實用的幼兒園小班教案合集8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、認識毛豆的外形及內部特徵。

2、能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。

3、學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的觀察結果。

4、激發幼兒探索事物的興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

6、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

活動過程

導入：直接呈現毛豆

1、師：毛豆長得什麼樣子？毛豆像什麼？用手摸一摸，毛豆上面有什麼？

2、師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裏面會有什麼？

3、師：你們想不想知道，裏面到底會是什麼樣子的？

4、師：我們一起來看看裏面到底是什麼樣子的？

老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裏面的樣子。

師：小朋友們，你們發現毛豆莢裏面有什麼？是什麼樣子的？

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學習用卷的技能做蝸牛，學會使用輔助材料。

2、引導幼兒初步學習看示範圖。

3、激發幼兒喜歡小動物的情感，感受泥工活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

課件、圖譜、音樂、佈置場景、橡皮泥、美工板

活動過程：

一、活動導入

1、教師出示“海綿寶寶”，提問：寶寶，你們看，誰來啦？”

2、海綿寶寶有個好朋友，它是誰呀？小蝸牛長什麼樣子呀？海綿寶寶說：小蝸牛今天要去參加“蝸牛跑步比賽”呢！

3、跑步比賽？我也要請我的小蝸牛參加。教師出示“蝸牛”，寶寶，你們看，我

的小蝸牛是用什麼做的呀？那是怎麼做的呢？寶寶，我們一起來看一看。

二、示範講解

1、教師出示圖譜一、二，有意識地指畫箭頭

提問：這是一塊橡皮泥，怎樣把它變成長長的呢？（教師示範搓：搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身體變得長長的）

2、教師出示圖譜三，有意識地指畫箭頭

提問：長長的身體怎樣變成卷卷的呢？（教師示範卷：卷，卷，捲一捲；卷，卷，捲一捲；身體變得卷卷的）

3、教師出示圖譜四，有意識地指畫箭頭

提問：怎樣把它變成蝸牛呢？（教師示範添上眼睛和觸角：小綠豆點一點，小綠豆點一點，蝸牛眼睛做好啦；小牙籤，戳一戳，小牙籤，戳一戳，蝸牛觸角做好啦；我請蝸牛去比賽！）

三、幼兒操作，教師指導

1、提出要求：老師給你們準備了兩份材料：這邊是長長的橡皮泥，這邊的橡皮泥需要寶寶搓成長長的，老師還給你們準備了小綠豆和小牙籤。寶寶，快來做小蝸牛吧，好參加蝸牛比賽呀！

2、幼兒操作，教師拍照、指導

四、教師講評

五、結束活動，播放課件

寶寶你們看，蝸牛比賽開始啦！我們快帶着小蝸牛去比賽吧！

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

認識柳樹的主要外形特徵，知道春天來到時柳樹發芽變綠。

　　活動準備：

選擇好有柳樹的地方。

　　活動重點難點：

認真觀察柳樹的外形特徵，知道春天來了，柳樹發芽變綠。

　　活動地點：

戶外室。

　　活動形式：

集體活動。

　　活動過程：

1、教師帶領幼兒來到院子裏柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什麼樹？”

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹幹，說一說柳樹的樹幹摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹幹是什麼顏色的？樹枝是什麼顏色的？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什麼？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什麼？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什麼？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什麼時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。

4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

幼兒園小班教案 篇4

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）在體現人本主義思想的同時，也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設計。

活動目標：

1、感知常見蔬菜的外形特徵，並知道它們的名稱。

2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

活動重點：

幼兒能認真安靜的傾聽同伴的講述。

難點：

能正確的說出蔬菜的外形特徵。

活動準備：

１、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個青菜老人。

３、一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、青菜奶奶的客人

１、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應爲他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨着情節亦步亦趨。這裏是以青菜奶奶的生日爲情景，引領孩子進入活動。

在活動中：

師：（出示紙製青菜）這是什麼？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪裏看出來的？

孩子：戴着老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裏，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋裏的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿蔔寶寶是長長的、紅色的……我的蘿蔔寶寶圓圓的`，是白色的……

師：蘿蔔有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什麼顏色的蘿蔔？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉着胡蘿蔔）……

師：這是紅的（將紅蘿蔔與胡蘿蔔作比較），胡蘿蔔的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導孩子的認知過程中，儘可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

師：（小結）今天，青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這裏儘可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特徵。這時，孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

２、“小客人”來排隊。

——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周圍到處都有數，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿蔔、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養成孩子與衆不同的思維方式。

師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什麼樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特徵，也感受了數量和數字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裏話。所以，我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節，來養成好習慣。

關於漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反覆出現，讓孩子反覆感知，從而認識一些漢字。

在活動中：

１、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎麼辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們去青菜奶奶家了。

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什麼樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關係到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。

三、和青菜奶奶過生日

１、爲青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對於我們平常人而言，到底意味着什麼呢？我個人的體會是：它可以爲我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地爲自己而用的。

在活動中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們爲青菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“青菜奶奶”填進生日歌裏）

孩子也和老師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個活動環節，我們可以看到，孩子對數的瞭解遠遠不止我們認爲的那樣。

在活動中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心裏只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數一數……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）

——引導孩子關注集體。

另外，由於每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛纔有６塊，切了一刀是幾塊？數一數”等等。我們可以發現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行爲有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

活動後思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕鬆，孩子喜歡。這給了我一個啓發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、以自身爲中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。

3、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動準備： 動物圖片

活動過程：

一、猜謎導入，感知自身的左右

1、區別左右

教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這麼多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這隻手是——(右手)

教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(教師檢查)平時，你們的右手做些什麼事情呢?教師小結：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什麼事情?

小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。

3、遊戲

教師：剛纔小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個遊戲，這個遊戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應最快。

教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。(逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、鞏固熟悉左右

剛纔小朋友玩的開心嗎?其實不管什麼時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什麼?或者坐着誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)

二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。

教師：有5只小動物看到我們玩的那麼開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。(出示五隻小動物的圖片。)

提問：

1、有幾隻小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?

2、從左邊數起，第3個是誰?

3、從右邊數起，第4個是誰?

4、小貓排在第幾個?(可以從左，也可以從右看)

5、小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?

練說：小鳥在( )的左邊，在( )的右邊。

6、總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。

7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

三、聯繫生活，應用左右

今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠( )邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。

1、整隊。

2、聽口令：向左轉，向右轉。向左走三步，向右走三步。

3、換個方向，認識左邊和右邊。

4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

運用各種感官知“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　活動準備： 水果籃裏有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。

　　活動過程：

1、感知“1”和“許多”。

幼兒每人從水果籃子裏拿一個水果。

——“你們手裏有幾個水果?”

請幼兒把水果放到各個小籃裏。

——“現在小籃子裏有幾個水果?”

2、根據要求裝水果：

在已經裝了“1”個水果的籃子裏，在選擇“許多”不一樣的水果。

在已經裝了“許多”個水果的籃子裏，在選擇“1”不一樣的水果。

在空籃子裏裝上一種“1”個和另一種“許多”的水果。

3、“賣水果”遊戲：

教師設水果攤，幼兒做顧客。

幼兒遊戲若干次。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、認識並能夠區分三原色，知道生活中顏色是三原色的物品有哪些。

2、願意動手嘗試和探索顏色的變化，感知不同的顏色混合在一起有不同的變化。

3、對顏色的變化產生興趣和好奇，激發幼兒探索奧祕的興趣。

活動準備：

紅、黃、藍水粉顏料，小杯子若干（每位幼兒一個）抹布，餐巾紙，礦泉水瓶若干

活動過程：

一、小魔術導入，引起幼兒的興趣。

提問：小朋友猜猜我手中的瓶子會變出什麼顏色？（口訣：瓶子瓶子變變變）

二、引導幼兒認識三原色。

（一）、認識三原色

1、這是紅色，那麼小朋友你知道什麼東西是紅色的？

2、教師請幼兒用魔術的形式變出顏色，並提問知道什麼東西是紅色、藍色、黃色。

（二）、以遊戲的方式鞏固幼兒對三原色的認識

介紹遊戲規則：教師出示瓶子，幼兒迅速的說出瓶子的顏色、

三、引導幼兒通過親手實驗，感知兩種不同的顏色合在一起會變成另一種顏色。

1、引導幼兒理解操作內容

提問：1）小朋友，剛纔我們認識了幾種顏色？他們是？（三種，紅色、藍色、黃色）

2）我這有個問題，看看那位小朋友能幫幫我，我從紅藍黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色，然後把他們混在一起會變成什麼顏色？

3）教師示範一次

2、教師提出實驗要求：

給每位小朋友準備了杯子，請小朋友從紅藍黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色，然後把他們對準小杯子，輕輕按兩下，看看變出什麼顏色？

3、相互交流實驗結果：你變出了什麼顏色？

四、教師操作實驗，引導幼兒感知顏色的變化。

1、提問：我們一起來看一看這些顏色是怎麼變出來的？

2、教師操作實驗並做好記錄。

教師小結：兩種顏色合在一起會變成另外一種顏色，教師和幼兒一起朗誦兒歌。

五、延伸活動：

小朋友，所有的顏色都混在一起會有什麼變化呢？我們來試一試吧！

幼兒園小班教案 篇8

《小兔送果子》

　　活動目標：

1、在初步掌握雙腳併攏向前跳的基礎上，學習雙腳併攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。

2、在遊戲情境中體驗跳躍活動的快樂。

　　活動準備：

學具：胸口每人一個小兔頭貼。

教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放鬆音樂。

場地佈置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

1、兔媽媽交代角色和任務，小兔們跟着兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊。

2、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

　　二、 基本部分

1、複習雙腳併攏跳

師：我們小兔有個能幹的本領，是什麼呢?那你們會怎麼跳?

(1) 原地雙腳併攏跳：雙腳併攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

(2) 指定方向雙腳併攏跳(指導個別幼兒動作要領)

2、學習雙腳分開跳

師：我還有一個特別的本領呢!你們瞧!

(1) 教師示範雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

(2) 幼兒原地練習雙腳分開跳，教師指導。

(3) 指定方向雙腳分開跳。

(4) 在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳，教師指導動作要點。

3、送禮物

師：剛纔媽媽接到一個神聖的任務，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節的禮物，你們願意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細了!

(1) 教師介紹小路上“併攏”、“分開”的圖示

(2) 教師示範過小路，並解說要點

(3) 請一位幼兒嘗試

(4) 分組練習兩次。

　　三、 結束部分

師：剛纔我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!

1、放鬆運動

2、材料收拾

小班體育《小兔送果子》反思

我們團隊在接到小班“跳”的主題內容後，首先翻閱了關於小班幼兒體育教學的目標和內容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關於跳的原有經驗，選擇了雙腳併攏跳和雙腳分開跳的教學內容。

我們團隊在中午商量形成初步教案後，下午立即進行了試教活動。我作爲執教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育遊戲的區別值得深思。因爲是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的遊戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛鍊的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。

其次，幼兒常規的收放性。由於我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現的也較爲明顯，爲了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最後，本次活動重點在於鞏固雙腳併攏跳、新學雙腳分開跳，難度在於雙腳分開、併攏的交替練習。活動支教過程中，難點的突破主要在於第三環節的“送禮物”過小路環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳併攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。