幼兒園大班教案[錦集3篇]
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、瞭解花生的多種用途。
2、初步學習花生殼貼花的簡單方法,體驗美術活動的樂趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
重點:初步學習用花生殼粘貼畫的方法。
難點:能用多種粘貼方法大膽表現。
活動準備
花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉籤、教師範畫
活動過程
1、導入,以謎語引出話題。
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給你們帶來了一個謎語,你們猜一猜是什麼?
“麻屋子,紅帳子,裏面住個白胖子 。”(花生)
2、出示花生,引導幼兒瞭解花生的特徵。
(1)先讓幼兒一人拿一個花生,觀察花生上的小麻點。
(2)幼兒剝開花生,然後觀察花生仁的形狀、顏色。
3、通過提問,瞭解花生的用途。
(1)花生有什麼用?
(2)花生仁能做什麼?
(3)花生殼能做什麼?
4、教師出示範畫,引導幼兒欣賞、觀察,幫助幼兒瞭解、掌握花生殼的粘貼方法。
提問:(1)花生除了小朋友說的這些之外,還有什麼用呢?
(2)請小朋友看看,老師用花生殼做了什麼?
(3)你知道這些畫是怎麼做成的嗎?
5、向幼兒簡單介紹製作材料。
(1)出示製作材料:花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。
(2)讓幼兒說一說製作時應注意什麼?
6、幼兒自由創作粘貼畫,教師巡視,提醒幼兒把畫畫得大一些,這樣粘貼出的`畫更漂亮,鼓勵幼兒創作出與別人不一樣的作品。
7、幼兒作品欣賞。
幼兒互相欣賞,教師指導幼兒欣賞:誰的構圖大,誰的粘貼均勻、牢靠等。
教學反思
通過《花生殼粘貼畫》,不僅讓幼兒瞭解到了秋天的農作物,還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的,從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣,鍛鍊了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節課中,通過以猜謎語的行式引出了“花生”,並讓幼兒通過摸、看、觀察,知道了花生殼的形狀、顏色及用途,用欣賞、觀察的方法幫助幼兒瞭解掌握花生殼的粘貼方法,作畫的過程中孩子們的興趣很高,看到自己完成的作品有一種說不出的高興,但是在這節課中也有幾點不足之處,需要在以後的課程中多加註意,如:粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現象,在今後的學習生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。
小百科:花生殼即爲花生的果殼。花生果實爲莢果,形狀有蠶繭形,串珠形和曲棍形。殼的顏色多爲黃白色,也有黃褐色、褐色或黃色的,這與花生的品種及土質有關。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、知道保護眼睛的重要性,懂得保護眼睛的正確方法。
2、積極參與討論,結合生活經驗大膽發表自己的意見。
3、瞭解生病的症狀,知道眼睛不舒服要及時告訴大人。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:
1、每人一張視力測查記錄表。
2、進行幼兒視力測查,每人自己記錄左右眼睛的測查結果。
3、圖片4張:圖一——躺着看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視;圖四——以正確姿勢看書。
活動過程:
1、引導幼兒說說眼睛與我們生活的關係,眼睛有什麼用處。
2、自由交流視力測查結果,並正確認讀。
3、談話,理解眼睛與視力的關係,激發保護眼睛的主動性。
——表格中的數字表示什麼意思呢?
——討論:爲什麼有的人眼睛看東西清楚,有的人眼睛看東西不清楚?
——怎樣保護自己的眼睛呢?
4、智力遊戲“誰做得對”
——教師先後出現4張圖片:你認爲圖片上的行爲正確嗎?爲什麼?
活動反思:
在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較侷限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進一步的去引導。教師爲孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的.時候需要更加的謹慎。總的來說,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正纔會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、鞏固十以內認數的經驗。
2、瞭解不同的編制能夠出現不同的排列,感受數學世界的奇妙。
3、培養探索電話號碼的興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
編制電話號碼。
用不同的數字編制不同的號碼。
活動準備:
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
活動過程:
1、交流電話號碼:
(1)幼兒相互交流自己家的電話號碼:"你還知道哪些電話號碼?有什麼用處?"
(2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼:
(1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規律:"通常電話號碼是由哪些數字組成的?"
(2)師生共同討論得出:"所有的電話號碼有0----9)的數字組成。"
3、編制電話號碼:
(1)教師發信號,幼兒記數字編制電話號碼。
例:小兔家的電話號碼的第一個數字是:2添上1的`那個數。第二個是3和5中間的那個數。第三個是1至10裏面最小的數。
(2)幼兒在規定的時間裏,用0------9的數字編制5位數電話號碼,要求每個電話號碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書:瞭解日常生活中特殊的電話號碼。
活動反思:
孩子們在編制密碼時情緒高漲,反應強烈,能積極發言,在整個活動中,幼兒始終處於寬鬆、愉悅的環境中,他們興趣高漲,積極主動的學習,真正體現了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動性,積極性得到了充分調動。興趣是最好的老師,調動孩子的學習興趣,能取得事半功倍的教學效果。豐富孩子的認知。