【實用】幼兒園小班教案合集六篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

１．運用粘貼、印章畫等技能爲自己製作的＂餅乾＂設計包裝袋。

2．樂意在集體面前介紹自己的作品。

　　活動準備：

1．印章畫

2．PPT：餅乾包裝袋欣賞

3．第一次活動完成的餅乾（圖形），白色包裝信紙裏。

4．操作背景音樂

5．操作時的擦手毛巾

　　活動過程：

　　一、 激發興趣。

1．指導語：昨天，我們一起做了一些餅乾。誰來說說你做的是什麼餅乾？什麼口味的？什麼形狀的？

2．小結

　　二、 欣賞PPT

1．指導語：好吃的餅乾都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎麼做的呢？現在我們一起來欣賞一下。猜猜這裏面可能是什麼餅乾？你是怎麼知道的？從哪兒看出來？

2．小結語：原來，裏面是什麼餅乾，包裝袋上就有圖案表示出來。這樣，我們仔細看，就能知道里面裝的餅乾是什麼形狀的？什麼味道的了？

　　三、 幼兒操作

指導語：我們做了那麼多，味道又好吃，形狀又好看的餅乾，要是也能裝在漂亮的包裝袋裏，就好了，是不是？那你們想不想也來爲自己的餅乾做一個包裝袋呢？工作臺上有圓形，三角形，正方形的印章，還有各種形狀，水果，蔬菜圖案。那怎麼做才能讓別人一看就知道什麼口味？什麼形狀？哦，將他們印在包裝袋上面！也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現在，我們就來爲自己的餅乾做一個包裝袋吧！

　　四、評價

指導語：誰想來介紹自己的餅乾？猜猜看他做的是什麼餅乾，什麼味道？

　　活動延伸：

指導語：帶上你的餅乾讓老師猜猜看你做的是什麼餅乾？

幼兒園小班教案 篇2

目標：1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、瞭解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動準備：紙製品：風車若干，燈籠。

活動過程一、觀看紙製品，引起幼兒的興趣1、出示風車教師：小朋友，看看這是什麼？（風車）教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師：你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的嗎？（紙）二、感知不同質地的紙1、出示報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎？它們看上去有什麼不一樣？

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣？感覺怎樣？(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)三、瞭解紙的用途1、教師：你們知道這些紙有什麼用嗎？(寫字、印書、包裝、摺紙等)2.教師：你們還在哪裏見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室裏，有什麼是紙製品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。

2、幼兒玩風車。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、初步理解故事內容，激發幼兒喜歡聽、願意講的願望。

2、能聯繫生活經驗大膽想象，樂意表達自己的想法。

教學準備：

小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。

教學過程：

一、引導幼兒觀察半個蛋殼，並運用生活經驗大膽想象。

小朋友，你們看，這是什麼？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什麼呀？（能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當啓發幼兒拓展思路。對於能力強的幼兒，可以引導他們說出這樣想的原因）。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什麼地方？看到了什麼？（出示圖一）它會把蛋殼當成什麼了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什麼？（出示圖二）提問：

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什麼？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子。走着走着，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什麼辦法呢？皮皮會把蛋殼當成什麼呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河裏，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎麼辦？它會把蛋殼當成什麼呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心裏真快活。皮皮回到家？它會把蛋殼當成什麼？（出示圖五）你們看蛋殼怎麼了？爲什麼會碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。

1、師完整講故事。

提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當成什麼？爲什麼要把它當成小車呢？

皮皮把蛋殼拿下 當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎麼樣了？現在我們一起來講述這個故事。

2、共同看圖講述故事。

四、延伸部分：這個故事好聽嗎？請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。

2、體驗過新年的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；

　　活動過程：

　　一、說說新年

1、歌曲《新年好》

師：聽聽這是什麼歌？我們一起跟着音樂唱一唱、跳一跳！

2、 說說新年

提問：新年馬上要來臨了，在新年裏，寶寶有什麼開心的事情呢？

小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園裏玩，過年真開心呀！

　　二、打扮新年樹

師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什麼來把新年樹打扮的漂亮呢？

1、看看、說說新年樹

提問1：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什麼不一樣呢？

小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。

提問2：那這裏的彩燈是怎麼排隊的？

2、個別幼兒示範

師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接着排下去，把剩下彩燈排完。

小結：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦！

3、幼兒打扮新年樹：

師：老師這裏還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。

要求：請你先看一看你的籃子裏是什麼？他們有什麼不一樣？從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以後，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什麼不一樣？你是怎麼排的？

4、分享交流

師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？

小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的'更加漂亮了。

　　三、一起過新年

師：我們寶寶的本領真大呀！把新年樹打扮地這麼漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！

小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區的普遍習俗。不管是世界上哪個國家的人們，都對新的一年充滿美好的希冀。“百里不同風，千里不同俗”，由於各個國家和地區其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習俗。在這辭舊迎新的日子裏，世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來。

幼兒園小班教案 篇5

活動要求：

1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發展腳的觸覺功能。

活動準備：

1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）

2、不同質感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米）

3、頭飾若干，五角星若干

活動重難點：能用腳感知出不同質感的材料

活動環節：

環節任務

操作要點

1、音遊：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪裏。（師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾）。

3、小腳有什麼用？（小腳本領真大）

一、走小路，體驗不同感覺。

1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路；（黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路）

2、你們用小腳去走走有什麼感覺？

3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。

4、小結：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。

二、幼兒探索感知不同質感的材料。

1、說說有些什麼東西？

2、幼兒自由探索感知，老師指導；

3、小結交流：小腳發現了什麼？

遊戲：幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。（找一個朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來。）

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.願意自己整理玩具、圖書。

2.知道東西用玩後，要放回規定的地方。

3.初步學習整理學習、生活用品的方法。

活動準備

1.幼兒園整理過玩具，圖書。

2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片（具體見下面的提問）。

3.閱讀材料2《我是好娃娃》。

活動過程

1.播放錄像（或出現圖標），導入活動，激發幼兒興趣。

——提問：剛剛你們看到了誰？（小不點）她在什麼地方？（午睡室）

她在幹什麼？誰給小不點解鈕釦、脫衣服、脫鞋子？（自己）

衣服脫下怎麼放？鞋子脫下怎麼放？

誰給小不點脫衣拖鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋）

——幼兒討論後小結：自己的事情自己做，小不點真能幹。

2.結合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事，引導幼兒討論，理解故事內容。

——提問：故事裏講了什麼事情？寶寶能幹嗎？爲什麼？玩具放在什麼地方？書、衣服、垃圾呢？

——幫助幫助幼兒理解每樣東西應該分別放在固定的地方。

2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等，進一步幫助幼兒體驗每樣東西應該分別放在各自的地方。

提示語：你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎？

3.參觀幼兒整理的活動室，教師及時點評，引導幼兒體驗整潔、舒適的環境。

活動建議與提示

1.可以直接結合圖書講述故事導入活動。

2.在一日生活中，提醒幼兒隨時做到無歸原處。

3.建議家長聽孩子講故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。