。)
(5)分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創造性的並符合節奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
幼兒園大班教案 篇2
端午節是我國的傳統節日,有着許多獨特的風俗,如吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷、編織鹹蛋網兜等慶祝活動。其中許多活動都適合大班幼兒開展。爲了鍛鍊和發展幼兒的動手能力,增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣,我園結合一年一度的端午佳節,以網爲主題開展了相關的遊戲活動。
遊戲目標:
1.激發幼兒對線組成的“蜘蛛網”的興趣,學習用不同的方式來織蜘蛛網,能繪畫出幾種基本的網狀圖形。
2.初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網,注意線與線之間的疏密。
3.在遊戲中培養幼兒的想象力、創造力和動手能力,增強互相幫助、協作完成任務的意識,並體驗成功和合作的快樂。
4.通過活動培養幼兒匍匐前進和攀爬的能力,增強手臂、腰、腹的力量,提高身體的協調能力。
遊戲準備:
1.理網(瞭解人際關係)。組織幼兒通過兒歌誦讀的形式瞭解自己家庭的人際關係,對“網”有一個初步的瞭解。(附《輩份歌》:爸爸的爸爸叫什麼?爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什麼?爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什麼?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什麼?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什麼?爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什麼?媽媽的爸爸叫外公。媽媽的`媽媽叫什麼?媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什麼?媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什麼?媽媽的姐妹叫阿姨……)
2.畫網(展開豐富想象)。“網”究竟是什麼樣的?在老師的帶領下,孩子們從蜘蛛網得到啓發,展開豐富的想象,用手中的筆勾畫出各種各樣的網,使網呈現出一個多彩的畫面。
3.織網(搭建遊戲通道)。將8根一樣長度的繩子一頭打結固定在一起,再將繩子向四周放射狀攤開成圓形,拿一卷繩子(繩子的長度取決於想編的網的大小)從圓心附近開始依次在每一根繩上打結,直至尾端。
遊戲一:八卦陣
遊戲場景:
將桌子在場地中擺放成圓形“八卦”,桌上放1O以內加減算術題,外圍一圈網上掛滿“寶寶”(玩偶),“寶寶”身上貼着相應的數字答案。寶寶與算式題的數量取決於參與遊戲幼兒數。
遊戲玩法:
幼兒依次進入“八卦陣”,跨越八卦網,在桌上提取算術題,算出結果後尋找與題目答案相對應的被困“寶寶”,並將它救出八卦網。遊戲過程中,幼兒可以互相幫助,直至救出網中所有的“寶寶”。
遊戲二:穿越鐵索橋
遊戲場景:
兩排小板凳間隔一定距離背對背放置。用長繩在椅背上來回穿梭編製成低矮的網——“鐵索橋”。
遊戲玩法:
幼兒匍匐前進,按順序進入並穿越鐵索橋。前進時身體不準觸碰到網。
遊戲三:鑽越盤絲洞
遊戲場景:
將織好的若干“蜘蛛網”(有些網眼較大,可供幼兒穿越)掛在低矮的灌木叢或其他地方,佈置好盤絲洞場景。
遊戲玩法:
幼兒從四面都是網的洞中鑽過。通過時,身體不準接觸到蜘蛛網。
遊戲四:翻越障礙牆
遊戲場景:
大型自制繩網玩具做障礙牆。
遊戲玩法:
翻越用網織成的障礙牆。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作,運用廢舊材料進行裝飾製作服裝。
2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。
【活動準備】
1、各種顏色的塑料袋、舊掛曆、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料製成的服裝成品。
4、適合時裝表演的明快音樂、課件。
【活動過程】
一、導入活動,引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天幼兒園裏要舉行時裝表演大賽,我們一起去看看!(聽音樂進活動室)比賽已經開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
二、基本部分。
1、引導幼兒觀察,討論製作方法。
師:比賽結束了,小選手錶演得怎麼樣?你們仔細觀察過他們穿的'衣服嗎?有什麼特點?(幼兒自由發言)
2、觀察範例,激發製作興趣。(把製作好的服裝掛起來,推進來)
師:看,他們已經把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去,小朋友們願意接受小演員的邀請嗎?願意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設計創作各式各樣的服裝,教師巡迴指導。
師:好了,下面的桌子上有許多費舊的材料:報紙、掛曆紙、等等別看是一些費舊的材料,我相信經過小朋友靈巧的小手的創作,就會變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個地方設計吧!(發揮想象,自由創作,在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費舊材料仍紙簍子裏,培養幼兒良好的環保意識)
組織幼兒穿上自己設計的服裝,體驗設計的成功喜悅。
師:製作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。
三、作品展評,注意環保。
師:小朋友設計的服裝真漂亮,我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。
2、初步瞭解科學用腦,保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態結構的認知,提高保護意識。
活動準備 課件:圖片--大腦
活動過程
一、出示圖片—大腦
1、教師:小朋友知道圖片上是什麼嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、教師:大腦在我們身體裏可是總司令呢,
你們知道爲什麼說大腦是我們的總司令嗎?
3、小結:我們寫字、畫畫、作遊戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,
所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦,有腦神經,有腦幹。大腦負責智力活動,小腦負責運動。
大腦中不同的神經負責不同的活動,有的負責吃飯,有的負責睡覺,有的`負責唱歌等等。
二、瞭解保護大腦的基本方法
1、教師:請小朋友摸摸自己的頭,有什麼感覺?
小結:我們摸到的是頭骨,它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什麼?
(讓幼兒討論)
教師小結:
(1)要勤於用腦。
(2)不要用腦過度。
(3)保證大腦的合理營養。
(4)保持樂觀的情緒。
三、拓展想象--趣味練習
1、當你生氣的時候大腦的內部是什麼樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
2、當你幸福的時候,大腦的內部是什麼樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
幼兒園大班教案 篇5
【活動意圖】
幼兒園的小朋友,特別是幼兒時期,對於聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機,可以增長小朋友的知識並且能激發小朋友們對於美妙聲音的喜愛。
【活動目標】
1、瞭解並知道有各種各樣的聲音,能通過不同的聲音瞭解不同的事情。
2、初步瞭解和懂得聲音的來源是某些物體發生了振動。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動準備】
1、課件:有各種聲音的錄音。
2、能發出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動過程】
一、聽聲音引入課題,激發幼兒興趣
課件:聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什麼聲音?
(1)笑聲
(2)哭聲
(3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛纔,你聽到了什麼聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛。
(1)吃東西的聲音
(2)打噴嚏
(3)鐘錶的秒針
回答老師,聽到了什麼聲音?(幼兒自由發言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?(讓幼兒根據自己的理解說一說)
(1)聲音是由物體振動產生的
實驗:敲鼓
(通過實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
(2)小朋友用什麼能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。
(3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什麼作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作,感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的`物體能發出不同的聲音,讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結:物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什麼樣的聲音好聽。
(1)播放音樂
(2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。
四、遊戲環節:聽一聽
1、幼兒兩人一組,其中一人發出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什麼聲音,知道了什麼事情。
2、通過遊戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
幼兒園大班教案 篇6
● 活動目標:
1、初步發現廣告語的藝術特點。
2、嘗試學說、學編廣告語,提高口語表達能力。
3、與同伴協作,感受合作的樂趣。
● 活動準備:
一、物質準備:
1、錄製3-4個與幼兒生活有關的、語言規範的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同製作電視機3、各類小物品若干,如食物、生活用品、學具、玩具等等二、知識準備:
課前引導幼兒去關注廣告
● 活動過程:
一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動,引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。
(1)那你們還會說一些廣告語嗎?誰來學一學?
(2)這些廣告都是從哪裏學的?(電視)
二、瞭解廣告語特點
(一)引導幼兒欣賞電視廣告,初步瞭解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告,初步感知廣告內容。
(1)提問:這是給什麼做的廣告?你們是怎麼知道的?
(2)教師:廣告裏的話都清楚地告訴我們產品的名字是什麼。
2、第二次播放電視廣告,學說廣告語,進一步感知廣告內容。
(1)提問:廣告裏還說了些什麼?誰來學一學?(幼兒學說廣告語)
(2)提問:這些話是在告訴我們產品的什麼?(產品的優點、好處)(3)教師:廣告的話不僅告訴了我們產品的名字,還告訴我們產品的優點和好處。
(二)啓發幼兒思考並引導幼兒發現廣告語的特點1、啓發幼兒思考:廣告裏的話和我們平時說的`話有什麼不一樣呢?
2、通過與故事講述比較,引導幼兒發現廣告語的特點。
(1)爲什麼小朋友記一個故事要用好幾天的時間,可記廣告裏的話就非常快,聽幾遍就記下來了呢?
(2)師:廣告裏的話和我們平時說的話的確不一樣,廣告裏的話非常簡短、順口,小朋友一聽就能明白,容易記住。雖然廣告裏的話非常簡短,但卻能把產品的名字、優點都說全。
三、創編廣告語
(一)觀看老師分發的貨物,激發幼兒創編廣告的慾望。
1、師:老師準備開一個百貨公司,請大家一看有些什麼?
2、幼兒自由觀看各種貨物,自由交談。
3、師:我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告,讓我的百貨公司生意興旺發達,好不好?
(二)嘗試廣告語的創編。
1、幼兒自由想象進行創編,師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。(廣告語要簡短、要圍繞中心)2、請3~4位能力較強幼兒上前示範做廣告,提示其他幼兒認真傾聽。
3、師幼共同:你覺得剛纔小朋友做的廣告好嗎?好在哪裏?
(三)以遊戲"娃娃廣告公司", 提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組,每一組小朋友在各自的"電視機"裏輪流表演,一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者,推薦到全班表演。
請幼兒拿着貨物在"電視機"裏做廣告,老師檢驗廣告的成效:如果聽了這個廣告,你就想去買這種貨物的幼兒就舉手,人越多就表示廣告做的成功,提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。
● 活動延伸:
結合角色遊戲,體驗廣告成功後的愉快心情。
玩法:老師扮演營業員,幼兒來買東西,但必須說出1~2個自己想買的理由纔可買到相應的物品,體驗廣告成功後的愉快心情。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力,鍛鍊幼兒手臂的敏捷度。
2、培養幼兒在遊戲中的合作能力和合作意識。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的.,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
檯球若干、檯球案板
【活動過程】
教師教幼兒做好開始準備,先擺好檯球,教師首先說明遊戲的規則和過程,再開球。
1、導入遊戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個打檯球的遊戲,好不好?幼兒回答:好教師示範,幼兒觀看。
2、遊戲玩法:把幼兒分成兩隊站好,兩隊的排頭各拿一根檯球杆,當老師發出命令後,幼兒開始瞄準檯球看那隊幼兒先把球打入檯球案上的洞,打入洞中球多者爲勝。
3、注意事項:在遊戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球杆打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結,對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結
【活動反思】
打檯球給幼兒帶來了快樂,鍛鍊了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去,在配合中增長了知識,鍛鍊了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。