幼兒園小班教案[合集8篇]

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．通過欣賞不同色彩的一片花，感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。

2．嘗試用提筆畫短線和壓筆點彩的方法，表現綠草地和一片花，並通過色彩的重疊、暈染，表現出一片花色彩的豐富變化。

3．初步學習使用水粉筆，體驗水粉畫創作的樂趣。

活動準備：

1.幻燈片：“一片花”圖片欣賞

2.材料：水粉筆、水粉顏料、水粉紙

3.背景音樂

活動過程：

1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花，感受一片花色彩的絢麗

（1）播放音樂與課件（圖1—圖5），幼兒連續欣賞多種多樣的一片花。

指導語：我們去花園看一看，你看到了什麼？有多少花？開在哪裏？

（2）逐幅欣賞一片花，感受一片花色彩的美麗

指導語：這一大片的花是什麼顏色的呀？

是一樣的顏色嗎？（有的深、有的淺；紅色、粉紅色）

還有什麼也是紅紅的？

草地上有哪些顏色的花呀？看起來像什麼？

小結：春天來了，花園裏、草地上開滿了花，有的.是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的，還有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美麗極了

2.討論繪畫方法，幼兒創作

（1）出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料，討論繪畫方法

師：今天的一片花用什麼來畫的呢？我們試一試，先畫出綠綠的小草，小草怎樣畫呢？（從下往上書空提筆）

小花呢？點一點，畫小花；按一按，畫大花（幼兒、教師示範）。

怎樣畫出深深淺淺的花呢？（提示幼兒可以換色點彩）

（2）幼兒創作，教師指導

指導幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫，鼓勵幼兒大膽選擇顏色進行繪畫。

3.欣賞評價

指導語：你們是怎麼畫一片花的呀，用了什麼顏色呢？

小花有的深有的淺是怎麼畫的呢？

我們到花園裏再去看看小花吧

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1。激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2。啓發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

活動準備

1。課件：圖片—小雞出殼

2。小雞毛絨玩具一個。

活動過程

一、導入

演示課件（小雞出殼），引出課題。

教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！

二、展開

1。 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2。通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼裏出來是什麼樣的？

（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？

（啓發幼兒大膽發言或者互相說一說）

3。自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，

重點啓發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。

4。集體遊戲

能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的'唱法，完整學唱歌曲。

（重點練習三處長短音的唱法）

5。變換遊戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

請幾名幼兒站在“雞蛋”裏面做“小雞”，邊遊戲邊演唱歌曲。

（做小雞的幼兒可不斷輪換）

三、結束

簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

幼兒園小班教案 篇3

執教形式：分組

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與xxx 老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：

如何邀請？邀請時說些什麼？

客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。

教師提供xxx幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？

（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的'生活經驗。

客人來，我們怎麼招待客人？我們用什麼來招待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，

超市裏有什麼？物品放在哪裏？怎麼放的？這樣放能給客人帶

來什麼方便？

引導幼兒找到自己需要的東西。

東西選好後做什麼？收銀員阿姨是怎麼做的？

活動四、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時說些什麼？怎麼招待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。

在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

幼兒園小班教案 篇4

遊戲目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成爲可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

遊戲準備：

大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。

遊戲過程：

一、設置“毛毛蟲”玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶着孩子到公園裏去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶着孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的？

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示範）

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的.毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

四、結束遊戲，講評遊戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛纔寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是爲什麼呀？（再次強調插接的方法，並一起念兒歌）

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼畫出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這裏有五種顏色的`吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。

鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出繼續玩捉泡泡遊戲。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖

陽春三月，萬物復甦，幼兒園中的楊樹開花了，孩子們在做操的過程中，楊樹花時常從天而降，孩子們大叫着“毛毛蟲”，戶外遊戲時也喜歡觀察和收集楊樹花，經常在地面上擺弄着。《3-6 歲兒童學習與發展指南》中指出“充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”結合本班幼兒的興趣和《3-6 歲兒童學習與發展指南》的精神，特設計了本次教學活動。

活動目標

1.喜歡欣賞、觀察楊樹花的美。

2.樂於用楊樹花進行藝術創作。

重點難點

重點：利用楊樹花創作自己喜歡的圖案。

難點：能將自己的設計思路及想法表述清楚。

活動準備

物質準備：

楊樹花、A4 紙、膠棒、彩筆、丙烯顏料（紅、藍、綠）、油畫棒、小刷子、桌布經驗準備：拓印、添畫和粘貼的操作性經驗；對楊樹花感興趣

活動過程

（一）導入

幼兒發現楊樹花，對楊樹花有興趣。

幼：這是什麼呀，你們快來看呀。

師：陸陸發現了什麼，咱們快去看一看吧。師幼對楊樹花進行觀察。

師：陸陸你發現了什麼？

幼：毛毛蟲。

師：你們知道這是什麼嗎？

幼：毛毛蟲、種子……

師：這是楊樹開的花，它叫楊樹花。我們可以用楊樹花做出好多好多不一樣的美術作品，你想用楊樹花做什麼呢？

幼：我想在楊樹花上刷顏料粘到紙上去。我想做一個圓圈。我想做樹葉。我想…… 師：那我們把楊樹花撿一些回去試一試吧。

師幼一起撿拾楊樹花。

（二）基本部分

師：小朋友們都從戶外撿回了楊樹花。剛纔有小朋友說想做一個小花，想做一個圓圈， 想做樹葉，那麼做這些的時候你需要用到什麼材料？

幼：膠棒、刷子、彩筆……

師：老師給小朋友們準備了好多材料，請你選擇自己需要的材料進組去試一試吧。 幼兒自由選擇需要的美工材料進組創作。

教師巡迴進行指導。

程旻陸粘貼的楊樹花總是從紙上掉下來，膠棒上也有許多楊樹花碎屑，導致膠棒的粘性不強。

師：陸陸你做的什麼呀？

程旻陸：我在做一個樹杈，這是一個小花草。

師：你是把膠棒塗到楊樹花上是嗎？那你看膠棒上有好多楊樹花，什麼樣的方法膠棒上就粘不上楊樹花了呢？

程旻陸：把膠塗到紙上，再把楊樹花粘上去就好了。

師：你試一試，看看是不是膠棒上就不會粘上楊樹花了。

程旻陸後來粘貼的楊樹花很牢固的粘貼在紙上，膠棒上的楊樹花碎屑也去掉了。

馬寧的楊樹花在紙上總是拓印的不明顯，紋路不清晰。

馬寧：你看我印上去的這個沒成功。

師：這個爲什麼沒成功呢？

馬寧：這個沒有刷好，可能是顏料刷的不夠。

師：那你試一試將顏料刷的多多的看看能不能成功。

馬寧：老師你看，這個又沒有成功。

師：爲什麼沒有成功呢？ 馬寧：因爲又沒有弄好。

師：爲什麼沒有弄好？

馬寧：我知道了，應該是先把顏料抹到紙上，再把楊樹花印上去。

師：那你試一試你說的方法能不能成功。

馬寧嘗試自己的新方法後，師：那你印出來的楊樹花清楚嗎？印出來了嗎？你覺得這個方法成功了嗎？（教師引導幼兒進行思考）

師：那另一個爲什麼印的清楚？你是怎麼印的？

馬寧：先在楊樹花上抹上顏料，再將楊樹花印到紙上。

師：那再用你成功的.方法試一試。

師：你覺得現在印的成功，還是剛纔印的成功？ 馬寧：現在印的成功。

師：所以哪一種方法可以把楊樹花清楚的印出來？

馬寧：是先把顏料塗到楊樹花上，在印到紙上更成功。

王梓涵：老師你看，這個是小朋友們排成的小火車，這個是老師，小朋友們和老師要去戶外玩遊戲了。

師：那這裏好像還有兩個小朋友沒有排成小火車，他們是在幹什麼呀？

王梓涵：他們是在旁邊玩遊戲，老師在樹下觀察楊樹花。

師：你觀察的真仔細，能用楊樹花把咱們戶外小朋友排隊的樣子畫出來。

（三）結束部分

教師展示幼兒作品，請幼兒分享作品。

姚又菡：我用的是畫筆、膠棒、油畫棒，我做的是許多五彩的毛毛蟲。

程旻陸：這是一個小樹杈，這是小寶寶，因爲他太小了，怕發生危險，所以我做了一個欄杆，攔住了小寶寶，這是一個魔法棒，這是一個毛毛蟲想要爬到樹上去逗逗小寶寶。

馬寧：這個是老師，後面的這些是學生，我講的是毛毛蟲老師和毛毛蟲學生在一起玩的故事。

師：今天我們在戶外發現了楊樹花，回來用楊樹花創作了自己喜歡的作品，有用顏料

拓印、粘貼、添畫，小朋友們創作了很多有自己想法的作品。今天用到的材料，老師 會把它們投放到美工區，你們可以繼續用這些材料去完成自己想做的作品。

活動總結

優點：

1.幼兒能發現楊樹花的美，並能利用楊樹花表達自己的想法，活動目標適宜。

2.幼兒樂於觀察周圍的變化，教師能及時捕捉教育契機生成活動。

3.活動過程中，當幼兒遇到問題時，教師能及時關注並給予支持，具有一定的指導效果。

不足：

1.教師在巡迴指導幼兒時，沒有考慮到不同幼兒的需求，指導方法有待提高。

2.部分幼兒沒有掌握拓印的方法，教師前期經驗鋪墊不足。

改進措施：

1.教師在課前應充分的分析本班幼兒的發展水平和年齡特點，在指導過程中應關注不同水平、需求的幼兒，在其已有的水平上，給予及時、有效的指導和幫助。

2.教師在進行前期經驗的鋪墊時，要照顧到不同水平、需求的幼兒，針對性的思考幼兒可能出現的困惑，做出解答。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的'快樂。

活動準備：

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《一隻哈巴狗》。

活動過程：

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖並範唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師範唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什麼？

(2)教師範唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之後做了什麼動作？

(3)教師完整地範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏遊戲，如教師唱“一隻哈巴狗”，幼兒拍手並在間奏處唱“汪汪”。之後請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，並隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，並按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領並指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意願分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”並演奏樂器。交換角色進行遊戲。

5、遊戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

遊戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其餘幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最後一句“汪汪”之後，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1。理解“朋友”的含義，願意大膽講述與朋友間的故事。

2。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3。願意和好朋友做遊戲，感受朋友間遊戲的快樂。

4。培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5。培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

【活動準備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

【活動過程】

一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的'概念。

1。教師介紹手偶。

2。教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起遊戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來擡，猴弟弟不會繫鞋帶，猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。

3。提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？

②你有好朋友嗎？

③你的朋友是誰？你們喜歡在一起幹什麼呢？

二、說說我的好朋友。

1。出示圖片一。

師：你看，他們在幹什麼？

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

幼：喜歡

師：爲什麼？

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什麼呢？

2。教師出示圖片二。

師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什麼？

幼兒說一說，教師隨後出示圖片

師：看看，圖片上的小朋友。他們在幹什麼？

師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3。出示圖片三。

師：好朋友在一起還能幹什麼？

師：還能一起完成任務呢。

4。教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友纔會越來越多，朋友越多越快樂。

三、遊戲：分積木。

1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？

師：教室裏的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們願意嗎？

2。引導幼兒合作分積木。

3。小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，纔會有越來越多的朋友。