幼兒園小班教案3篇（集合）

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1，培養幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。

2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的.，就要利用數量進行刻畫，再比較。

3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最爲適合的方法，培養幼兒的優化意識。

教學重，難點：

在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論;差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫再比較。

教學準備：

師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

師準備：三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

一，情境導入

（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能幹呢，爲什麼呢 因爲他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細緻入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！

二，主動探究

1，活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發現了什麼

你能用一句完整的話來描述它們呢

2，活動之二

a： 教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然後比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短 （同桌互相說）

3，活動之三

師：請每個小朋友拿出自己的兩隻小手比一比，看一看你又發現了什麼

板書：一樣長

4，活動之四

1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，並請小朋友說一說：誰高，誰矮

2，老師再往旁邊一站：這時問同學：這時又是誰高，誰矮呢 我們三個人，誰最高，誰最矮

（幼兒隨意回答）

教師小結：高矮是相對的，而不是絕對的。

5，活動之五

1，比較誰喝的多

師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來 先請大家比較它們的多少，然後讓兩個小朋友背對着大家喝，然後問其中一個小朋友：

（1）你認爲自己與他相比，誰喝的多 其他朋友有什麼看法

（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多 爲什麼

教師小結：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

三，獨立思考：（幼兒評價）

a：讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮着腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：爲什麼不公平 讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點上。

b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然後集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

1，自我評價

2，幼兒互評

3，全班進行評價

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

1.嘗試在酒瓶上進行樹葉拓印，體驗酒瓶樹葉拓印的樂趣。

2.讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品，培養幼兒環保意識。

活動準備：

1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。

2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆

活動過程：

一、範例欣賞，激發興趣。

教師出示範例，引導幼兒觀察這個酒瓶子漂亮嗎?它與這個酒瓶子有

什麼區別?在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢?

你知道這個漂亮瓶子是怎麼做出來的嗎?

環節分析：主要是引導發現範例的美，激發幼兒想學習的慾望。同時引導幼兒自己分析問題，判斷漂亮瓶子的製作方法。

二、示範講解，瞭解作畫方法。

教師根據幼兒的講述小結作畫方法：先將左手的食指伸進酒瓶口將瓶子

放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色覆蓋，等到整個瓶子都刷好了就放一邊等它幹一下。然後你選擇你喜歡的樹葉、找到你喜歡的顏色、拿上這個顏色上的水粉筆，將樹葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上，用手指來回按實後將樹葉取下，這樣一片漂亮的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他形狀的葉子。如果手上碰到了顏色就趕緊用布擦乾淨。

環節分析：在幼兒講述的基礎上教師再講述製作方法有利於幼兒理解記憶，也便於注意力的集中傾聽。教師的示範製作讓幼兒在看的過程中瞭解製作方法及在製作過程中的難點，有利於幼兒在製作過程中克服難點。

三、幼兒操作，大膽表現。

鼓勵幼兒大膽表現，選擇自己喜歡的`顏色進行。

提醒幼兒注意上面的佈局，注意疏密關係。

環節分析：在實際操作中感受作畫樂趣，感知樹葉拓印的正確方法。

四、作品展示，體驗快樂。

看了這麼多的五彩瓶子，你認爲哪個最漂亮呢?爲什麼?

原來的啤酒瓶子變得漂亮了麼?你感覺怎樣?

環節分析：通過自己的努力看到自己的作品讓幼兒有成功的體驗。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程：

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎？

出示毛線團：這是什麼？它是什麼樣子的？請幼兒仔細觀察，並說一說。幼兒進行討論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。引導幼兒動手操作，啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡迴指導。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，爲什麼？表揚能夠大膽用色的幼兒。

課後反思：

在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團，並敢於應用多種色彩來表現毛線團”作爲這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的`，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接着我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。

我在示範畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發現有的幼兒並沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。後來我示範畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我幫媽媽繞毛線，從裏往外繞，繞成毛線一大團”，就發現幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟着我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完後還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示範時，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。