幼兒園小班教案合集[3篇]
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
指導要點:
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令後,由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中,要注意安全,養成一定的良好的行爲習慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉瞭解遊戲玩法的 基礎上,可以設置些有趣的遊戲情景,如:請兩名幼兒當小動物的家的門,小動物回家時,唸咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。
活動目標:
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置,不推他人。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒跟着教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授遊戲。
幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的'小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學小兔邊向小兔家走去
2、幼兒遊戲1-2次後改爲跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)
3、表揚遵守遊戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
遊戲:狡猾的狐狸在哪裏幼兒能唸完兒歌再跑。
活動反思:
幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經驗結合,難度適宜。在教學過程中,我能充分激發幼兒的學習興趣。在開始部分,幼兒四散跟着老師隨着音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮,參與遊戲的積極性也很高。在新授遊戲《小動物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾,參與學習的主動性更好的發揮。小朋友隨着老師輕輕地念着兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守遊戲規則。
在活動中,爲活動創設一個輕鬆,溫馨的環境,佈置好小動物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發孩子們參與活動的積極性。在活動中,我及時表揚那些認真、大膽參與遊戲的孩子,讓他們有參與遊戲的興趣。對於那些不夠大膽參與的孩子,我採取的是鼓勵的態度,讓他們在我的鼓勵下大膽參與遊戲。
在活動的過程中,由於我過度重視遊戲的結果,對個別找不到家的小動物協助於找到家,而沒有讓他們一一去辨認,找自己的家。在今後的活動中,我將克服這一方面的問題,讓幼兒獲得成功的體驗。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣,引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓,體驗過新年的快樂氣氛。
活動準備:
1、《新年好》的音樂磁帶;
2、《新年好》Flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盤子每組一個;
5、角色遊戲房的娃娃家場景。
活動過程:
一、激發興趣,導入主題。
教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來到了。
教師提問:寶寶,你們覺得過新年最開心的.是什麼事呀?
幼兒交流討論。
教師小結:你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。(過新年放鞭炮、吃湯圓。)
1.教師播放Flash:我們來看看別人的新年是怎麼過的?
2.幼兒欣賞、交流。
3.師小結:過新年是最重要的節日,在新年裏很多人都會放鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。
三、操作探索。
1.教師:寶寶,那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2.教師示範做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個手掌蓋在橡皮泥上,來回團、搓,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3.幼兒操作,教師巡迴指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子裏。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色遊戲房,把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子裏,模仿煮湯圓的場景,體驗過新年的快樂。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標
1. 通過繪本故事,讓幼兒瞭解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。
2. 感受繪本故事帶來的色彩美。
二、活動準備
PPT圖片
三、活動過程
1.教師出示PPT毛毛蟲麪包圖片
教師:寶貝們!看!這是什麼?那你見過真的毛毛蟲嗎?它長什麼樣啊?毛毛蟲可調皮了,它爬呀爬,爬到了我們小一班,看,它來了?”
2.理解故事內容
結合PPT講解故事
(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
提問:毛毛蟲現在想去幹什麼?如果你是這隻毛毛蟲你會去吃點什麼?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什麼了!
(2)繼續講到“星期五,它吃了五個桔子,可是,肚子還是好餓。”
提問:哇!毛毛蟲吃了這麼多水果啊,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了兩個梨子,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個?我們一起來看看是不是六個!哇,這麼多好吃的啊,我們先來數數是不是六個?小朋友猜猜這都是些什麼好吃的.?你吃過哪一個?
(3)繼續講到“到了晚上它就胃痛起來”
提問:誰知道它爲什麼胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法,怎麼才能不胃痛啊?
(4)繼續講到“把繭咬破了一個洞,鑽了出來”
提問:呀!老師要告訴小朋友了,鑽出來的不是毛毛蟲了,你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什麼!
看圖片:知了猴長大後變成了知了、小蝌蚪長大後變成了小青蛙。
它們小時候和長大後的樣子是不是一點都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大後也和小時候不一樣。現在小朋友想想毛毛蟲從繭裏出來以後會變成什麼?提示:它會飛,喜歡花。
(5)繼續講完
提問:毛毛蟲變成蝴蝶了,你們喜不喜歡這隻蝴蝶?
3.結束。
遊戲:毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲,鑽進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。