《晨昏諾日朗》同步練習【附參考答案】
導語：多做練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文水平。下面是《晨昏諾日朗》同步練習，歡迎過來做一做。
一、基礎知識
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )
A. 山脊(jǐ) 嘈雜(cáo) 粗獷(guǎng)晶瑩剔透(tì)
B.天籟(lài) 踱步(duó) 深邃(suí)奔放不羈(jī)
C.單薄(bó) 瀰漫(mí) 呼嘯(xiào)繽紛迷眩(xuàn)
D.蟄居(zhé) 豐腴(yú) 赭色(zhǔ)曝背談天(pù)
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )
輪廓 柔合 碩大無朋激情橫溢
朦朧 奔瀉 氣勢磅礴漫天飄漾
爆發 輝煌 千峯萬壑振耳欲聾
咆哮 靜謐 亙古如斯暮雨蕭蕭
3.依次填入下列橫線上的詞語,最恰當的一項是( )
①這時擡頭仰觀大瀑布，才真正到了那驚天動地的氣勢。
②像一幅巨大的銀幕，在神話世界九寨溝的河谷斷層處，透過雲杉和油松的虯枝，我看見了你閃光的身段和迷濛的水霧。
③和夕照中的瀑布相比，晨霧中的諾日朗顯得更加，更加雄渾神奇。
領略 垂掛 開闊
領會 懸掛 闊大
領會 垂掛 開闊
領略 垂掛 闊大
4.下列成語運用錯誤的一項是( )
A. 平靜的湖水如同一塊碩大無朋的翡翠，綠得透明而深邃。
B. 陪我來的朋友，指着一湖碧水，不動聲色地告訴我：“這就是諾日朗。”
C. 走出一段再往後看，諾日朗竟然耳目一新;奔瀉的瀑布中，閃射出千萬道金紅色光芒，這是從對面山上射過來的早霞。
D. 此時諾日朗的形象和聲音，吻合成一個氣勢磅礴的整體。
二、語段精讀
(一)課內閱讀
閱讀下文，完成後面的問題。
沿着溼漉漉的林間小道，我一步一步走近諾日朗。那轟鳴的水聲也越來越大，迎面飄來的水霧也越來越濃。等走到瀑布跟前時，頭髮、臉和衣服都溼了。這時擡頭仰觀大瀑布，才真正領略到了那驚天動地的氣勢。雲霧迷濛的天上，彷彿是裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。此時諾日朗的形象和聲音，吻合成一個氣勢磅礴的整體。站在這樣的大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。我想起許多年前在雁蕩山看瀑布時的情景，站在著名的大龍湫瀑布跟前，產生的聯想是在看一條巨龍被釘在崖壁上掙扎。此刻，卻是羣龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂爲之顫慄。面對這雄渾博大、激情橫溢的自然奇景，人是多麼渺小，多麼馴順!
5.這段描寫諾日朗瀑布的文字，從哪幾個角度表現其“氣勢磅礴”?
_________________________________________________________
6.文中爲什麼提到“許多年前雁蕩山看瀑布時的情景”?
_____________________________________________________
7.“此刻，卻是羣龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌”，這一句用了什麼修辭手法?有什麼作用?
_____________________________________________________
三、拓展延伸
8.在下面橫線處填入恰當的語句，組成前後呼應的排比句。
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求的寵兒，因爲讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟裏的放歌，______________，_________________，隆冬爐火旁的傾談，它是情感的慰藉，__________，是生命的落腳點。
9.請閱讀下面這首小詩，然後回答問題。(4分)
詩
宗白華
啊，詩從何處尋?
在細雨下，點碎落花聲!
在微風裏，漂來流水音!
在藍空天末，搖搖欲墜的孤星!
“藝術起於至微。”詩意總是體現在一些富有美感的細節上。請你仿照橫線的三句詩，再尋覓三個富有詩意的細節，並用形象生動的語言表述出來。
(1)
(2)
(3)
10.請將下面這些語句重新組合，使之成爲一段流暢清晰的話。(只填序號)(4分)
①清風拂過，細紗在空中盪開，又滑下來 ②這雨絲，是溪頭的越女剛剛從從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗 ③然後悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向羣山 ④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向雲端 ⑤春雨如絲
依次填入的序號是
25.將下面句子的詞語重新組合，改寫另外兩個句子。要求：(1)不得改變基本意思。(2)不得增減文字。(3)可增添標點符號。(4分)
隋朝大運河依舊拍打着千年的堤岸。
(1)
(2)
參考答案
1. C (A剔tì改爲tī;B邃suí改爲suì;D赭zhǔ改爲zhě)2. B (A“柔”改爲“糅”C“振”改爲“震”D“蕭”改“瀟”)3. D(領略：瞭解事物的情況，進而認識它的意義或辨別它的滋味。領會：領略事物有所體會：認真領會文件精神等。垂掛：物體上端固定於某點而下垂。懸掛：藉助於繩子、鉤子、釘子等使物體附着於某處的一點或幾點。開闊：①(面積或空間範圍)寬廣。②(思想、心胸)開朗。③使開闊。闊大：(面積)寬廣而大氣。)4.C (C耳目一新：(指見聞)形容改後的情況比以前好，聽到的看到的跟以前完全不一樣，使人感到新鮮。面目一新：樣子完全變新(指變好))5.答案：主要從人的感覺角度來寫。分別寫了聽覺(“那轟鳴的水聲也越來越大”)、觸覺(“頭髮、臉和衣服都溼了”)、視覺(“擡頭仰觀大瀑布……”)、心理感受(“自己只是漫大飄漾的水霧中的一顆微粒”)。 解析：要分清哪幾個角度，必須理清本段的結構層次，寫人的幾種感覺。6.答案：通過聯想比較，突出“諾日朗瀑布”雄渾激越、奔騰宣瀉的特點。解析：主要理解作者用比較手法的用意。7.答案：用了比喻、擬人的修辭手法。把瀑布比喻成“羣龍”，寫出了瀑布的神奇氣勢，動態感強;用擬人，強烈地表達出作者由衷的讚美之情。解析：借用一些修辭手法描摹景物，繪聲繪色，是這篇文章的一大特點。作用要聯繫具體句子來體會，不能只說套話。8.參考答案：仲夏亭榭裏的弄弦 深秋楓林裏的獨步 是心靈的依傍。解析：這是一道“句式+修辭+續寫”的仿寫題。答題時，除了要考慮明示要求和與前後句的銜接連貫，還要考慮如下隱含要求：根據上下文，第一二處橫線處應填入有關“夏”“秋”的內容，所填內容還要切合“性情愉悅”這一感情基調。根據上下文，第三處應填的內容爲：讀書給人們帶來的心靈精神的益處。就結構形式來說，第一二處應填入偏正式動詞短語，第三處應填入判斷性動賓短語。9.答案示例：在荷蕾上，立一隻紅蜻蜓;在夕陽裏，點點鴉的影兒;在母親眼角，掛一滴照見遊子的淚。(對一句給1分，全部正確的給4分。)(4分)10.⑤②④①③(4分)25.(4分)答案示例：隋朝的大運河拍打首堤岸，千年依舊。依舊拍打着千年的堤岸，隋朝大運河。千年依舊，隋朝的大運河拍打着堤岸。千年的堤岸，隋朝大運河依舊拍打着。
