《你一定會聽見的》教案設計

只要做個有心人，世界上各種美妙的聲音你一定會聽見。下面是小編整理的《你一定會聽見的》的教案，一起來看看吧!

　　教學準備：

1、課前佈置學生傾聽周圍的聲音。

2、生字卡片、錄音機。

　　教學過程：

　　一、聯繫實際，激情導入。

1、聯繫實際談話：同學們，我們生活在一個五彩繽紛的世界，這個世界裏到處充滿着奇妙的聲音。那有誰能夠向同學們說一說你在平時都聽到了什麼聲音?有什麼感受?(生答)

2、同學們聽到了各種各樣奇妙的聲音，老師真替你們高興。今天，我們就來學習第二單元聲音的第一篇課文——你一定會聽見的。

3、板書課題：你一定會聽見的

　　二、初讀感知，認讀生字。

1、播放音樂，學生聽讀，初步感知內容。

請同學們張開你的小耳朵，用心去傾聽這篇優美的文章，看一看你能“聽”懂什麼?(讓學生初步感知課文內容)

2、自讀課文，學習生字。

(1)這麼美的文章想不想自己來讀一下?那就請同學們試着讀一讀吧。注意：讀準字音、邊讀邊畫出生字詞，並且用自己喜歡的方式解決。

(2)把課文讀給同桌聽一聽，同桌注意當好“小老師”，糾正讀錯的字音。

(3)組內互檢，合作學習生字。

用生字卡片組內互檢，說一說你是用什麼方法記住這些生字的。

(4)讀詞語比賽。

老師展示生字詞，分組進行比賽，教師給予評價。

　　三、細讀課文，感悟體驗。

1、默讀課文，看看你能讀懂什麼?

2、組內交流收穫。

3、再讀課文，思考：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎?並且想像一下你聽到這些聲音時的感受。

4、引導學生說出哪些聲音是很熟悉的，並且聽到過;哪些聲音是熟悉的，但是沒有聽到過。

5、讀課文，小組討論：爲什麼有許多熟悉的聲音我們卻沒有聽到?然後小組彙報。引導學生說出沒有聽見那些熟悉的聲音，是因爲平常對熟悉的事物覺得習以爲常了。

6、引導學生通過讀第七至最後一個自然段，體會耳朵關閉的原因是因爲沒有用心地去聽。通過抓住“寂靜、閒暇”等詞語，體會生活中只要用心去聆聽，就會聽到許多美妙的`聲音，這些聲音會給我們解除疲憊、增添樂趣。

7、讀最後一個自然段。談談自己應該怎樣用心去聽周圍的聲音。

8、用心聆聽，體驗生活中美妙的聲音。給學生1分鐘的時間，讓學生仔細聽周圍的聲音(鳥鳴聲、校園裏朗朗的讀書聲、教師的講課聲、同學們的呼吸聲、農家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等)。

9、你聽到了什麼?有什麼感受?引導學生從聲音美妙的角度去說。

10、是呀，這麼美妙的聲音，如果我們不用心去聽，我們會聽見嗎?讓學生自由談，激發學生去關注身邊點點滴滴的事物，去傾聽身邊的一切聲音。

　　四、美讀課文，昇華感情。

1、你喜歡哪一部分，就有感情的去讀一讀。

2、指名讀。師生評價。

3、師讀，學生評價。

4、學生繼續練習有感情地讀。

　　五、激發想象，拓展延伸。

1、在自己的生活天地中，都有哪些聲音?你喜歡哪些聲音?不喜歡哪些聲音?爲什麼?引導學生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個方面說，說出自己的理由。

2、據課文三、四、五自然段的格式，結合生活中的體會，仿寫句子。

　　六、小結。

我們的生活是美好的，周圍的聲音是美妙的。只要我們注意傾聽，我們的生活會更加豐富多彩。