幼兒園小班教案合集六篇

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1、 比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。

2、 喜歡參與數學遊戲。

3、 通過遊戲停車場活動幼兒學會數字，感受遊戲的樂趣。

4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重難點：

根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。

　　活動準備：

1、 幼兒和老師繪製的各種“大”、“小”車輛若干。

2、 創設自制停車場環境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數字標籤的停車場。

3、 玩具紅綠燈一個、停車標誌一個。

4、 彩色數字、圖形卡片若干（1—5）。

經驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。

　　活動過程：

　　一、我們來開車

（環節意圖：運用遊戲形式，幫助幼兒瞭解簡單的行車交通規則。）

1、 重點提問

*在馬路上看見有些什麼車在開？（讓孩子根據生活經驗來說，要求不重複。）

*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）

2、大家來做遊戲：開車

*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重複玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）

小結：讓幼兒在遊戲中學着懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　二、車輛開進1號停車場

（環節意圖：區分車輛大小停放到合適的車位上。）

1、重點提問

*這是什麼地方？（引導幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）

*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）

*想想：哪個車位停自己的車合適？

2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

小結：大車停大車位，小車停小車位。

　　三、車輛開進2號停車場

（環節意圖：引導幼兒按大小、點數與數字的對應分類擺放車輛。）

1、“司機“們下班後要把車停放到新的“2號停車場”。

2、重點提問

*2號停車場與1號停車場有什麼不一樣？

（大小車位分兩邊、每個車位有數字）

*想想這次大車、小車應該怎麼停？

（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）

3、 幼兒進行操作，老師巡迴觀察。

4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有，發現錯的進行糾正。

小結：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然後根據點數找到相對應的位置放車，一定要仔細看，仔細數才行。

　　四、車輛排排隊

（環節意圖：引導幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）

1、引導幼兒把自己所拿車輛上的數字或是圖形數量進行認知。

2、指導幼兒學着按數字1—5或圖形1—5的數量進行排序。

3、遊戲：車輛來排隊

玩法：要求幼兒按數字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。

（將車擺放在指定標記的停車場，標記分別爲紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）

注意：幼兒操作，然後一起進行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數。

小結：按着車上的號碼、圖案數量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪裏。

延伸活動：

將活動教具（車輛和停車場）放在學習性區域活動中讓孩子繼續練習。

小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2.通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

活動準備

1.易拉罐若干，膠帶紙。

2.大米，小米，豆子等晃動易發出聲響的物品。

活動過程

1.出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩隻，晃動罐子，

請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼？

2.觀察教師提供的製作材料，瞭解其特點及功用，嘗試製作響罐。

教師與幼兒一起製作響罐。

指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

3.猜響遊戲

（1）集體猜測，聽一聽響罐裏裝的是什麼？進行分類。

根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

（2）自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什麼？

4.用響罐爲曲子伴奏。

教師先用響罐示範一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐爲曲子伴奏。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、觀察圖片，引導幼兒說出動物的名稱，並學習用一句完整的話描述動物尾巴的特徵。

2、學習詞彙：“長長的”“短短的”“寬寬的”等。

3、願意與同伴遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

大圖書、動物圖片、自制尾巴

活動過程：

1、老師和幼兒一起閱讀大圖書。

·今天老師帶來了一本關於小動物的書，我們一起來看一下，好嗎？

·出示圖一：寶寶看，這是誰啊？小老鼠真頑皮，和我們捉迷藏，我們來找找它把身上的什麼藏起來了。

·觀察老鼠的尾巴，提問：老鼠的尾巴是什麼樣子的？（引導幼兒說一句話：“老鼠的尾巴長長的”）

·圖二：老鼠的尾巴長長的，那我們再來看看這個小熊的尾巴是什麼樣子的？（引導幼兒講述“小熊的尾巴短短的”）

·咦，這又是誰啊？（小松鼠）請幼兒猜猜看，松鼠的尾巴是什麼樣子的？（引導幼兒說“松鼠的尾巴寬寬的”）

·今天天氣真好，誰來到草地上玩了？小豬的尾巴什麼樣子的呢？（引導幼兒說“小豬的尾巴卷卷的”）

·小豬的好朋友是小兔，長長的耳朵，毛毛的身體，它的尾巴和身體一樣，猜猜看它的尾巴會是什麼樣子的呢？（“兔子的尾巴毛毛的”）

·“呱呱呱，呱呱呱”，什麼小動物也來了呢？小青蛙的尾巴又會是什麼樣子的呢？

（引導幼兒講述“青蛙沒有尾巴”）

2、和幼兒一起再看一遍大圖書

3、遊戲：找小動物

·今天這些小動物來到了小四班要和寶寶們一起遊戲。

·請每個幼兒找一個小動物，然後說說找到的動物尾巴的特徵。

4、遊戲：抓尾巴

·小動物們的尾巴真有趣，有的長長的，有的短短的，它們的尾巴都不一樣的，今天小動物看到寶寶這麼能幹想和你們來玩抓尾巴的遊戲呢。

·幼兒遊戲

5、結束部分

小動物們玩累了，要回家了，我們下次再和它們一起玩吧，幼兒和小動物再見。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.感受表揚別人和受到別人表揚的快樂。

2.能用比較完整的語句表達自己的看法，培養幼兒判斷是非的能力。

3.引導幼兒從勞動、學習、禮貌、衛生等方面對同伴進行評價。

活動準備

1.樂趣卡：和朋友友好相處

2.樂趣卡：正確的打招呼

趣味練習

活動過程

一、 導入

1.談話：小朋友，你得過小紅花嗎？得過幾朵？爲什麼得了小紅花？

2.樂趣卡：和朋友友好相處

通過樂趣卡遊戲，知道怎樣和小朋友友好相處。

二、 展開

1.觀察講述,並作出判斷。

（1）小朋友積極回答問題。

提問：小朋友們在做什麼？

（2）小朋友幫老師整理圖書。

提問：小朋友是誰？她在做什麼？圖書擺放的整齊嗎？

（3）小朋友見到老師有禮貌的問好。

（4）小朋友在進行午餐。

（5）小朋友在睡午覺。

（6）小朋友在玩玩具。

（7）小朋友一起做遊戲。

（8）小朋友在擦桌子、掃地、擺放缸子。

2.談話活動《誇誇他》

（1） 幼兒自由討論，說說自己心中的好孩子。

（2） 教師引導幼兒用句式“我覺得某某表現的好，因爲他……”對同伴進行評價。

3.樂趣卡：正確的打招呼

（1）早上從家裏出發準備去幼兒園的時候。

（2）見到老師的時候。

（3）見到朋友的時候。

（4）和老師、朋友們分開的時候。

（5）早上剛起牀的時候

（6）從幼兒園回到家裏的時候。

（7）看見下班回家的爸爸媽媽的時候

（8）準備去睡覺的時候。

3.交流互動活動《說說我自己》。

三、結束

活動將評，在評比欄中粘貼標誌。

幼兒園小班教案 篇5

設計意圖：

小班階段幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。爲了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動《我的故事》，想通過一系列的'活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

教材分析：

對於剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認爲最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

《我的家》是通過幼兒塗色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，並能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

教學目標：

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學重點：

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協調搭配。

教學難點：

幼兒對"愛"的體會。

教學準備：

1、區角環境佈置

2、範畫，油畫棒，供幼兒塗色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要爲幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）

教學過程：

一、參觀娃娃家，導入活動

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家裏有什麼？都是什麼顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶牀，餐桌，電視，冰箱，空調等等）

師：我們來看寶寶的小牀，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）

師：看牀頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什麼樣的？

教師：小朋友，那你們說說家裏都有什麼？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什麼樣子的？

教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》裏的語言要求）

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也爲寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示範畫）師：那怎麼樣它纔可以變成一個漂亮的家呢？

師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡迴指導。

播放背景音樂教師：小朋友要塗上自己喜歡的顏色哦，把你的家塗的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，並相互欣賞與評價師：小朋友們真能幹，畫出了這麼多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

（本環節爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）

活動延伸：

1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創作畫出作爲爸爸媽媽"愛"的禮物。

2、教師與幼兒一起進入區角，將畫好的家展示出來。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班教案 篇6

一、活動目標

1、鍛鍊幼兒行走滾爬協調等綜合能力。

2、體驗體育運動的樂趣。

二、活動準備

爲幼兒身上粘上雙面膠，並於上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；佈置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺蝟頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺蝟）；獎勵品（小紅花，星星等）

三、活動過程

（一）開始部分

1、問好，（刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園裏的果子熟了，媽媽帶你們到果園裏搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。

（二）基本部分

1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子；

2、對剛纔的示範作一詳細講解，強調要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒） 5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。