【合集】幼兒園小班教案10篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
班級:小班
目標:1、培養幼兒的獨立性,提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
準備:方便麪盒子,調羹、各種食物(糖、花生、魚、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。
過程:1、交待遊戲名稱,明確遊戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎?今天我們來玩
一個做爸爸媽媽的.遊戲,誰來做寶寶呢?(爸爸
媽媽)做我們的寶寶好嗎?看看誰最能幹。
遊戲:寶寶睡覺了。
2、寶寶起牀了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺
子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要
撿起來繼續,提醒幼兒邊喂邊說:“寶寶,××喂
你吃××。”
4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶
好自己的寶寶。
小結:今天寶寶真高興,每個爸爸媽媽都很
能幹,幫寶寶做了很多事,我們爲自己拍拍手,
誇誇自己我真棒!
5、遊戲:我們一起玩氣球傘。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發現生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
活動準備
1、趣味練習:比較
2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
活動過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什麼?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎麼知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)
二、找一找
1。請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然後在教室裏找一個,比自己的玩具大的,或比自己的.玩具小的玩具。
2。請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比
請幼兒觀察圖片
教師:圖片上有什麼?(蘋果,草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
——蘋果和草莓誰大誰小?
——小狗和蜜蜂水大誰小?
——大象和螞蟻誰大誰小?
四、遊戲:大的小的
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
爲激發幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
幼兒園小班教案 篇3
第一部分:公曆新年
1小朋友們,最近彭老師發現了一些有趣的現象,我看見許多商店的門前掛起了高高的燈籠,許多小朋友的家裏也貼上了大大的福字。你們知道這是爲什麼嗎?
2小朋友們,昨天彭老師請大家帶的日曆,你們都帶來了嗎?找一找,新年的第一天是幾月幾日?
3每年的1月1日都叫元旦。(板書)你們知道爲什麼把新年的第一天叫做元旦嗎?(板書)從漢字構建來講。
4是呀,就在前不久,我們迎來了20xx年的1月1日,也就是20xx年的元旦。爲此我們還特別舉行了一個慶祝元旦的聯歡會,小朋友們還記得嗎?誰來給我們說一說當時的情景。
5是呀,這可是我們從幼兒園到小學以來,度過的第一個元旦呀。它標誌着我們每一個小朋友都長大了一歲。變得更聰明,更懂事了。
6小朋友們,你還記得元旦三天在家,你做了那些有趣的事嗎7你當時的心情怎麼樣呀(引導揭示過新年時的心情)。
總結:的確,伴隨着時間的.流逝,我們漸漸長大了,從20xx年走到了20xx年,我們由一個個年幼無知的娃娃,成長爲一個個合格的小學生,成長爲一個個優秀的少先隊員。我們學會了認真聽課,學會了舉手發言,學會了關心集體,學會了熱愛勞動……這一年,我們的進步可真大呀!讓我們一起來回顧一下吧。(照片)
1其實,每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來看看其他國家的人們都是怎樣過新年的好不好(課件圖片)
第二部分:農曆新年
送走了20xx年的元旦,我們又將迎來我們中國特有的傳統的節日,也就是農曆的正月初一——春節。(看臺歷,春節,正月,正月初一)板書
小朋友們,你們喜歡過春節嗎?過春節時你最喜歡做什麼?
(交流各自收集的圖片和資料)
3是呀,春節就要到了,就要過年了!小朋友們。你們心裏高興不高興呀?
因爲過年了,你就可以(拜年,紅包等)
總和圖 你們瞧,過年多有意思呀!你們喜歡過年嗎?
今昔對比
在這辭舊迎新的日子裏,小朋友們對自己都有了更新,更高的要求。我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,叔叔阿姨們也在這樣一個喜慶的日子裏相互傳遞着新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過春節的嗎?
加入彭老師的過年:捏麪人,畫糖稀,吃團圓飯
總結,你們瞧,隨着社會的發展,我們的生活水平越來越好,我們的年也越過越有意思了。其中,許多傳統的習俗,比如貼倒福呀,吃餃子呀,都流傳了下來,而許多習俗,漸漸就不那麼做了。
是呀,我們中國人喜歡過春節,因爲春節不但可以吃餃子,鬧花燈,貼春聯,更可以傳承和發揚我們中國人龍的精神。習俗雖然變了,但不變的是我們對過年的期盼,和對新年的祝福。
說了這麼多,我們談到的都是我們漢族的小朋友過年的習俗,那麼我們少數民族的小朋友們又是怎樣歡度春節的呢?打開書
7總結:56個民族,56朵花,56個民族,我們是一家。在這個喜慶的日子裏,在這個世界上,只要有中國人的地方,就必定洋溢着微笑,洋溢着祝福。因爲我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人。
5此時此刻,我真想大喊一聲“過年啦!”(出示“過年啦”)
第三部分:新年展望
是的,新年是新的象徵,是新的開始,是新的希望。所以全世界的每一個國家,每一個人,都喜歡過新年。新年帶給我們新的氣象,也帶給我們新的祝福。
經過了在小學這一個學期的成長,你學會了什麼呢?
新年就要到了,你認爲送給自己,送給長輩,送給老師的最好的禮物是什麼呢?
期末考試。願所有小朋友都能在期末考中取得好成績。
(小朋友們,你的心裏一定也有許多祝福的話想對班上的小夥伴們說,對嗎?)
帶着對新的一年的美好願望,帶着朋友們對你的祝福,讓我們一起聽一首好聽的歌好嗎?
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、感受故事滑稽、有趣的情節,理解詞語“灰灰”“乾乾淨淨”“清清爽爽”的含義。
2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。
3、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛生。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點:
理解故事的主要內容,感受故事滑稽、有趣的情節,能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。
用完整的語句來講述故事,理解詞語“灰灰““乾乾淨淨““清清爽爽“的含義。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒瞭解生活中的一些保潔工具。
2、物質準備:髒的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),吸塵器、垃圾車、洗衣機等玩具。
3、材料配套:教育掛圖《領域活動、語言、灰灰先生》。
幼兒活動操作材料《語言、灰灰先生》。
活動指導:
1、出示灰灰先生的髒形象。
引導語:①小朋友,看,灰灰先生到我們活動室來了,
你們知道他爲什麼叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生爲什麼這麼髒嗎?(因爲他不洗手。不洗手……)我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應該怎麼做?灰灰先生就是因爲沒有經常洗頭。洗澡,所以身上很髒。請小朋友猜猜看,灰灰先生的家裏會是什麼樣子的.?
2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》,引導邊觀察圖片邊欣賞故事。
(1)出示教育掛圖①
引導語:①我們來看看,灰灰先生的家是什麼樣子的?
(很髒。很亂……)②髒在哪裏?亂在哪裏?③灰灰先生的家裏真髒,小朋友願意到灰灰先生家裏去做客嗎?(不願意)大家都不願意到灰灰先生家裏去做客,怎麼辦呢?誰能幫灰灰先生想想辦法?
(2)出示教育掛圖②。
引導語:①小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這麼多辦法。
灰灰先生也想了個辦法,瞧,這是什麼呢?(出示吸塵器玩具,引導幼兒說“吸塵器“)②灰灰先生買了一臺吸塵器,想把屋子裏的髒東西都吸走。我們一起來做吸塵器,幫灰灰先生把髒東西都吸走!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把髒襪子。髒枕頭。髒牀單都吸進去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,咦,灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸髒東西的,怎麼把灰灰先生也吸進去了呀?④原來灰灰先生太髒了,吸塵器以爲灰灰先生也是髒東西,所以把灰灰先生也吸進去了。⑤這下可糟糕了,我們來看看灰灰先生在吸塵器裏會怎麼樣?會說些什麼呢?你是怎麼知道的?
(3)出示教育掛圖③。
引導語:①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀,救命呀“,誰來了?(洗衣機)洗衣機來幹什麼呢?(洗髒東西)②我們一起來變成洗衣機,把髒東西都洗乾淨吧!髒襪子扔進來,咕嚕咕嚕洗乾淨……灰灰先生這麼髒,我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來,咕嚕咕嚕洗乾淨。
(4)出示教育掛圖④。
引導語:洗衣機把髒東西都洗乾淨了,我們來看看,現在灰灰先生的屋子是什麼樣子的了?灰灰先生呢?
3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。
引導語:這個故事好聽嗎?小朋友想一想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫《灰灰先生》,我們看着圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現在變乾淨了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了,叫什麼呢?
4、小結提升。
(1)提問:小朋友,你們是愛清潔的孩子嗎?那我們
小朋友指甲長了應該怎麼辦?頭髮髒了應該怎麼辦?我們吃飯的時候應該怎麼辦?……
(2)小結:我們小朋友不管是在家裏還是在幼兒園裏,都要愛清潔,要經常洗頭。洗澡,經常剪指甲,做一個乾淨先生(小姐)。清爽先生(小姐),好嗎?
活動延伸:
1、在日常生活中啓發幼兒要愛乾淨、講衛生。
2、請幼兒將小塑料袋套在手上,模仿吸塵器的動作和聲音到室內外檢查環境衛生,及時將髒東西撿起來投放到垃圾桶裏。
教學反思:
《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環節我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很髒的形象,引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生髒。灰灰先生搬了新家後不一會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,因此他的朋友都不願意來玩,我在這裏加入了一個情景“打電話”,孩子們因爲興趣很濃,都情不自禁地和我互動起來。
這個故事的情節並不複雜,當吸髒機誤將灰灰先生當作髒東西而吸了進去時,使孩子們感到很有趣,課堂氣氛也有了神奇的效果,使幼兒有了濃厚的興趣,能跟着我一起學學灰灰先生在吸髒機裏大聲喊叫,跟我一起學做洗衣機洗髒東西的樣子。灰灰先生從骯髒到乾淨的轉變,讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,講衛生,才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說:“灰灰先生要改名字了!”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦,盡用乾淨的詞語去形容,如漂亮小孩、乾淨先生、香噴噴等,可見他們已對此有了理解。
本次活動總體來說還是比較成功,在整個活動中,我與幼兒之間的互動性也是挺好的,孩子也對活動非常的感興趣!但是也存在着一些不足,如上課的過程中我有點着急,當孩子回答得不是很完整時,我應當要及時提醒引導他們將句子說完整;故事的結尾是讓孩子們學做吸髒機將教室裏的垃圾都“吸”掉,但是幼兒更多的是在玩耍、起鬨。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家,因爲他已經變乾淨了,以後如果還有機會的話,我可以再嘗試。
幼兒園小班教案 篇5
一.活動目標
理解兒歌內容,學習有感情地朗讀。
豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。
二.活動準備
教學掛圖,頭飾。
動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。
三.活動過程
1. 出示教學掛圖,引導幼兒觀察教學掛圖。
師:請小朋友們仔細看這座橋,和我們平時的橋有什麼不一樣呢?今天老師帶來一首好聽的兒歌,請小朋友們聽一聽,想一想,這是一座什麼樣的橋?誰喜歡它?誰害怕它?
2. 教師示範朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:兒歌的名稱是什麼?兒歌裏講了哪些小動物?他們見了橋之後做了什麼事?
3. 教師邊操作圖片邊示範朗誦兒歌。
提問:鳥兒飛到橋上做什麼?(學習表達並用動作模仿:歇歇腳)
提問:蝸牛在橋下怎麼走?(學習表達並用動作模仿:慢慢跑)
提問:老鼠見了橋是怎麼做的?(學習表達並用動作模仿:快快逃)
4. 幼兒完整地欣賞兒歌
5. 討論:這是一座什麼樣的'橋?誰會害怕這座橋?
小結:彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛,不是橋,不是橋,哈哈,原來是隻大花貓。
6. 幼兒學習有表情地朗誦兒歌。
(1)教師邊做動作邊示範朗誦。
(2)幼兒在老師的帶領下邊做動作邊跟讀。
四.結束
遊戲活動:造橋。
幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鑽過,體驗搭橋和過橋的樂趣。
附:【兒歌】
彎彎腰
彎彎腰,造座橋,
鳥兒飛來歇歇腳,
蝸牛橋下慢慢跑,
老鼠見了快快逃。
不是橋,不是橋,
那是一隻大花貓。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、感知詩歌中對爸爸“呼嚕”的形象描述,豐富相應的詞語如“呼嚕”“越來越粗”“輕悠”。
2、瞭解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比,嘗試參與、完善圖書的內容。
3、學會表達對爸爸的“愛”情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、談話活動,引出課題。
家裏除了媽媽,還有誰很愛我們?爸爸喜歡幹什麼?爸爸睡覺打呼嚕嗎?
(環節分析:以談話導入,從幼兒的已有生活經驗出發,幫助幼兒理解詩歌內容,直接點出“呼嚕”,幫助幼兒呈現相關的生活經歷。)
二、教師出示PPT,引導幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪裏?爸爸和寶寶在幹什麼?爲什麼有火車?說明什麼?
(環節分析:觀察是幼兒學習的一種重要方式,但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性,在這環節,通過開放式的提問,指導幼兒明確觀察的目的,激發幼兒觀察的興趣,掌握觀察的方法,建立圖片和詩歌的聯結。
三、學習詩歌。
教師引導幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯繫,當爸爸的呼嚕聲大時,就像火車開近我們。當爸爸的呼嚕小時,就像火車開遠了。
教師引導幼兒學說詩歌
(學習詞語:越來越粗、輕悠輕悠)
教師利用聲音和動作來讓幼兒瞭解感受詞語。
(環節分析:在語言的學習中,詞彙的學習是漸進的,小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關的詞,但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺,在日常的活動中,注重詞彙的積累。運用聲音,讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小,從而理解散文的內容。這也是孩子聽覺能力的培養。)
四、詩歌練習。
五、教師通過慢讀、等待等方法引領幼兒參與閱讀活動。
師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗,就像——(幼兒參與進來)
爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠,就像———(幼兒參與進來)
(環節分析:幼兒對詩歌的掌握運用遊戲化的教學方式,避免學習方式的單一和枯燥。)
六、引導幼兒製作圖片,嘗試參與完善圖書內容。
教師出示笑與不笑的'形象圖兩張,引導幼兒根據詩歌仿編。
教師出示吃飯的圖片,引導幼兒根據詩歌仿編。
(環節分析:幼兒已掌握基本詩歌內容基礎上,憑藉圖片的提示,引導幼兒拓展生活經驗和想在關的語言積累,進行仿編,這一環節是提升能力環節,在這一環節中,只有小部分幼兒能夠突破,大部分幼兒在這一環節上還難以實現。)
七、教師總結
在爸爸的身上,也有很多有趣的事情,只要我們細心觀察,就會發現爸爸們愛寶寶,寶寶們也愛自己的爸爸,和爸爸在一起很快樂。
【活動反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人,容易引起幼兒積極有趣的交談,在這首幽默的小詩裏,含有濃濃的親情,畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨,讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯繫是重點,在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處,小班幼兒對詩歌的學習基本上能掌握,但在環節五中對於部分幼兒還是有較大難度。
附詩歌:《爸爸的呼嚕》
爸爸累了,
呼嚕好響好響,
就像剛出站的火車,
從家門前隆隆開過。
爸爸不累的時候,
呼嚕好輕好輕,
就像遠去的火車,
離開小小的站臺。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1.能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚,表現魚的動態特徵。
2.體驗製作小魚帶來的樂趣。
活動重點:
能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚,表現魚的動態特徵。
活動難點:
表現魚的動態特徵。
活動準備:
陶泥、操作工具等。
活動過程:
一、回憶海底世界中的魚
師:小朋友們,你們看到過海底世界嗎?裏面的魚成什麼樣子的`呀?(大膽用語言表述自己看到的魚的外部特徵及它們在水中的動態特徵)
二、製作可愛的魚
1.你們也想來製作一條小魚嗎?
2.教師示範製作可愛的魚
師:用手捏魚的身體,然後翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然後用另外的泥捏一捏,捏成一小片一小片的,貼在魚身上,最後貼上眼睛。
3.你準備做一條什麼魚呢?
4.幼兒動手操作,製作小魚
教師指導個別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
師:哇!我們海底世界裏有這麼多小魚,你最喜歡哪一條呀?爲什麼呢?你覺得這條小魚好看在哪裏?
幼兒園小班教案 篇8
主題目標
1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2、瞭解夏季人們的活動;瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。
4、欣賞有關夏季的美術作品,會畫出夏季自然景物的'特徵、服裝、用品等。
5、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
6、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
環境佈置
1.活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2.師生共同更換牆飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。
家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
4、爲幼兒在園玩水創造條件,並協助進行安全教育。
主題活動安排:
第一週:夏天的雷雨
第二週:夏日用品
第三週:夏天的冷飲、水果
第四周:夏夜裏的動物
第五週:夏日的樂趣
小百科:夏季是一年的第二個季節,是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節,此外,由於夏季時北半球大部份學生都放暑假,因此也是相當旺盛的旅遊季節。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、通過觀察,瞭解糉葉的基本特徵並初步感知糉葉的用途。
2、通過觀看視頻引導幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,體驗端午節的風俗。
3、鼓勵幼兒與同伴交流,培養幼兒的語言表達能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、糉子、糉葉若干
2、有關介紹(1)糉葉的`短片,(2)我國的傳統節日——端午節的風俗
3、記錄表
操作(用小手錶示)
活動過程:
一、出示“糉子”,引出話題。
師:“孩子們,今天是老師帶來了一種葉子,看看你們在哪裏見過它的?它叫什麼名字?”(糉葉)
教師小結:原來我們的媽媽、奶奶用它來做成糉子,這種葉子的名字叫糉葉。
二、認識糉葉。
(一)觀察糉葉,瞭解糉葉的特徵以及生長環境。
1.師:“瞧,在你們的紅色籮筐裏就有許多糉葉,呆會請你們去看一看、摸一摸,和你的朋友說一說糉葉是什麼顏色、什麼形狀、看上去像什麼,摸上去有什麼感覺,你還可以聞看有什麼味道。”
2幼兒觀察討論。
3.師:“誰來說說你看到的糉葉是什麼樣的?”(幼兒回答、教師記錄)
4.小結:“原來糉葉是綠色、葉子長長的、寬寬的,摸上去很光滑,看上去像……,而且還有一陣清香呢。”
(二)幼兒觀看視頻①,瞭解糉葉的生長環境。
1師:“糉葉也有自己的家,那它的家在哪裏呢?現在就讓我們跟糉葉到它家去看看吧!”(教師播放片段:糉葉的介紹以及生長環境)
2、提問:你聽到了什麼?
3、小結:“哦,原來糉葉是喜歡呆在潮溼的地方,比如林間、山中,有水的地方都是他的家。”
(三)幼兒觀看視頻②,初步感知糉葉的用途。
1、師:“那你們誰知道這糉葉有什麼用?”(幼兒說)
2、教師播放視頻②,幼兒觀看感知糉葉的用途
提問:剛纔這小小的糉葉介紹了哪些本領?
3、小結:“原來糉葉的本領很大,可以包裝食品還能搭配菜餚等。是一個健康的綠色食品。特別是每年的農曆5月初五,也就是人們常說的傳統節日——端午節的那天家家戶戶都會用這糉葉包各種形狀、味道的糉子。包糉子、吃糉子也就成了端午節的一種民間風俗。”
三、延伸
1師:“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的糉子?
2、師:“那你們想自己來動手包糉子呢?(想)好,那下次我們就一起來試着學包糉子好嗎?
幼兒園小班教案 篇10
【活動目標】
1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和遊戲情境中學唱歌曲。
2、在遊戲過程中嘗試大膽交往,創編簡單的歌詞並進行演唱,體驗互動的樂趣。
【活動準備】
1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿蔔等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。
2、幼兒已有小動物愛吃什麼的知識經驗和“過大橋”遊戲經驗。
【活動過程】
一、導入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習十六分音符節奏。
1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎麼歡迎客人的(配合肢體動作學習十六分音符的節奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧
2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學大貓出來玩一玩。
3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)
二、學習歌曲。
1、欣賞第一遍。
師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什麼聲音?大貓的肚子爲什麼會叫?(大貓餓了)
突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什麼?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什麼好吃的。(傾聽歌曲第一遍)
2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。
(1)理解記憶歌詞。
師:大貓肚子餓得怎麼樣?(幼兒學念:肚子餓得咕咕叫)
大貓看見什麼好吃的?怎麼吃小老鼠的?(幼兒學念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)
(2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。
3、幼兒跟着音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
三、在遊戲中鞏固歌曲。
師:我這隻大貓剛纔也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲並表演,唱到到歌曲最後一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數一數有幾隻老鼠被大貓吃了,並由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續遊戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾隻小貓跟着大貓一起去找食物吧!
“過大橋”遊戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉着一個從橋下鑽過,唱到最後一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數一數大貓捉住了幾隻老鼠(遊戲反覆幾遍)
四、集體仿編歌曲。
1、仿編小狗餓了的'歌詞。
師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一隻小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什麼?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發出什麼聲音呢?
2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。
師:還有許多動物也餓了,它們會找到什麼食物呢?(出示動物圖片)
教師和幼兒一起看看說說,爲幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”遊戲
師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創編並遊戲表演。