《出師表》同步練習【附答案】

導語：課堂所學知識需要通過練習來進行溫習、鞏固、提高，下面是《出師表》同步練習【附答案】，希望可以幫到大家的語文學習。

　一.注音

殂(　 )　　陛(　 )　 以塞(　 )陟(　 ) 臧否(　 )(　　)攸(　 )　禕(　 )　 以遺(　 )　諮(　 ) 裨(　 )　 闕(　 )　傾頹(　 )　桓(　　)

猥(　 )　　　危難(　 )　　 二十有(　 )　　夙(　　　)　 駑(　　)　　　　攘(　　)　 彰(　　)　　咎(　　)　 諏(　　)

　　二.解釋下列詞語的古今詞義

(1)未嘗不嘆息痛恨 於桓、靈也。古義：　　　　　　　　今義：

(2)臣本布衣。　　　　　　　　古義：　　　　　　　　今義：

(3)先帝不以臣卑鄙。　　　　　古義：　　　　　　　　今義：

(4)由是感激。　　　　　　　　古義：　　　　　　　　今義：

(5)開張聖聽　　　　　　　　　古義：　　　　　　　　今義：

(6)臨表涕零　　　　　　　　　古義：　　　　　　　　今義：

(7)遂許先帝以驅馳　　　　　　古義：　　　　　　　　今義：

　三、課文掌握

(一)翻譯重點段落

願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

譯：______________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)內容分析

1、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議?提出這三條建議的目的是什麼?

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2、從全文來看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反覆強調的是哪一條?

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3、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是爲什麼?

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4、作者對他所推薦的賢臣和後主提出了哪些要求?

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　四、閱讀課文5～7節：

一、意思相同的一組是( )

A、躬耕於南陽 B、……敗軍之際 C、先帝不以… D、苟全性命…

達於漢陰 ……兵革之利 以俟夫觀人風者… 奉命於敗軍…

二、理解不正確的一項是( )

A、“今南方已定，兵甲已足”，說明北伐的時機已成熟。

B、作者用“報先帝”、“忠陛下”收結這一層意思，表達對後主無限“感激“之情。[來源:Z_xx_]

C、“憂“、”愁“二字，深刻表現了作者的使命感和責任感。

D、這一層敘述接受先帝“託付“，”“夙夜憂嘆“，慘淡經營的苦心。

三、分析不正確的是( )

A、 先帝“臨終寄臣以大事“交代了作者出師北伐的原因是爲了完成先帝的夙願。

B、 “憂 “、”愁“二字，深刻表現了作者的使命感和責任感。

C、 受命以來“作者分兩步行動，首先平定南方，然後北伐中原，從而完成了先帝的託付。

D、 本段以記敘爲主，陳述作者的心願，表達了鞠躬盡瘁之情。

四、填空：

① ， 表現了作者的高潔志趣。

②第6節中可以概括出一個成語是 ，這一成語常用意思是 。

③作者強調自己本來的志趣的作用是什麼?

④寫出與“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一詞相呼應的語句

⑤作者認爲，先漢興隆，後漢傾頹的原因分別是 ， 。

⑥作者認爲，可以出師北伐的條件是什麼 。

⑧“出師“的戰略是 。

最後一句的“報先帝“呼應了文中的哪些事?(用文中句)

。

(9) 諸葛亮出山時，正是東漢處於風雨飄搖的時期，正如他在《出師表》中所說：

。

⑩文中的先帝指 ，陛下指 ，文章的作者是 ，體裁是 ，它是 的文體。

(11)“此悉貞良死節之臣”中“貞良死節”意思是 ，

在中華民族的歷史上， 就是這樣的一個貞良死節之臣(舉本文以外的例子)。

(12)文中提到的“親賢臣”相當於我們今天選拔人才時常提到的 這一成語。

(13)“計日而待”與今天 這一成語意義相近。

(14) ， 高度概括了先帝創業過程的艱難險阻，也表達了作者於先帝患難與共的深情。

(15)作者在《出師表》中寫了自己所受的“先帝之殊遇”，把相關的內容默寫出來 。

(16)“由是感激”中“是”所指代的內容是 。

(17)諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的一個故事名稱。

　五、選出與“故五月渡瀘”中“故”意思相同的一項( )

A、桓侯故使人問之; B、而兩狼之並驅如故;

C、既克，公問其故; D、彼竭我盈，故克之;

六、選出加點詞意思相同的一組( )

A 親賢臣，遠小人 B未嘗……於桓靈也 C犧牲玉帛，必以信 D此悉……之臣[來源:學.科.網]

親戚畔之 戰於長勺 願…親之信之 男女衣着，悉

答案：

一、二略

三、課文掌握

(一)翻譯重點段落

希望陛下把討伐逆賊、興復漢室的重任交付給我，如果我沒有完成任務，那就治我的罪，來祭告於先帝在天之靈。如果沒有提出足以發揚先帝美德的諫言，那就責罰攸之、費禕、董允等人在這方面的疏忽與怠慢以顯示他們的過錯;(同時)陛下也應該親自多加考慮，來(向他們)詢問治國的好道理，明察、採納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。(爲此)我就受恩不淺，感激不盡。

(二)內容分析

1、三條建議：

(1)建議陛下廣泛聽取臣下的意見，發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有理想、有抱負的人們的精神，廣開言路;

(2)宮廷 和丞相府是一個整體，裏面的人都是國家官員，對他們實行提升、懲罰、表揚、批評，應當用一個標準，嚴明賞罰;

(3)親近賢臣，疏遠小人，即親賢遠佞。

目的：

上面這些治國大計和政事安排，都是爲了出師。只有國內政局穩定，有了“平明之理”，諸葛亮纔可以後顧無憂，專力伐魏。

2、反覆強調的是“親賢遠佞”，因爲只有做到親賢遠佞、廣開言路才能爲忠諫之言開路，而非爲讒邪開方便之門;只有做到親賢遠佞，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至於忠奸不分，賞罰不明。作者以先漢、後漢的歷史事實說明了親賢遠佞的利弊，促使後主親賢臣遠小人。

3、不難看出，諸葛亮事事都以先帝之意爲依據，句句都借先帝 之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓人主之嫌，使劉禪聽了，忠言而不逆耳，十分得體;同時也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓， 時時不忘先帝之殊遇重託，既能表明自己的心跡，又容易以情打動劉禪。文中雖然明提 陛下只有八次，但暗提陛下尚有五處(即“誠宜開張聖聽”之前，“宜付有司”之前、兩次“悉以諮之”之前、“則責攸之”之前)，實際共十三處，或表忠誠，或表心願，或提具體建議，表明諸葛亮處處爲劉禪着想，使再昏庸的皇帝也不能無動於衷了。總之，“受恩感激”， “報先帝”，“忠陛下”的思想感情，貫穿全篇，字裏行間洋溢着對劉備父子的無限忠誠。

4、賢臣——穩定政局，提興德之言 後主——親近賢臣，聽取他們的“興德之言”，賞罰分明，以保持國內政局分明

四、閱讀課文5～7節[

一、B.

二、B.

三、C.

四、1.苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。2.三顧茅廬，誠心誠意地邀請。3.表達自己的感激之情。4.布衣。5.親賢臣，遠小人，親小人，遠賢臣。6.南方已定，兵甲已足。8.北定中原，興復漢室，還於舊都。三顧臣於草廬之中 。臨崩寄臣以大事。9.天下三分，益州疲弊。10.劉備。劉禪。諸葛亮。表。11.忠貞優秀，以死報國。岳飛等。12.任人唯賢。13.指日可待。14.受任於敗軍之際，奉命於危難之間。15. 三顧臣於草廬之中。臨崩寄臣以大事。16.三顧茅廬。17.空城計、舌戰羣儒等。

五、D.

六、D.