幼兒園小班教案（集合）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識各種爬行的技能，增強寶寶的肢體力度

2、提高寶寶四肢以及身體的協調性

3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛

活動準備：

1、一些日常孩子爬行的娛樂設施

2、如果是在教室進行，可以準備一些墊子。

3、平衡木幾根和一些歡快的音樂

活動玩法：

1、先讓孩子瞭解爬行，激發他們對爬行的興趣。

2、然後讓孩子想一想生活中哪些動物是爬行的'，然後讓他們模仿，從而做一些熱身運動。

3、遊戲開始，在爬行過程中，讓寶寶儘量手腳伸直，根據老師選擇的場地來進行適當的調整爬行動作，教會孩子各種爬行動作和技巧。

平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設施，很多孩子都喜歡沒事在上面走一走，不僅能夠幫助孩子們協調自己的平衡能力，還能鍛鍊肢體的力度和敏捷性。

幼兒園小班教案 篇2

教學目的：

通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的.道理。

準備：

老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿蔔服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套

活動與指導：

1. 教師邊演示圖片邊講述故事。

2. 討論：⑴老公公一個人拔蘿蔔，爲什麼拔不出來？⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔？這個故事說明了什麼道理？

3. 遊戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。

4. 提示：在活動中注意引導幼兒正確地說出"小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小孫女，小孫女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終於拔出了蘿蔔。

附故事：拔蘿蔔

老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧，長吧，蘿蔔啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿蔔啊！"蘿蔔越長越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿蔔。他拉住蘿蔔的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔！""唉！來了，來了。"

老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿蔔！""唉！來了，來了。"

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿蔔！""汪汪汪！來了，來了。"

小狗兒拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿蔔！""喵喵喵！來了，來了。"

小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿蔔！""吱吱吱！來了，來了。"

小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿蔔有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿蔔拔出來啦！他們高高興興地把大蘿蔔擡回家去了。

幼兒園小班教案 篇3

1 鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

2 引導幼兒對水的探索，培養幼兒對科學探索活動的興趣。

3 培養幼兒豐富的想象力和創造力。

4 瞭解水的用途，知道節約用水。

利用小樓道創設“好玩的水”絡圖，將幼兒提出的問題和對水的瞭解展現出來。

如：水爲什麼有的甜有的'不甜？

水可以洗衣服。

水爲什麼會從水管裏流出來？

喝水對身體有好處等等。

*利用樓道牆面展示幼兒對水瞭解後的作品。

*利用教室牆面展示幼兒、教師、家長共同蒐集來的資料。

1 電腦閱覽室：增加有關水的圖書、圖片、光盤等。

2 表演區：增加大海的故事磁帶、相關的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

3 益智區：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4 科學區：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1 利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內容。

2 利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內容、展示主題絡及進程。

3 請家長協助收集相關的教育資料。

4 向家長開放半日活動，讓家長及時瞭解班內活動情況。

*《神奇龜》光盤

*《十萬個爲什麼》光盤和書

*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級盥洗室

*下雨時的戶外

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、知道耳朵能聽聲音。

2、感知分辨各種不同的聲音。

3、學會保護耳朵。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1．小鈴、鈴鼓等，易拉罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團（操作材料略多於幼兒人數）。

2．空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3．小動物頭飾每人一個。

活動過程：

一、感知聲音

1．自由選擇材料進行操作，讓它發出聲音。

2．聽一聽都有些什麼聲音？是怎麼聽到的？

二、傾聽分辨不同聲音

1．教師搖動鐵罐，說說聽到了什麼聲音，是否一樣。

2．分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，用手指出聲音來源。

小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

三、怎樣保護耳朵

1．沒有耳朵會怎樣？

捂上耳朵，教師輕聲說話，感知聽不見的不方便。

2．怎樣保護耳朵？

(不要對着耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵裏等）

活動建議：

1．到場外聽一聽自然界發出的各種聲音。

2．除了遊戲“誰的耳朵靈”外，還可帶到空地上進行聽辨音源的遊戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來源朝相對應的.方向前進。

活動反思：

小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探索、發現、表達，提升經驗。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容。

2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動過程：

一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？

二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，並學學動物叫聲）

師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）

2.幼兒根據自己的經驗和想象來說一說可小兔家的門是關着的，你會怎麼辦呢？

3.看看小動物想了什麼辦法？

小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什麼辦法？

(1)小貓想了什麼辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學一學：喵喵喵 我來用力把門錘。

(2)小羊想了什麼辦法？

說一說，學一學：咩咩咩 我來用力把門踢

(3)小鴨想了什麼辦法？

根據幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。師總結：這樣做對嗎？爲什麼？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊

小兔有沒有出來開門？

(4)想想小雞會怎麼敲門，怎麼做呢？

爲什麼聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）

4.現在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。

活動反思：

PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的`大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。

通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過於準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不瞭解，心裏沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。

整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課後，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以後我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。

自己以後還是要多多的上課，多多的鍛鍊自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以後會更好