（集合）幼兒園大班教案

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1．理解故事內容，感受圖畫書帶來的樂趣，喜歡上圖畫書，並嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。

2.初步培養幼兒的觀察、理解和想象能力。

3．引導幼兒感受圖畫中表達的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發幼兒互愛、互助的情感。

【活動準備】

1．《小黑魚》PPT

2．海浪聲

【活動過程】

一、看圖猜測畫面

1、看一看“你覺得它是什麼？”（猜測故事中三幅圖）

2、聽一聽

“這是什麼聲音？”（播放海浪的音樂，引導幼兒說出海浪的聲音）

師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們去看一個發生在大海里的故事。

二、感知故事內容

師講述故事內容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節採用猜測閱讀，進行語言表達訓練和想象思維訓練。）

1.看PPT

“噓！小聲點，我們已經到了，不要驚跑大海里的小動物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個“噓”的動作，提醒幼兒安靜）

你看到什麼了？（鼓勵幼兒大膽發言，教師給予恰當的肯定）

“小黑魚和小紅魚，在水裏自由自在、快快樂樂的游來游去，做遊戲喃！

2.聽一聽?

（播放PPT圖2）“在大海的一個角落裏，住着一羣快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們遊得都要快，他叫小黑魚。”

（播放PPT圖3）“發生什麼事了？”（請幼兒回答）

“一個可怕的日子，從海浪裏突然衝出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子裏，只有小黑魚逃走了。”

3.想一想，說一說

“請我們小朋友把眼睛閉起來體會，感受一下，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？你會怎麼做喃？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心以及會怎麼做） （播放PPT4）“我們一起來看看，小黑魚他是怎麼做的！小黑魚他逃到了大海的

7.體會勇氣

“我們來聽聽小黑魚，想的什麼好注意。”

（播放PPT圖14）“小黑魚，想呀，想呀，想呀。”

突然，他說：“有了！”

“我們可以遊在一起，變成海里最大的魚！”

8.師小結：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”

9.感受合作成功的快樂

（播放PPT圖15）“小黑魚教他們各就各位，緊緊地遊在了一起。”

“小朋友們，好好看着喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！”（播放PPT圖16）

“小黑魚喃？”（引導幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）

“等他們可以遊得象一條大魚了，小黑魚說：‘我來當眼睛’。”

“小朋友們想知道接下來又發生了什麼神奇的事了嗎？”（引導幼兒說出成功的感受）

（播放PPT圖17）“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午遊，把大魚都嚇跑了。”

四.完整欣賞故事（完整看圖畫書，聽故事）

體會朋友之情，昇華情感

“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎？”

“你們喜歡小黑魚嗎？爲什麼喜歡他，說來聽聽？”

“你們認爲小紅魚又可愛的地方嗎？說來聽聽？” （引導幼兒說出，小紅魚他們給小黑魚配合的很好，很默契） 小結：小黑魚他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時候，就動腦筋，想辦法解決它.最後終於靠大家團結合作的力量，把金槍魚給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵??！

五、遊戲：拔河

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

瞭解故事內容，感受並理解豆芽兵在不同情境中的心理和行爲。

學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優秀品質。

【活動準備】

掛圖2號；《小朋友的書？？我長大了》；磁帶及錄音機。

一顆香甜、誘人的草莓（實物）或貼圖。

【活動過程】

一、出示草莓貼圖，說說這是一顆什麼樣的草莓？

教師出示掛圖，講述故事。

教師完整講述故事。並向幼兒提問：故事裏把草莓稱作什麼？故事裏講到了誰？說了一件什麼事情？

教師講述故事的前半部分（開始至“山谷裏又變得安安靜靜了”）。幼兒傾聽，教師提問。

誰想吃草莓？（大螞蟻、大甲蟲、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟）是誰當樂酸妹妹的警衛？

當它們吃不到草莓時，分別對豆芽兵說了什麼話？豆芽兵是怎麼回答的？

二、教師講述故事後半部分。提問：

酸妹妹有做呢樣的香味與汁水？豆芽兵用哪些方法，剋制住了自己，不吸草莓汁？

就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時，它想起了誰說的話？這時。它又是怎麼做的。

三、使用《小朋友的書／我長大了》第19~24頁，幼兒觀察圖畫，教師播放故事錄音。

四、討論：

1、豆芽兵有哪些想法和行爲值得我們學習？

２、找找我們的值日生中，誰也想豆芽兵一樣，做事情時，不受干擾，認真履行自己的責任？在管理組員時，要求別人做到的，自己首先做到。

【教學反思】

《豆芽兵和酸妹妹》在這個故事中，作者把故事中的“草莓和豆芽”擬人化，塑造出各種擬人化的小動物形象，深受幼兒喜歡。

故事裏，當野草莓紅的時候，小動物都想嘗一嘗酸妹妹，酸妹妹在豆芽兵的保衛下安全度過。當豆芽兵聞到酸妹妹酸酸甜甜的香味，看到鮮紅欲滴的汁水的時候，豆芽兵也流下了口水。但是，豆芽兵通過各種方法剋制住了自己，沒有嘗一口，甚至連聞都沒有聞。

這個故事中，應把豆芽兵那樂於助人、堅守崗位、終於職責、說到做到等這一中心思想貫穿整個故事，貫通與生活活動之中。不過從幼兒的`反應來看，似乎這一中心思想有點偏離。故事中豆芽兵的思想沒有很好的與孩子們產生情感共鳴。

本次活動幼兒的積極性很高，對故事也很感興趣，活動結束後幼兒也能夠很好的理解故事內容。其實在這次活動中，我可以引導幼兒“如果你是豆芽兵，你會怎麼做？”或許就這一個問題，在幼兒的換位思考下，我與孩子們之間的情感能夠進一步的得到共鳴。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

現在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，並瞭解營養寶塔的結構，知道要合理攝入各種食物。

活動目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；

2、幫助幼兒瞭解淺顯的營養學的'知識，知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

活動準備：

附有故事圖片的PPT一份。

各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動過程：

①老師出示圖A.

三隻小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林裏有三隻小熊教師提問：

這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？

（顏色、胖瘦不一樣。）教師提問：

爲什麼一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？

（啓發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三隻小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這麼胖。”

“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。”

“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。”

教師提問：

小白熊爲什麼會那麼胖？

（因爲它不吃蔬菜，只吃肉。）教師提問：

小黃熊爲什麼會那麼瘦？

（因爲它只吃蔬菜，不吃肉。）教師提問：

你覺得那隻小熊更漂亮？你願意做哪隻小熊呢？爲什麼？

（小棕熊更漂亮，因爲它不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。

）②老師出示圖B.

小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”於是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C：

小棕熊的營養寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要儘量少吃。讓我們一起來看看吧。

教師提問：

我們每天吃的最多的是什麼？（穀類食物）這些食物包括什麼？（米飯、饅頭、麪包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

教師提問：

排在第二的是什麼？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。

教師提問：

接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。

教師提問：

吃的最少的是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結：

糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

④遊戲：制定健康的食譜看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配，那現在小朋友們來爲他們制定一份健康的食譜，好嗎？

盒子裏有許多食物貼紙，你想讓兩隻小熊吃什麼，就在食譜上貼什麼。

老師提出具體的要求：

（1）每人選擇5種食物。

（2）要求按照營養寶塔合理搭配。