【實用】幼兒園小班教案集合8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動名稱：小動物去旅行
活動目標：
1、在遊戲活動中認識物體的顏色，能初步感知辨認紅、黃、綠、藍、黑、白顏色。
2、培養幼兒觀察事物特徵、辨認顏色的能力。
活動準備：
1、準備紅、黃、綠、藍、黑、白顏色的標準色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動過程：
一、 活動導入：
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環境，引導幼兒對物體的顏色進行描述，提出問題：
小朋友們看看周圍有什麼？爲什麼說這裏漂亮？你能說出這裏都有什麼顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的注意和興趣。
二、 觀察講述活動：
回到教室，進行情景主題,《小動物去旅行》的觀察講述活動。
1、 觀察畫面活動。
2、 提出問題：
小動物坐什麼車去旅行？火車車廂有哪些顏色？
哪些小動物去旅行？（按順序說）
小動物一路上都看到了什麼？說說都有哪些顏色？
3、 視覺遊戲：看誰說得對
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體並用手指出來，用口說出來。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室裏找到相同顏色的物體，並指出來，說出來。
教師鼓勵幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動結束。
活動延伸：
1. 與美術、語言活動配合進行與顏色相關的認知感受活動。
2. 家庭活動配合，家長在家庭生活中通過生活中熟悉的事物進一步感知認識顏色。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?
瞭解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦?
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。
教學反思：
小班孩子生活能力比較差，每當吃飯時遇到的問題也比較多，有的孩子吃飯時喜歡東轉轉西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當孩子遇到這樣的問題時，往往不知所措……中午吃飯時，我和保育阿姨分工合作，終於幫每個孩子的飯菜湯都安頓上，教室裏也逐漸安靜下來，但偶爾會出現孩子湯打翻的情境，同樣的情況在家裏肯定也會發生，只是這些都被父母“包辦”了，孩子沒有處理危機的意識和機會，我特意組織孩子進行討論“湯灑了該怎麼辦”這個問題，讓幼兒認識到事情發生後，首先要自己想辦法，有處理危機的意識和能力。孩子的討論很激烈，有的說“立刻站起來”，有的說“拿塊毛巾來擦擦”……這些方式方法其實都來自孩子的生活經驗，他們在生活中遇到過此類問題，也看到成人幫助自己處理過這類問題，但就沒有自己親自處理過這類問題。想到這兒我又不由得想到家長的“包辦”問題，很多時候家長在看到孩子出現問題時，爲了省時省力就會幫孩子解決問題，因爲讓孩子自己處理問題往往會更加添亂，但也就是在這樣的添亂過程中孩子會總結經驗，成爲他的一種能力，而家長們並沒有意識到這樣的問題。其實要讓幼兒真正掌握並懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛鍊的機會。
小百科：碗作爲人們日常必需的飲食器皿，碗的起源目前不可考證，不過可追溯到新石器時代泥質陶製的碗，其形狀與當今無多大區別，即口大底小，碗口寬而碗底窄。下有碗足，高度一般爲口沿直徑的二分之一，多爲圓形，極少方形。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖
我根據小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的瞭解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特徵。瞭解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。
活動目標
1、體驗玩泡泡的樂趣。
2、激發想象力，發展口語表達潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
活動準備
四個盆中溶解有餐潔淨或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅
活動過程
（一）聽音樂《汽車開來了》入場
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。
（二）來到那裏，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴裏）
泡泡長得什麼樣（大、小）（圓）你看到什麼顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導幼兒思考
1、你用什麼方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡爲什麼會破
（五）我們認識瞭解了泡泡後，讓我們一齊和泡泡玩遊戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
說課：
本課是根據小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩遊戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡並玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡並觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養幼兒的思考力；在玩遊戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
最後，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節課的前後呼應，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、 進一步感知3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。
2、 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、 樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。
4、 發展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、複習感知3以內的的數量。
遊戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅乾。
（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅乾”，能較好激發孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅乾”。）
2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。
（1） 出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量“喂小動物吃餅乾”的操作要求。
（2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅乾，擺在桌面上。
（3）幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅乾。
（評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅乾，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅乾擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅乾的操作遊戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受餵動物的興趣中。）
3、小結幼兒的學習情況。
4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。
反思：
結合學習目標，活動採取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作遊戲，通過點數“餅乾”和“喂餅乾”的過程，幫助孩子在遊戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅乾擺在桌面上的環節，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對於在“喂小動物”環節中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對於按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
感受故事中蜜蜜樂於分享的快樂。
理解故事內容，嘗試說短語“X色的氣球像XX”。
活動準備
課件準備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。
材料準備：紅、黃、綠、藍、紫氣球各一個。
活動過程
出示材料“氣球”，引出活動主題。
老師手上拿着什麼東西？（氣球）
一共幾個氣球？分別是什麼顏色？
小貓蜜蜜有5個顏色不一樣的氣球，她會和誰一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。
播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導幼兒初步理解故事內容並嘗試學說短語“X色的氣球像XX”。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什麼禮物？
這些氣球分別是什麼顏色？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰？紅色的氣球像什麼？（紅色的氣球像太陽）
蜜蜜將黃色的'氣球送給了誰？黃色的氣球像什麼？（黃色的氣球像鴨梨）
蜜蜜將綠色的氣球送給了誰？綠色的氣球像什麼？（綠色的氣球像西瓜）
蜜蜜將紫色的氣球送給了誰？
紫色的氣球怎麼了？爲什麼會這樣？
蜜蜜又將什麼顏色的氣球送給了壯壯？藍色的氣球像什麼？（藍色的氣球像天空）
3、播放故事音頻及圖片第三段。
美美老師爲什麼要把一束吹好的氣球送給小貓？
小結：因爲小貓蜜蜜把自己的氣球分給了小夥伴，美美老師誇蜜蜜是個好孩子。
播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導幼兒複習短語“X色的氣球像XX”並評價故事中的蜜蜜。
紅色的氣球像什麼？黃色的氣球像什麼？
綠色的氣球像什麼？藍色的氣球像什麼？
你喜歡小貓蜜蜜嗎？爲什麼？
如果你有好玩的玩具或食物，你會和誰分享？
小結：我們都喜歡小貓蜜蜜，因爲小貓蜜蜜懂得分享，我們也要像小貓蜜蜜學習，樂於分享。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中引導幼兒看見不同顏色的物品，鼓勵幼兒說“X色的XX像XX”。
幼兒園小班教案 篇6
活動重點：
認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。
活動難點：
瞭解禁菸標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。
活動目標：
認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。
懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。
引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感
活動準備：
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程：
看錄象引出標誌
這個叔叔在幹嗎？
他來到了什麼地方？
爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？
認識禁止吸菸標誌
這是什麼標誌？
你是怎麼知道的？
師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。
你在什麼地方也見到過這個標誌？
爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？
看圖片瞭解吸菸的害處
吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）
我這裏有些圖片，我們一起來看看：
吸菸人生病了。
吸菸引起火災。
香菸味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸菸有這麼多的害處所以我們 ——對！禁止吸菸！
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？
我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？
幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。
活動延伸：
幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。
幼兒園小班教案 篇7
目標
1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。
準備
1.請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2―3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。
過程
1.說說自己的寶貝。
――請幼兒抱着自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什麼?爲什麼喜歡它?
――教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”
2.猜猜老師的寶貝。
――你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?
――教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
――在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並說：“你是我的寶貝。”
3.照顧好自己的寶貝。
――今天你要帶着寶貝在幼兒園裏過一天，要好好照顧它呀!
――教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行爲。
1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄託着孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有着積極的作用。教師還可利用這一時機瞭解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。
2.在活動當天，教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情，並表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。
3.可將《我們的寶貝》一書放在區角，供幼兒自由翻閱、交流。
幼兒園小班教案 篇8
設計意圖
民間遊戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛鍊幼兒的思維敏捷性，通過玩此遊戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動目標
1。初步培養幼兒的控制力和想象力。
2。培養幼兒對民間遊戲的興趣。
活動重點
初步培養幼兒的控制力和想象力。
活動準備
老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”
活動過程
一、開始部分
幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟着一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什麼樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。
木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的遊戲好不好？小朋友手拉手，圍着圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩遊戲三遍。
還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎後面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節目或罰他停止一次遊戲。幼兒遊戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。
小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守遊戲規則的的小朋友。
三、結束部分
做《看樣學樣》活動放鬆身體，走回活動室。
活動延伸
戶外活動繼續玩此遊戲，也可以回家和家人玩此遊戲。
活動反思
通過玩遊戲，幼兒對此遊戲非常感興趣，遊戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好遊戲，這也是挖掘民間遊戲的魅力所在。
