三年級語文《你一定會聽見的》教案

一、新課導入

同學們，首先我們來做一個聲音遊戲。把聽到的聲音用“（情況）下，（事物）發出（怎樣的）聲音”句式說出來。（教師用多媒體播放來自自然界和社會的聲音，學生當場造句）（鼓掌 鞭子聲 炮聲 魚跳水 棋子落地）

教師歸納：大家說得都很精彩，我們就生活在豐富多彩的聲音世界裏，只有你有心去聽，你一定會聽見的。今天，我們就來學習臺灣作家桂文亞的這篇隨感式的小品文。

二、配樂朗誦課文

教師學生共同朗誦課文，在悠揚的樂聲中感受文章的美。

三、整體感知

讀了這篇詩情畫意的文章，我們來說一下“文章用描述了。”學生從多個角度來描述聲音。

四、細部探究

１、探究豐富多彩的聲音世界：

⑴大家能體會到文章用多種形式描述了豐富多彩的聲音世界，那文章主要描述了哪幾種聲音？（蒲公英梳頭、８０只小螞蟻跑步、雪花飄落的聲音、風吹的聲音、動物的聲音、水聲）你喜歡文中所寫的哪部分聲音？從文中找出相關段落，仔細品味，大聲朗讀，然後把你的意見說給組裏的同學聽。（四人小組討論，全班進行交流，教師適時點撥。）

⑵學生談完後，教師藉機發問：蒲公英梳頭、小螞蟻跑步、雪花飄落的聲音，你原來聽到嗎？學習了這篇文章，如果再遇到類似細小的聲音，會不會聽見呢？你會留意哪些看似無聲，其實有聲的例子？（花開的聲音、竹筍破土而出的聲音、柳絮飄落的聲音、寫字的聲音、蝴蝶振翅的聲音、媽媽的腳步聲、奶奶搖搖籃的聲音、媽媽蓋被子的聲音、父親的輕聲嘆息、教師的循循善誘、朋友遞鉛筆、橡皮的聲音、老師擦黑板的聲音、用粉筆寫字的聲音。）學生由感受自然界的聲音上升到生活中的聲音，深刻體會到人與人之間交流的聲音。請同學描述一下這種聲音。通過描述，學生深刻體會到生活中的聲音與自然界的聲音的不同之處，就是聲音中蘊含着一種親情，多了一份愛。

２、探究文章主旨：

生活中原來不經意的聲音，通過本文的學習，你卻聽到了，爲什麼會聽到？（因爲用心去聽）怎樣用心去聽？請大家結合書上的相關語句，談一下自己的看法。

學生從書上找出重點句子，從選擇、思考、專注、辨別、聯想、想象等角度回答。

教師歸納：只要懷着一顆熱愛生活的心去聽、去看、去想，我們的生活就會變得充實而有滋味。

五、拓展練習

設計聲音練習，引導學生用心傾聽，寫出感受。

過渡：在聲音裏，我們得到快樂；在聲音裏，我們逐漸成長，同時我們也在創造聲音。下面，就讓我們體驗作者推薦的幾個聲音遊戲。請一位同學展示，其他同學認真傾聽。

１、學生做聲音遊戲，並提問同學：聽到什麼聲音，有何感受。A學生嚼脆脆的餅乾，硬硬的糖果；B報紙揉成一團，緩緩舒展；C錄下自己跟家人的一段對話。

２、通過學習和實踐，我們會得到更多的生活感悟。大家齊讀。（生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵；生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈；把耳朵叫醒，把心靈喚醒。）

教師：快把耳朵叫醒，快把心靈叫醒，讓我們敞開心扉，感受生活。請大家閉上眼睛，用心去聆聽《森林狂想曲》。（多媒體播放音樂）

３、在動聽的音樂中，你一定聽到很多聲音，有衆多感受，用文字記錄下來吧！（寫完後全班交流，教師鼓勵性評價。）

六、課堂小結

大家在心中把聲音描述了一幅美麗的畫卷，讓我們在生活中學會聆聽，用心去聽，你一定會聽見的，讓世界因爲我們的傾聽而更加精彩。

七、佈置作業

１、把聽到的《森林狂想曲》編成一個故事；

２、利用圖書館或網絡查詢有關自然界各種聲音的資料，較全面地瞭解奇妙萬千的聲音世界。