《香菱學詩》同步練習（附答案）
導語：下面是《香菱學詩》同步練習，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文知識。
基礎達標
1.根據拼音寫出相應的詞語。
(1)你且把他的五言律讀一百首，細心chuǎi mó( )透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律。
(2)因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閒步，wā xīn sōu dǎn( )，耳不旁聽，目不別視。
(3)原來香菱苦志學詩，jīng xuè chéng jù( )，日間做不出，忽於夢中得了八句。
2.結合語境，解釋下列加點詞語。
(1)香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了!”
造化：__________________________________________________________________
(2)寶玉笑道：“既是這樣，也不用看詩。會心處不在多，聽你說了這兩句，可知‘三昧’你已得了。”
三昧：_______________________________________________________________
(3)寶玉笑道：“這正是‘地靈人傑’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這麼個人竟俗了，誰知到底有今日。可見天地至公。”
地靈人傑：_______________________________________________________
(4)這一首過於穿鑿了，還得另作。
穿鑿：______________________________________________________________________
3.《紅樓夢》裏塑造了一大批性格鮮明的人物形象，讀後令人久久不能忘懷。請指出下面的句子分別概括了小說中哪一位人物的性格特徵。
(1)才自清明志自高，生於末世運偏消。( )
(2)嘴甜心苦，兩面三刀;上頭一臉笑，腳下使絆子;明是一盆火，暗是一把刀。( )
(3)罕言寡語，人謂藏愚;安分隨時，自雲守拙。( )
(4)心較比干多一竅，病如西子勝三分。( )
4.下列對課文內容的分析，有誤的一項是( )
A.“香菱學詩”表現了香菱虛心請教、不怕挫折和失敗、不達目的誓不罷休的精神。
B.黛玉教香菱作詩時嚴謹認真的態度，可看出她爲人篤實、熱情大度的一面。她雖然性格孤僻，喜散不喜聚，但指導香菱還是不厭其煩的，她的這種表現是她性格的另一個側面的反映。
C.課文主要寫香菱學詩及黛玉的指導，因而其他人物都與此無關，可刪去有關描寫的內容。
D.香菱學詩可謂如癡如醉。課文主要是通過有關她的神態描寫和細節描寫來刻畫人物性格的。
延伸閱讀
閱讀下文，完成後面的題。
A
武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教衆人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。
那個搗子逕奔去報了蔣門神。武松卻好迎着，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事!”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我!休說三件，便是三百件，我也依得!”
武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的?”蔣門神慌忙應道：“依得!依得!”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林爲頭爲腦的英雄豪傑都來與施恩陪話。”蔣門神道：“小人也依得!”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去，不許你在孟州住;在這裏不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍!輕則打你半死，重則結果了你命!你依得麼?”武松指着蔣門神，說道：“休言你這廝鳥蠢漢!景陽岡上那隻大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了!量你這個直得甚的!快交割還他!但遲了些個，更是一頓，便一發結果了你這廝!”
B
鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達;被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋鉢兒大小拳頭，看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鄭關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裏只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳……
鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討饒，灑家偏不饒你!”又只一拳，太陽上正着，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口裏只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見麪皮漸漸的變了……拔步便走，回頭指着鄭屠屍道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。
1.分別用本名著回目的語句概括A、B兩則材料的主要情節。
A：________________________________________________________________________
B：________________________________________________________________________
2.兩位主人公打抱不平都是“義”的表現，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。
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3.從下面描寫人物的語句中任選一句，具體分析主人公的性格特徵。
(1)武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教衆人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。
(2)拔步便走，回頭指着鄭屠屍道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。
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課改前沿
1.(2011年湖南嶽陽卷)“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。’”
這段激動人心，被千千萬萬青年人引以爲座右銘的文字，就出自原蘇聯小說《__________________》，主人公是______________。
2.(2011年湖南湘潭卷)下面這首小詩的作者是誰?請你簡要說說閱讀這首小詩後的感悟。
母親啊!
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢裏;
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷裏。
(節選自《繁星•春水》)
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參考答案
基礎達標
1.(1)揣摩 (2)挖心搜膽 (3)精血誠聚
2.(1)福氣，運氣。 (2)指事物的關鍵。 (3)意爲山川靈秀，人物傑出。 (4)非常牽強地解釋，把沒有某種意思的說成有某種意思。
3.(1)賈探春 (2)王熙鳳 (3)薛寶釵 (4)林黛玉
4.C
延伸閱讀
1.武松醉打蔣門神 魯提轄拳打鎮關西
2.魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。武松打蔣門神是爲了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。
3.示例一：武松口中說“那廝必然去報蔣門神來”，說明他已經心中有數，不是胡亂而來，做事比較細心。“大路上打倒他好看，教衆人笑一笑”是武松有意讓蔣門神丟臉面，表現出武松豪氣干雲又機智風趣的一面。
示例二：魯達此時已經打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指着已經死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等語言動作表現魯達粗中有細(有勇有謀)，機警靈活的性格。
課改前沿
1.鋼鐵是怎樣煉成的 保爾(或：保爾•柯察金)
2.這首小詩的作者是冰心。在詩中運用類比、比喻的方法抒情，從中可以感受到母親的偉大，母愛的崇高。
