老舍《濟南的冬天》課內練習題（附答案）
導語：學完一課，應該通過練習來溫習課堂知識，鞏固所學知識，提高語文學習水平。下面是《濟南的冬天》課內練習題，歡迎同學們過來練習。
打牢基礎
1.選出加點字注音沒有錯誤的一項( )
A.髮髻(jì) 肌膚(fǔ) 澄清(chéng)
B.倫敦(dūn) 着落(zhú) 鑲邊(xiāmg)
C.狹窄(zhǎi)寬敞(chǎng) 貯蓄(chǔ)
D.水藻(zǎo) 害羞(xiū) 濟南(jǐ)
2.選出沒有錯別字的
A.颳風 依靠 慈善 垂柳 B.曬着 綠蘋 暖和 橫臥
C.園圈 溫晴 水紋 水墨畫 D.搖藍 斜射 稍微 煩燥
3.選出修辭方法與其他不同的一項( )
A.樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。
B.一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和安適地睡着，只等春風來把它們喚醒。
C.它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
D.溪流吟着一首小詩。
發掘潛力
閱讀文段，回答問題。
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖大頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更關的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
4.文中描寫景物的順序是：① ② ③ ④ 。
5.畫橫線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是( )
A.本體是白花，喻體是日本看護婦。
B.本體是樹尖上的白雪，喻體是日本看護婦。
C.本體是樹尖上的白雪，喻體是白花。
D.本體是頂着白雪的樹的樣子，喻體是日本看護婦。
6.用“——”線在文中畫出兩處運用了擬人修辭方法的地方。
7.對加點的兩個句子的含義理解正確的一項是( )
A.描寫黃白相間的山坡，春風化雪，不久人們就會見到山坡原有的顏色
B.表現濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動;“山的肌膚”指山坡的草地。
C.描寫濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。
D.描繪了雪色與草色相間的美景，像穿着好看的衣服;“山的肌膚”指春天來臨後滿山的花草。
8.這個語段主要是寫( )
A.小雪後-山色 B.小山太秀氣 C.小雪最妙 D.山的肌膚
創新應用
9.閱讀下列語句，按要求答題。
就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!(指出“秀氣”一詞的表達作用，並用關聯詞語“雖然……但……”改寫句子，要求着重突出小山的秀氣。)
10.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是( )
週末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這裏簡直是動植物的世界，有色彩斑斕的金魚，_____________
A.有歡快唱歌的小鳥，有鮮花散發着的陣陣清香
B.有鮮花在散發着陣陣清香，有小鳥在歡快的歌唱
C.有散發着陣陣清香的鮮花，有歡快唱歌的小鳥
D.有歡快唱歌的小鳥，有散發着陣陣清香的鮮花。
11.依次填人橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
(1)“神舟”五號載人飛船的試飛成功，是我國航天史上的一座里程碑， 着我國已經成爲世界上獨立地掌握載人航天技術的國家之一。
(2)爲紀念週村開埠100週年舉行的紀念活動，對於 周村古商埠文化，促進改革開放與經濟發展，具有重要意義。
(3)大陸和臺灣同屬一箇中國， “臺獨”主張，停止“臺獨”活動，兩岸關係即可展現和平穩定發展的光明前景。
A.標誌發揚放棄 B.顯示發揚擯棄
C.標誌弘揚擯棄 D.顯示弘揚放棄
課外一試
冬雨
①清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂的木製蓋板上有“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。
②北國的冬不就是下雪的季節嗎?在這“大雪”的節令，在一場瑞雪之後，競然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身於春風春雨中了。
③樓外，雨小，霧大，雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節，卻也有情，落在你的臉、脖子裏，並不給你寒意。
④冬雨會躲進霧裏，跟你捉迷藏，神祕兮兮。霧濛濛，隱住村鎮，裹住樹，：寵着一個神祕的世界。近處，霧中房屋、樹木、電杆，濛濛嚨嚨，影影綽綽，似海上若隱若觀的山島，又如煙波中聳着桅杆的船艦。
⑤霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔裏走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，男卜學在枝頭的褐色的苞頭，經雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。
⑥雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水窪邊，和自己的影子相視而笑，指點着，戲逗着。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……繪着各種圖案，遠看，彷彿翩翩的彩蝶。
⑦應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”卻也別有情愫，啓發了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”。冬雨不是老皇曆，老皇曆有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發憤圖強、追求高遠境界的人們的心裏，嚴寒的冬在縮短着，溫暖的春在提前着，炎熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長着。
⑧既然冬天已經來臨，春天還會遠嗎?冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你引起我對春的嚮往和呼喚，讓我早早地盼春來。你牽着我的思緒超越了一個嚴寒的沒有綠野和鮮花的季節，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節已經早早來臨。
1.①②③段依次從 覺、 覺、 覺寫冬雨給人們帶來的美好感受，④⑤⑥段分別寫雨中的 、 和 ，充滿了詩情畫意。
2.④段主要用了擬人和比喻的修辭手法來描寫雨中的霧，請簡要說說這兩種修辭手法在此段中的表達作用。
3.②段“在一場瑞雪之後，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對“ ”而言的。
4.⑦段“冬雨不是老皇曆，老皇曆有些頁碼念不得了”中的“老皇曆”是指 ;“老皇曆有些頁碼念不得了”的特殊含義是
5.本文和課文《濟南的冬天》描繪的都是我國北方冬天的景色，一是寫冬天的雨，一是寫冬天的雪。但二者所表達的感情，又有所不同。請你將不同處指出來。
答案一覽
打牢基礎
1.D 2.A 3.A
發掘潛力
4.山上;山尖;山坡;山腰5.D 6.山的肌膚;忽然害了羞。 7.D 8.A
創新應用
9.強調了濟南雪後山景美麗而嬌弱的情態，流露出作者的喜愛之情。改寫：雖然只下小雪，但濟南的小山太秀氣了，是受不住大雪的。
10.D 11.C
課外一試
1.聽視觸霧樹木人2.略3.北國的冬不就是下雪的季節嗎?
4.北國的冬本是下雪的 陳舊的觀念已經不能適應生活實際了。(意思對即可)
5.本文主要讚揚了冬雨，冬雨是“春的急先鋒，春的精靈”，讚揚冬雨給大地帶來了勃勃生機。而課文通過寫濟南“溫晴”的特徵，抒發了熱愛祖國河山之情。
