幼兒園小班教案合集15篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案1

　　一、 教學目標要求

1、 指導學生初步認識月球的一般情況，瞭解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧祕將會逐步 地被揭開。

2、 培養學生的空間想象能力。

　　二、 重點難點

重點：認識月球的一般情況

難點：月球上一些現象的相互聯繫。

　　三、 教學過程

導入語（出示月景圖）：

瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什麼樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

同學們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今天我們就一起來學習研究一下月球的祕密。做一個有心人，一起來進行月球探祕。（課件出示課題）

新課

1、 分組

師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。

2、 閱讀交流

學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些祕密

課件演示：基本情況，學生說什麼，教師課件演示什麼

大小 （把月球的大小與棒球相比）

距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）

月海 （是真的海嗎？）

環形山 （什麼是環形山，它是怎麼形成的。課件演示環形山的形成）

溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）

不發光 （爲什麼有月光？）

在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答

3、學生討論

師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那麼，現在如果外面有一架宇宙飛船，你現在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：爲什麼？

課件出示：登月需要帶些什麼？

4、相互提問

考考別人，提提爲什麼？有什麼？

5、小組形式展開，討論月球上的現象之間的聯繫

6、實踐作業

根據你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、結束語。

小結，引導學生課後繼續學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。

《月球》

月球

幼兒園小班教案2

教學目標：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決：採取讓幼兒充分欣賞和討論，瞭解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶着問題思考，以激發幼兒的思維和想象；並讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（範例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。

教學過程：

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什麼呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什麼顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎麼用手印的？（整隻手）印了幾次？還有什麼地方也是用整隻手印的？（花的葉子）是同一隻手印的嗎？一隻手可以印，那兩隻手可以嗎？怎麼印？（請一幼兒用動作示範）這朵橘黃色的花是怎麼用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

2、演示與思考

教師示範拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：

（1）是用什麼方法印花的？

（2）顏料不夠時怎麼辦？

（3）換另一種顏色怎麼換？

3、創作要求

還有什麼樣的花？可用什麼方法來印？四個人一件衣服，商量好怎麼印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導要求

（1） 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什麼我印什麼不爭吵。

（2） 啓發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3） 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦乾淨再換顏色。

（4） 注意保持畫面、衣服的乾淨。

5、引導評價

現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

課後反思：

學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。在本節課上他們瞭解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。並初步嘗試設計、製作衣服，學會一兩種製作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢爲寶、珍惜自然資源的道理。併成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生製作的程序性較差，在製作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

幼兒園小班教案3

一、情況分析

京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、誇張性的化妝藝術。作爲龍的傳人理應把它發揚光大，使之源遠流長。爲了讓幼兒對它有些初步瞭解，學會欣賞京劇，我設計了這一系列活動。

二、活動目的

1、瞭解京劇是我國的國粹，外國沒有。

2、簡單認識紅、白、黑三種主色調的臉譜，並能簡單區分人物的性格特徵。

3、通過剪剪、塗塗、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗勞動後的成功喜悅，感受作爲一箇中國人的自豪感及民族自信心。

三、活動準備

1、教室裏創設一種教學氛圍，佈置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，並突出三個主色調：紅、白、黑。

2、準備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

3、錄像機、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛曆紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一隻，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動過程

活動一：瞧瞧？比比？誇誇

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝唸咒語開門。

1、“怪怪屋”裏有啥？詞彙：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認識哪些臉譜？詞彙：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來幹什麼？京劇是哪國人唱的？

老師小結：唱京劇的人臉上要塗一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國纔有。因爲它好聽好看，外國人也很喜歡，中國人真了不起。

幼兒園小班教案4

　　設計思路：

小班幼兒還處於具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，並且我們班的孩子對情景遊戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事爲線索，讓孩子馬上進入環境中去，不僅爲了增加趣味性，而且提高他們參與活動的積極性。

　　教學目標：

1、 讓幼兒複習紅、黃、藍三種顏色的識別；

2、讓幼兒複習前段時間教授的如何打電話；

3、讓幼兒對正方形、三角形和圓形有一個初步的認識；

4、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

　　教學準備：

小白兔玩偶一個，塗有紅、黃、藍三種顏色幾何圖形三張（分別爲三角形正方形、圓形），雙面膠

　　教學過程 ：

　　一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就問小白兔：“那你想要什麼樣子的房子是呀？”小白兔摸摸腦袋，想了想，說：“房頂是三角形的，小房子的身體是正方形的，門啊，是圓形的！”現在啊，老師想和你們一起來給小白兔搭房子，那麼，就請小朋友們幫我一起來給小白兔蓋房子好不好啊？

小：好！

師：看，老師啊今天帶來了一些圖形寶寶，我們要把它們組成小白兔的房子！它們都是什麼圖形啊？

（引導小朋友說出這些圖形的名字，並要多次重複）

師：小白兔說，房頂是三角形，誰能幫老師挑出來那個是三角形呀？

（在教師的引導下，讓小朋友自己挑出三角形，並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）

師：小房子的身體是什麼樣子的啊？對！是正方形！那就請小朋友幫老師選出正方形吧！

（在教師的引導下，讓小朋友自己挑出正方形，並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）

師：咦？大家看，這個房子還缺什麼啊？是不是門啊？對！就是門！那就請小朋友把門的形狀幫老師選出來，並且貼出來吧！

（在教師的引導下，讓小朋友自己挑出圓形，並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）

　　二、複習圖形和顏色

師：小朋友今天真聰明，全都答對了，給自己一個鼓勵吧！棒棒棒！我最棒！那請小朋友們認真觀察，我們的這些圖形寶寶都穿着什麼顏色的衣服啊？

（讓幼兒積極回答問題，並做以適當引導）

師：最後啊，就請小朋友們和老師一起再認識一下這些圖形寶寶吧！

和小朋友一起再把剛纔貼出來的小房子的組成的圖形再認識一遍，並要清晰地叫出名字，不斷重複。

　　三、結束部分

教師扮演小白兔打電話，說：“謝謝你爲我造了一間新房子！我又有暖和的家了！

師：小朋友們喂小白兔搭好了房子，小白兔有了自己的家，大家開不開心啊！真棒！小朋友今天真棒！來，大家一起來說，棒棒棒！我最棒！

幼兒園小班教案5

活動目標：

1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，並嘗試說出水果的特徵。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

2.知道水果是好吃又有營養的食物。

3.通過遊戲激發幼兒愛吃水果的情感。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動內容：

和水果寶寶做遊戲

活動準備：

（經驗準備）在生活中見過幾種常見水果。

（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

重點：通過多種感官認識常見的水果。

活動難點：

能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

活動過程：

一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？

二、看一看、猜一猜

1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，並猜一猜它是什麼水果？

2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。爲什麼？

3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？

三、摸一摸、聞一聞

1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什麼了？拿出來看看？他是誰？他是什麼樣子的？

2、將幼兒分組進行魔箱探祕。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手裏都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱裏探祕吧。

3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

4、聞一聞水果表皮的氣味。

四、嘗一嘗

1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什麼樣的？

2、幼兒去找水果公主去吃水果。

五、教師小結

1、你們今天都吃了什麼水果？是什麼味道的？

2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養的食物。

3、我們吃了很多有營養的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。

六、延伸活動

1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養。

2、教師與幼兒玩切水果的遊戲，激發幼兒對水果的興趣。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園小班教案6

活動目標：

1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。

2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

3、願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、幼兒觀察過菊花，瞭解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異

2、課件、視頻

3、實物：菊花若干

活動過程：

師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”

一、實物欣賞，激發幼兒的興趣

T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

T：小朋友們菊花是什麼味道的?(香香的)什麼顏色的?(黃色、白色)

T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞彙形容菊花。

●觀看圖片——菊花。

T：菊花還有什麼顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎麼樣?那菊花的花瓣像什麼?

●小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮豔。

三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

T：畫家爺爺畫的菊花是什麼樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

T：畫的菊花顏色是什麼樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什麼畫?

T：國畫是用什麼材料畫的?

四、教師示範

五、幼兒創作

T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達千餘種，式樣繁多，品種複雜。可用扦插、分株、嫁接及組織培養等方法繁殖。

幼兒園小班教案7

活動目標：

1、初步嘗試手口一致點數，並能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：

課件、紅黃藍圓點衣服

活動過程：

一、激趣導入--引起幼兒興趣

師：今天有一個新朋友要來和我們做遊戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了?

師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什麼大大的本領呢?想知道嗎?它呀!會變魔術，它變魔術看過嗎?

二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數

1、數量變

師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦!(點點點，變變變)

提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎麼知道是三個的?

小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。

2、顏色變

過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。

提問：黃點點還會怎麼變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找朋友--從上往下手口一致點數

1、黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數)

小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數)

小結：一共有4個紅點點。

3、藍點點找朋友。

提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數)

四、變成點點做遊戲--嘗試按顏色分類，體驗遊戲的快樂

1、排排隊。

要求：跟點點們一起排隊啦!(幼兒根據點點變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)

小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、小點點乘火車(離場)。

要求：點點們去找新朋友啦，我們也趕快上火車吧，你站在哪裏呢?(幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的'顏色嘗試排隊)

小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結束語：讓我們也開着火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

幼兒園小班教案8

活動目標：

1、理解散文的內容和情感基調，知道爲人做事是愉快的，微笑能使人快樂。

2、知道語言表達的快樂。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、理解散文的內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

教學掛圖、音樂

活動過程：

1、社交遊戲：找朋友

幼兒兩兩對坐，邊唱邊表演，感受同伴之間交流的快樂。

教師小結：“我們每個人都需要朋友，和朋友在一起真快樂。下面我們一起來聽一個有關動物朋友的故事。”

2、教師配樂朗誦散文第一段，幼兒傾聽

教師：“剛纔散文裏說了哪些動物朋友，它們爲朋友們做了什麼事情，讓大家高興？”

幼兒回答，教師根據幼兒的發言出示相應的圖片，並學說短句。

教師：“小蝸牛能爲朋友們做些什麼呢？請小朋友幫幫小蝸牛想辦法吧。”

3、教師配樂講述散文第二部份

教師：“小蝸牛爲朋友們做了什麼事，讓朋友們高興”

請小朋友學學小蝸牛的微笑。

4、 完整朗誦散文

5、教師：“我們小朋友能爲朋友們做什麼事，讓他們高興呢？”

活動反思：

本節活動選自福建版小班語言活動，是一首非常優美的散文活動，體現“爲人做事是愉快的，微笑使人快樂”的情感基調，適合培養孩子健康積極的社會交往能力。

配有現成的閱讀用書，因爲字跡偏小，所以在第一課時沒有采用，可以放在延伸活動或第二課時。我爲活動準備了幾張色彩鮮豔、稚態可掬的動物圖案，選用優美悅耳的《十分愛》鋼琴曲，幫助幼兒更好理解散文內容。

在課程實施中，根據幼兒現場表現及時調整了活動流程，做的比較好的地方，是我用語言不斷爲活動目標做鋪墊：比如象客人老師問好，第一次未做提示，第二次提醒幼兒面帶微笑再次向客人老師問侯；活動開始玩《找朋友》社交遊戲，我巧妙地把最後一句“再見”改爲“抱抱，微笑，”增進了同伴間的情感交流，在微笑對視中每個孩子都是愉快的。分段講述時，我發現孩子們對“我願意爲朋友++，讓他們高興”這一句型複述有困難，馬上減緩坡度，調整預設中的第二環節：“我們小朋友能爲朋友們做什麼事，讓他高興呢？”，通過角色表演學習句子，調動幼兒的積極性。在最後表演環節，孩子們說的已經比較流利了，付詩琪等小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學說、表演、角色轉變中較好的達成了活動目標。在活動的最後部分，我用語言做了一個提升：“微笑是最好的禮物，會讓人感到快樂，舒心，我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人，讓大家都快樂。”自微笑始，至微笑終。

不足之處：

一、在第二次配樂朗誦時，由於播放器的不靈敏造成音樂的缺失，在一定程度上影響上了朗誦效果。

二、教師提出的問題：“小蝸牛爲朋友們做了什麼讓朋友們高興？”幼兒想象力沒有充分發揮，講述比較貧乏，出現短暫的冷場現象。如果課前有進行相關的知識鋪墊，幼兒的回答會更精彩，表述會更有質量。

幼兒園小班教案9

開學四周，孩子們的情緒已漸漸穩定下來。但在課堂上還是有些孩子讓人很摸不着北，束手無策啊！陸飛揚就是這麼一個孩子。他似乎不是太懂怎麼和同學交往，看到想要的東西就去搶，玩具、書本都是這樣。那次，他搶了一個小男孩的車子，小男孩哭的厲害。我批評他，他沒有反映。我非常想知道他的問題到底出在哪裏，於是我問他你想要這輛車對嗎？這輛車是你的嗎？他點頭，我很訝異！原來他認爲他想要的東西就是他的，就可以拿來。我試着幫他理清思路，這輛車不是你的，但是你又很想要玩？那你可以像我這樣做。“xxx，你可以把車子借給我玩嗎？”我思路極其清晰的向他說了一番，他還我的是一臉茫然。我想，教育不可一蹴而就，得慢慢來，萬萬急不得！我就沒有再追究。

陸飛揚平時都是奶奶接送的，我們在接送的時候也反映過這個情況。奶奶說他一直都是這樣的，不知道怎麼和人交往，以前家裏人想還小就算了。現在，上幼兒園反映出來的這個問題其實是比較嚴重的，因而家裏人也開始重視起來了。今天下午，他奶奶特地買了一包餅乾過來，說是讓陸飛揚分給小朋友吃。本來我們園裏是不提倡帶東西來吃的，但考慮到爲了幼兒身心更健康的發展，我們也就破了一會例。下午吃餐點的時候，我先告訴小朋友，陸飛揚帶了餅乾來和我們分享。然後我讓他自己一個一個的去給，他給一個我就問他，你知道這個小朋友叫什麼名字嗎？很意外，絕大部分幼兒的名字他都知道。在我的印象中，他總是坐不住的，我們在上課，他自顧自玩，讓他回來，他一會兒又走開了，所以我想他應該對班裏的同伴不是很熟悉。但是這次的結果卻是那麼令人意外！

對於這種孩子，我是很容易失去耐心的，我往往只看到他頑皮的一面，但是這次我感覺受到了他的另外一面，他讓我看到了他的閃光點。有句話是說在吵架之前請先數三秒，對於孩子也是，當你對他失望時，請再給他三秒鐘的時間，再給他一次機會。這個三秒鐘，考驗的就是教師的耐心！

幼兒園小班教案10

活動目標：

1。在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學習交往的技能。

2。在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

3。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4。願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1。創設PATRY情境。

2。各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程：

一、情景引入師：今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

“誰來告訴我們怎麼打電話？朋友接電話了要說什麼？”小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通後能主動打招呼，說完後會說再見。

二、打電話邀請朋友

1、出示媒體電話本，幫助幼兒認識電話號碼。

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什麼？還有什麼？這些數字是幾？我們一起連起來讀一讀。

小結：原來這麼多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、教師示範給小狗打電話，幼兒學習打電話的方式。

小狗：喂，是誰找我啊？

師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。

小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛纔我在打電話的時候說了什麼？小結：撥通電話後要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結束還要說再見。

3、幼兒運用又有經驗，給電話本上的其它動物打電話。

（撥打小兔的電話）“誰來邀請小兔？請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。”教師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。

小結：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎麼招呼的，學習初步待客禮儀。

1。丁冬……（門鈴響了）A：是誰呀？

B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請進來。

B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過禮物：謝謝，請坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話？

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請進、請坐。

（通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，爲下面有禮貌招待客人打下基礎）

3、丁冬……（門鈴再次響起）師：我們一起去迎接客人。（引導幼兒禮貌的招待客人）四、PATRY開始客人們都來了，我們的PATRY開始羅。

先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友爲我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。（分享禮物）五、送客。

幼兒園小班教案11

活動目標：

1、認識蒜苗。

2、瞭解蒜苗的營養價值，並探究蒜苗的吃法。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。

活動過程；

一、激發幼兒興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一個蔬菜寶寶，小朋友想不想知道它是誰？

幼：想。

教師出示蒜苗。

幼：蒜苗。

師：這是我們種的大蒜，經過小朋友天天澆水施肥，發出了綠芽，慢慢長成了蒜苗。

二、認識蒜苗

師：小朋友仔細觀看，看看蒜苗寶寶（上面，中間，下面）是什麼樣子的？

幼兒觀察描述。

師：蒜苗寶寶的上面是葉子，中間是莖，下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什麼樣子的？什麼顏色的？

幼：蒜苗的葉子是綠色的，尖尖的，細細的，長長的。

師：葉子摸上去是什麼感覺呢？

幼：澀澀的。

師：葉子的下面蒜苗的什麼？

幼：蒜苗的莖。

師：蒜苗的莖是什麼樣子的？

幼：長長的。

師：蒜苗的最下面是蒜苗的什麼？

幼：蒜苗的根。

師：蒜苗的根是什麼顏色的像什麼？

幼：白色的，像粉絲，鬍鬚。

師：小朋友真棒，你們知道嗎？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土裏的養料，使小蒜苗一天一天長大，並在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什麼味道的？

幼：香香的，辣辣的。

三、品嚐蒜苗

師：小朋友吃過蒜苗嗎？喜不喜歡吃呢？

幼：吃過，喜歡（不喜歡）。

師：那你們知道吃蒜苗對我們身體有什麼好處嗎？

幼兒討論。

師：蒜苗可以給菜提味，讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌，一菌的作用，能有效預防流感。所以小朋友應多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎？

幼：蒜苗炒雞蛋，蒜苗炒肉。

師：今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒雞蛋我們一起來品嚐吧，

幼兒品嚐蒜苗炒雞蛋。

活動反思：

在整個活動中，引導幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，教師應成爲幼兒學習引導者，引導幼兒通過看、摸、聞、品嚐方式，瞭解蒜苗。並且進行分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經驗，萌發幼兒積極探索的興趣。

幼兒園小班教案12

活動目標：

1、學唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。

2、能設計相應的動作，能跟隨音樂做相應的遊戲，喜歡與同伴互動，喜歡參加音樂活動。

3、初步掌握學唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的遊戲快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩遊戲用的道具。

活動過程：

一、遊戲律動：高人矮人

1、帶領幼兒聽音樂玩“高人矮人”遊戲進場。

2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉圈，隨音樂變換動作，高低起伏，激發幼兒參與活動的興趣。

二、發聲練習

玩吹氣球遊戲，練習用“嗚”髮長短音、高低音。

教師示範：雙手空中比劃氣球，一邊發音，一邊變化氣球大小，運用音階，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學習模仿，達到初步練聲效果。

三、以遊戲的形式引導幼兒認識瞭解蹺蹺板。

1、談話引出遊戲內容。

指導語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？

教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動作表現蹺蹺板。引導幼兒用動作表現蹺蹺板，體現出蹺蹺板高低不同的變化。

2、兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的遊戲。

引導幼兒學會兩人合作找朋友，共同表現蹺蹺板的樣子，在遊戲過程中，初步導入兒歌內容。

四、幼兒學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，說說聽到歌裏唱了什麼？

蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，1234567i天上摘星星。

蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，i7654321一下碰到地。

教師先示範演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，瞭解歌詞內容，對兒歌有初步的認識。

2、教師示範演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。

教師對照圖譜講解歌曲內容，讓幼兒在認識圖譜的過程中熟悉歌詞，並激發幼兒對圖譜的記憶。

3、幫小娃娃唱出音樂臺階。

指導語：小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階，每一步臺階都有不同的發音，請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導幼兒學唱並認識音階的從低到高，及從高到低。

4、完整的學習演唱歌曲。

教師一邊唱一邊教，引導幼兒帶上肢體語言來表達歌曲的情感。

五、運用肢體語言進行歌表演。

幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動作，進行歌曲演唱。

六、兩個小朋友合作，加上蹺蹺板的遊戲進行歌表演。

遊戲：蹺蹺板。玩蹺蹺板的遊戲結束活動。

幼兒園小班教案13

活動目標：

1.初步瞭解幾種常見小動物的走路方式，並能用動作表現。

2.在理解歌曲內容的基礎上，學唱歌曲並隨音樂進行表演。

3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

4.在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1.有關PPT。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程：

一、談話，導入課題。

師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什麼？

今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。

二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。

1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜。集體學學小兔走路。（學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎麼知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎麼走路的？請一個小朋友起來示範一下。集體學學小鴨走路（學說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學。（學說：小烏龜走路慢吞吞）

4.師：聽，什麼小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。（學說：小花貓走路靜悄悄）

5.師小結：小朋友，現在你們知道這些小動物是怎麼走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動練習）

三、學唱歌曲。

1.師：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟着音樂來唱一唱吧！

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。

四、結束活動：

師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣爲後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因爲年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。

幼兒園小班教案14

活動目標：

1。瞭解其實黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2。掌握獨自入睡的方法，並且知道獨自睡覺衛生，有益於身體健康。

3。增強自己睡的信心，激勵幼兒樂意嘗試一個人睡，養成良好的睡眠習慣。

活動準備：

PPT課件、提前做好的調查表、圖片若干等。

活動過程：

一、出示夜晚圖片，引出主題

這是什麼時候啊？仔細看發生了什麼事情？人們幹什麼去啦？人爲什麼要睡覺？

小結：睡覺可是一件舒服的事情，它能讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們更好的學習和活動。

二、出示小老鼠圖片，講述故事。

播放小老鼠睡覺時聽到的聲音，問：你猜小老鼠聽到的是什麼聲音？到底是什麼聲音呢，我們一起來看一看。

小老鼠覺得這些聲音並沒有什麼可怕的就安心的睡着了，到了第二天晚上睡得可踏實多了，到了第三天晚上睡得更香了，還做了一個美夢呢。你們覺得這些聲音可怕嗎？

小老鼠是一個人睡的，那你們是一個人睡的嗎？

三、調查一下班裏有多少小朋友是一個人睡的。（出示調查表）

不是一個人睡得小朋友說一說原因。

誰能告訴老師自己害怕的事情？能現場解決的現場解決（比如小偷進我家。。。。）需要一起解決的就一起解決（比如怕黑、怕從牀上滾下來、怕做噩夢、怕大妖怪等），

小結：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說出來，我們就能一起想辦法解決。

剛剛小朋友說了那麼多不敢一個人睡覺的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說出來，我們就能想辦法解決它，現在請小朋友討論一下，你是怎樣解決這些問題的。

四、出示幼兒不願睡覺問題，引導幼兒解決方法。

1、怕黑——有什麼好辦法解決呢？根據幼兒的回答帖圖片。

2、怕從牀上滾下來——有什麼好辦法解決？根據幼兒的回答帖圖片。根據幼兒的回答帖圖片。

3、害怕做噩夢——都夢到什麼？爲什麼會做噩夢呢？有什麼好辦法讓我們不做噩夢呢？

4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎？

小結：怪獸是童話故事里人編造出來的，是人化妝化出來的。

老師裝妖怪，與幼兒交朋友。可怕的面具下面原來是可愛的臉啊。現在還害怕怪獸嗎？

讓一個人睡的孩子說說是怎樣做到的。

五、引導孩子說說一個人睡覺的好處。

都是大班的哥哥姐姐了，我們改一個人睡了嗎？爲什麼要一個人睡呢？

六、啓發幼兒討論儘快睡着的辦法。

我相信我們都是勇敢的孩子，有什麼好辦法讓我們儘快的睡着啊？

小結：一個人睡覺是很舒服，不僅對我們的身體健康成長有幫助，而且非常的衛生，還是一個人長大的標誌呢，現在願意一個人睡了嗎。

活動延伸：

今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下，自己一個人睡覺好不好。

幼兒園小班教案15

【活動目標】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準備】

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談論各自收集的植物（實物）

2、展示歸類，介紹植物的特徵：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構圖要有疏有密，前後有遮擋。

2、晾乾拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動物。

——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物？想得越豐富、越有趣越好，最後組成一幅有故事情節的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節（身體花紋、背景等）

三、集體欣賞，一起分享畫面裏的故事。

——介紹自己畫裏的故事吧！