八年級上學期語文《你一定會聽見的》教學設計
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的八年級上學期語文《你一定會聽見的》教學設計，歡迎大家分享。
一、關於學習目標
依據教材的特點和學生的情感和態度確立了三個學習目標爲：
１、整體感知課文內容，積累本文的美句；
２、品味本文生動形象、活潑優美的語言，讓學生學會聽、知道如何聽、怎樣用心聽；
３、運用自身的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩，培養學生用聽覺感受世界、欣賞美的聲音的能力。
二、關於學習重點和難點
重點是學生整體感知課文內容，讓學生掌握會聽的人怎樣聽，不會聽的人會怎樣以和我們應該怎樣聽。難點則爲學習本文語言生動形象，活潑幽默，使用排比加強語勢，大量使用問句，反問，設問使文章親切自然以和使用第二人稱寫作的特點。
三、關於優秀教案和施教方法
教學時間爲一課時，時間緊、任務重。基於此，圍繞教學過程要緊湊、問題設計要有精心的思路，抓主抓重，切中主題，設計了四個問題，教師精講點撥，學生自主學習、合作探究，突出學生主體地位，以關注學生學習能力和綜合素質的培養和提高。
四、關於問題設計
本着面向全體、關注個體的原則，堅持以學生爲本的理念，以激發學生學習興趣、培養學生各種能力、提高學生綜合素質爲主線，設計了本課的四個問題。前三個問題圍繞“聽”展開，注重對課文的學習和理解，第四個問題連接學生情感生活，在課內拓展，旨在豐富學生的情感體驗，培養學生的`寫作能力，讓學生觀察生活、體驗生活，瞭解自身的聽覺，尊重和保護自身的聽覺，培養學生良好的情感和態度。至於拓展探究性問題的設計，也緊緊圍繞課文內容展開，而且問題的設置重在提高學生的能力。
五、關於學生能力的培養
這篇課文探究性問題較多，對於培養學生的能力有較大的協助，通過學生的自主學習，在開放的活動中通過嘗試，解決問題，探究問題，分析解決問題，用以培養學生解決問題的能力。注重學生的學習過程、經歷，讓學生體驗知識的發生、獲取過程。設計讓學生積極參與小組合作，通過相互討論，分工協作等多種方式進行合作學習和交流，並在教學過程中始終貫穿自主、合作、探究的學習方式，培養學生的綜合能力。
六、關於媒體設計
爲了激發學生的學習興趣，形成教學環節之間的自然過渡，也爲了更好的營造學習氛圍，本節課應用的媒體主要有幻燈片、錄音和動畫設置。分別應用在各環節之間。
