【實用】幼兒園大班教案集合8篇

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、對糖的製作過程感興趣，初步瞭解糖的製作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

幼兒收集各種糖，佈置"各種各樣的糖"的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現在請大家去參觀一下，看看有些什麼糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什麼糖？它是什麼樣的？

3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什麼用。瞭解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中爲什麼有這麼多糖，它們都有什麼作用呢？

2、小結糖的用途。製作糖水或甜品，燒菜，釀酒，醃菜，休閒娛樂等。

3、根據糖的用途進行分類。

教師：這裏有這麼多種糖，你們能根據它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什麼糖？它是什麼味道的？

2、品嚐活動。

教師：小朋友隨意品嚐兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什麼糖？它是什麼味道的？

4、教師小結：小朋友發現糖的味道並不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴裏有麻麻的感覺…

四、瞭解糖的製作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的製作原料。

教師：你知道糖是用什麼製作出來的嗎？

2、瞭解糖的製作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎麼說的？

3、瞭解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，瞭解圖意。

五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒瞭解買糖的過程，並學習自己買糖，積累社會生活經驗。

活動反思：

設計這次活動時，我主要是結合了本班自主遊戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設計的美術活動《甜蜜蜜》分四個環節，環節設計比較清晰，而且在執教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現。當然，我認爲還存在很多不足之處，比如：

1.未向幼兒介紹材料

活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導致幼兒出現並不是很清楚自己需要什麼材料，這個工具應該如何使用等等問題。

2.未考慮幼兒生理特點

活動中有個環節，是小朋友幫助小牛笨笨完成心願製作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然後幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動中，我發現孩子們的身高侷限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。並且樹製作的太簡單，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感，也增強了幼兒的興趣。

3.活動目標定位有所偏差

《甜蜜蜜》的活動目標是：1.結合幼兒已有經驗，製作自己喜歡的棒棒糖。2.願意參與美工活動，體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標，兩者不一致。

這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收穫了不少。今後我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。

幼兒園大班教案 篇2

　　綜合活動：

種子發芽

活動目的：

1、通過實驗使幼兒掌握種子發芽的三個條件：水、空氣和適宜的溫度。

2、感受植物的生命力，加深對春天特徵的認識。

活動準備：

三種種子的發芽情況（照片和實物）、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標籤、蠟筆、一次性碗

活動過程：

一、導入活動

師：春天到了，種子寶寶們一個個爭着發芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵着要媽媽教它們發芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。

於是，三個種子寶寶出發去找，找呀找，綠豆寶寶來到小朋友的自然角里，看見一個杯子，裏面有一團棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，於是，它就跳進第一個杯子裏等待發芽；黃豆寶寶也來到這裏看見另一個杯子裏有很多很多的水，也有一團棉花，哇！這裏真好，有那麼多的水可以喝，躺在裏面真舒服，還能游泳呢，於是，它也跳進去等待發芽；青菜籽寶寶呢，也來到這裏，它也看見一個杯子，裏面也有一團棉花，還有一點點的水，它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發芽，於是，它就跳進第三個杯子裏等待發芽。

師：這三個種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活着，它們天天盼望着自己能快點發芽，時間過去了一天、兩天、三天、一個星期、兩個星期，你們猜，種子寶寶們有什麼變化呢？

1、幼兒分散觀察三種種子的變化

2、集中：種子發芽了嗎？爲什麼？

l沒水（原來這裏沒水，種子寶寶渴死了，當然發不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）

l水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來了，所以發不了芽，我們人沒有空氣行不行？引導幼兒用手捂住鼻子不呼吸）

小結：那麼青菜耔寶寶爲什麼芽發得那麼好呢？（幼兒自由說）

師：哇！真的，原來啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽、柔柔的風，還有清新的空氣，是種子寶寶發芽的最好季節。

3、師：你們看，袁老師爲這三個種子寶寶的發芽情況做了一張記錄的表格，我們來看看。（出示記錄表格）

二、幼兒操作

師：前幾天，我們小朋友也收集了許多種子寶寶，我們也來爲它們安一個舒服的家，然後也把它的發芽情況記下來，好嗎？每一組我都爲你們準備好了一張記錄表，把你們種子發芽的情況記下來，然後我們一組的小朋友來比賽，看看誰的種子寶寶會笑起來，好嗎？

師：你們看，袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那裏，等會你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的.種子來種，然後找一張寫着你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來，做個標記，好了以後別忘了在記錄表格上也做個標記哦。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

1、能運用數字、符號等記錄自己"撒花片"的結果，學習9的組成。

2、學習從9的分合推導出10的分合，能有序地進行10的分合。

　　活動準備：

1、放大的9的分合式1張，紅色、黑色的記號筆各一支。

2、幼兒人手1盤9個花瓣，筆若干。

3、撒花瓣記錄單，9的分合式記錄單。

　　活動過程：

一、明確"撒花瓣"遊戲的規則與要求。

1、請幼兒觀察並說出盤中花瓣的數量。

2、教師示範並交代遊戲的規則與要求。

二、幼兒進行"撒花瓣"的遊戲活動三、展示記錄，引導幼兒交流分享1、展示大家的記錄單，請幼兒根據個別幼兒的記錄，說說這名幼兒每次撒花瓣的結果，學習同伴的記錄策略。

2、教師引導幼兒根據個別幼兒的記錄，發現並將9分成有8個答案，並將8個答案按序進行調整。

3、教師引導幼兒討論。

四、教師引導幼兒由9的分合推導出10的分合。

1、教師出示9的分合式，引導幼兒觀察、討論。

2、教師引導幼兒繼續討論。

3、教師帶領幼兒討論並完成第一組答案的修改。

五、請幼兒把自己的記錄單(9的分合式)改變成10的分合式。

六、展示個別幼兒的修改結果，教師和幼兒共同認讀10的分合式。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、複習5以內的加法。能看圖片嘗試仿編5以內的加法應用題並懂得運算。

2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數學的魅力。

活動準備

1、課件：趣味練習圖片3張

2、紅蘋果粘貼若干個。

活動過程

一、導入

組織幼兒分成三個方隊，紅隊（舉隊牌），黃隊，綠隊。

歡迎三個方隊！接下來我們馬上進入快樂數學第一關。

二、快樂數學第一關。

1、第一關：必答題。

紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果。

看哪一隊的紅蘋果個數最多。

2、教師：答題開始。

請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整）

小結：第一關必答題結束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數，紅隊得到幾個紅蘋果，

可以用數字幾來表示？

（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數最多？

大家還會有機會的，現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。

三、快樂數學第二關。

1、第二關：我說你來算

教師：今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾隻小動物？

教師：花園裏有兩隻蝴蝶，又飛來兩隻蝴蝶，現在花園裏一共有幾隻蝴蝶？

請小朋友算一算。

提問：你是怎麼算出來的。

師根據幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4

教師：下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=4

2、教師：我這裏還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。考考我小問號.

（1）幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）教師完整講述，並板書：2+3=5

3、我這裏有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心裏。

4、挑戰開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰。

教師：你們選誰？黃隊接受挑戰，請聽題。

5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。

我們再來關注各隊的紅蘋果個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

四、快樂數學，第三關。

1、第三關，搶答題。

我出示圖片，你們用數字算出來。

比如：這張圖片你會怎麼算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

2、小結：搶答環節中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？

五、統計

1、三關過後，我們來看各隊的水果得數。(出示統計牌)

2、活動結束。

幼兒園大班教案 篇5

一、幼兒發展情況

上學期我班幼兒參加了常州市的子課題《在學習性區角遊戲中，培養幼兒的主體性》研究，班級開展了美工區活動。通過一學期的活動下來，幼兒對於美工活動的內容非常感興趣，遊戲中幼兒變得更加主動積極，並能依自身的興趣、需要、能力去自主地選擇參與活動。幼兒的美工技能也得到了很大的鍛鍊與提高。幼兒在動手方面表現出敢想、敢說、敢做、敢創造、敢大膽表現的特點。

二、活動背景條件

在日常生活中常會有許多廢棄的大小紙箱（盒），如電視機、冰箱、微波爐等家用電器包裝紙箱；飲料、酒類等包裝紙盒。巧妙地運用這些紙箱（盒）並且稍稍美化一下，就能成爲幼兒動手製作的好材料。“紙箱王國”的開發和利用體現了一種觀念――周圍生活中的廢舊物品及半成品，只要你善於發現利用它們，就能變廢爲寶。

在這個自制遊戲中，我們和幼兒一起收集了許多顏色鮮豔、材料各異的美工材料。讓幼兒根據自己的意願、自由地進行選擇、設計、裝飾、製作，將平時美工區的技能、技巧運用到這個製作中。這樣，既增加了遊戲的趣味性，又充分發揮了幼兒的主體性，使幼兒做得有趣、玩得開心。

三、遊戲活動目標

1、學習綜合運用各種工具、材料和美工技能技法進行製作裝飾玩具。如：會熟練地使用手工工具；會用點狀、線狀、面狀等材料拼貼；會用目測的方法分塊、剪貼等等。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料，積極參與活動，大膽進行操作。

3、能創造性地開展遊戲，在遊戲中體驗成功的快樂、遊戲的情趣。

四、環境材料的準備

環境：空闊的活動場地一塊，紙箱按照大小分別放在幼兒視線所及的兩邊，輔助材料放在幼兒的後面。

材料：幼兒收集：大小紙箱（盒）（如：大的電視機箱、冰箱、微波爐箱子等；小的：餅乾盒、鞋盒、水果盒等）樹葉、瓜子殼、碎布、掛曆紙等。

教師提供的材料：美工工具、顏料、毛筆、雙面膠、皺紋紙等。

五、活動組織指導

1、引導幼兒討論大（小）紙箱（盒）可以做什麼？怎樣玩？

2、幼兒自選紙箱開始製作。

3、引導幼兒發揮想象，鼓勵幼兒與衆不同。對能力欠缺的幼兒及時指導，鼓勵幼兒大膽製作。

4、將製作好的成品拿到場地上分散遊戲。

5、和同伴交流討論下次想製作的玩具。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、嘗試摺疊報紙，感知物體的形變會產生彈力。

2、在“製造”彈力中感受成功的喜悅。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

各種紙張；輕便的水果玩具；報紙人手一至兩張。

活動過程：

1、誰把它彈起來？

師（手持一張報紙)：這是一張報紙，它的力氣特別大，你們信不信？

幼兒回答

師:老師要來做個小實驗,看仔細了。（師演示將報紙對摺七至八次以後，上面放一個玩具水果，壓住，猛得鬆手。此時，玩具水果會瞬時彈起。）

師：看到沒有，玩具水果怎們樣了？

幼兒：彈起來了。

師：想一想：是誰把玩具水果彈起來了？

幼兒：是紙把玩具水果彈起來了。

師小結：哦，原來報紙的力氣真的很大，它把玩具水果彈起來了。

2、報紙的彈性折出來

師：趙老師想請小朋友也來試一試。

讓幼兒嘗試、操作

師：爲什麼報紙會把玩具水果彈起來？（和旁邊的小朋友討論一下）

幼兒回答

師小結：一般的紙是不具有彈性的，而摺疊的報紙具有一定的彈性，它能把輕巧的玩具水果彈起來。

3、折得多，彈力大

師：是不是把紙折了一次就能使玩具水果彈起來呢？

師：請小朋友再來試一試，折一次紙，試一下，比較一下折了幾次紙，能使水果彈得遠。

師：你發現哪一次能讓水果彈得又高又遠？

幼兒回答

師小結：原來，紙折的次數越多，彈力越大，水果就彈得越遠。

4、讓其它紙也來做大力士

師：趙老師還爲你們準備了其他的紙，我們一起來動動手：看看哪種紙最先讓水果彈起來？

幼兒講述自己的實驗經過。

師小結：

師：課後有時間還可以和好朋友交換着玩，想想爲什麼不同的紙使得水果彈的高度是不一樣的？

幼兒園大班教案 篇7

一、目標：

1、創設情景，在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話，感知春天動植物的變化。

2、鼓勵幼兒在原有經驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。

二、設計思路：

"二期課改"要求把課程內容視爲幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。

這次我們的主題是"春天來了"，爲了讓孩子儲備春天的經驗，我們前期就通過親子活動遊《長風公園》，讓家長根據調查表上的問題有針對性地、有目的地遊公園。孩子們發現了春天柳樹長葉子了、小草長出來了，公園裏好多花開了，並能講出一些花的名稱，如：桃花、茶花、鬱金香等，他們覺得長風公園很美，這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園裏，我們利用戶外活動、餐後散步時帶領幼兒找找幼兒園裏的春天。在教室裏我們通過提供材料、創設環境，讓幼兒在區角操作和自由活動中進行觀察和了解，同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步瞭解春天的祕密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什麼呢？小蝸牛在哪裏，我們怎麼找不到？等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《春娃娃》。

開始部分，角色導入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分，我創設親身體驗的活動環境，通過請孩子們去布穀鳥家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識，感知春天動植物的變化，最後通過歌曲小結內容、提升經驗。第三部分遷移想象，嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化。

三、活動準備：

創設布穀鳥、柳樹、桃花的家；幼兒扮演布穀鳥、柳樹、桃花；草地故事內容創編的歌曲錄音四、 教材分析：

重點：感知春天動植物的變化。

難點：願意用語言或動作表達自己對春天的認識。

五、活動過程

（一）角色導入（激發興趣、理解"串門"）

1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以後會發生什麼變化呢？

2、今天春娃娃帶你們去"串門"。（理解"串門"）

（二）遊戲體驗（感知理解春天動植物的變化，願意用語言或動作表達自己對春天的認識）

1、春娃娃帶着孩子們來到布穀鳥的家："這是誰的家？布穀鳥在幹什麼？啊呀！布穀鳥在睡覺，她不知道我們來了怎麼辦呢？（想辦法、學說故事中的話）

2、你們知道布穀鳥爲什麼一直"布穀、布穀"的叫。

3、孩子們和春娃娃一起邀請布穀鳥去柳樹姐姐家"串門"。

4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。（柳樹姐姐快出來，春娃娃來了）5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭髮（幫助孩子理解由短變長）。

6、同樣方法去桃花家"串門"。

7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧！"

8、播放故事歌曲："誰在唱歌，他們唱了什麼？"

9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。

（三）遷移想象（嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化）

1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎？

2、到誰家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門"去嘍！

幼兒園大班教案 篇8

一、活動內容：整合活動《小動物告別會》

二、活動目的：

1、理解詩歌內容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發對觀察大自然的興趣。

2、在唱歌表演中即興創作，培養創造力和表現力。

三、活動準備：

掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

四、活動過程：

（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。

教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的夥伴們了，於是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都捨不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什麼音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什麼畫面？”

教師播放歌曲錄音（一遍）

（二）出示掛圖，引導幼兒理解歌詞內容。

師：“大家聽了這首歌，有什麼感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫裏，我們一起把它找出來好嗎？”

1、師引導幼兒觀察掛圖，逐圖引導幼兒說出每幅畫的內容。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

（三）幼兒學唱歌曲。

1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進一步感知歌曲的意境。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

3、練習重難點處：

師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導幼兒區分三段音樂在節拍、情緒及速度上的區別。

（四）歌表演《小動物告別會》

1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準備一下你們的舞蹈吧！”

2、幼兒逐圖學習舞蹈動作

3、師幼共同進行歌表演（一遍）。

（五）創作畫《小動物告別會》，創編歌詞練唱。

師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”

（六）活動自然結束。