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![初三上冊《出師表》第三課時教案大綱]()
教學目標1.分析理解8、9段。培養說話藝術(委婉)2.歸納中心思想和寫作特點3.背誦，練習鞏固重點歸納中心思想和寫作特點難點歸納中心思想和寫作特點教學準備複習已學內容，預習新內容教學方法指導自主合作交流板書設計痛恨......
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![後出師表翻譯文言文]()
《後出師表》，一般認爲是三國時期諸葛亮的作品，被認爲是《前出師表》的姊妹篇，寫於建興六年（228）。下面是後出師表翻譯文言文，請參考！這篇文章立論於漢賊不兩立和敵強我弱的嚴峻事實，向後主劉禪闡明北伐不僅是爲實現先帝的遺......
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![人教版九年級語文上冊《出師表》的教學反思]()
《出師表》是一篇傳誦千古的表文，雖編排在第六單元第四篇，又屬於自讀課文，但根據課後思考與練習要求：熟讀並背誦，而前三篇只要求熟讀，加之中考題還往往會涉及到本文，可見它的重要性，因此我在設計目標時，就很注重它的基礎。這課......
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![誰有出師表原文及翻譯？]()
出師表原文:先帝創業未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈(xiè)於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺(yí)德，恢弘志士之氣，不宜妄......
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![《出師表》九年級上冊語文教案大綱]()
第一課時教學目標：１、解題、背景、作者、表２、指導閱讀、分段３、分析理解１、２段，理解字句，指導朗讀背誦，培養學生文言文的閱讀能力４、瞭解諸葛亮嚴明賞罰廣開言路的進步主張，初步領會諸葛亮對蜀漢的忠誠，學習他的愛國精神教材分析......
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![出師表讀書心得（精選10篇）大綱]()
當細細地品讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀書心得怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的出師表讀書心得（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。出師表讀書心得1讀......
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![出師表讀後感大綱]()
蘇子云：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠。嶽少保亦書：紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿於祠內。更深秉燭，細觀壁上先生文辭、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦……餘嚐遍觀諸葛之文，每讀至......
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![九年級語文上《出師表》練習題（帶答案）]()
導語：做練習可以有利於同學們溫習、鞏固課堂知識，掌握更多課內外知識，豐富自身語文知識，下面是九年級語文上《出師表》練習題（帶答案），敬請同學們過來做一做。一、《出師表》作者，字，時期著名的家、家。二、表是古代臣子向帝王......
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![九年級下冊語文《出師表》ppt大綱]()
ppt簡介：《出師表》出自於《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給後主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對後主劉禪治國寄予的'期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。......
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![出師表的閱讀理解]()
閱讀下面文言文選段，完成25～29題[甲]宮中府中，俱爲一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及爲忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以......
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![《出師表》教學案例一則]()
一、教材分析本文的語言優美，抒情論理非常感人，表現出作者的一片赤膽忠心。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國主張;中間回顧往事，追憶諸葛亮自己以身許國的經過，抒發忠於蜀國、忠於劉備父子的感情;結尾時理清君臣職分......
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![《出師表》第一課時教案]()
教學目的一、背誦全文，培養學生文言文的閱讀能力。二、領會諸葛亮對蜀漢的忠誠和他作爲政治家在治國方面的方針以及作爲長輩對下一代的期望與教育的拳拳之心。三、學習本文融議論、敘述、抒情於一體的寫作方法。四、了......
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![《出師表》的文言文翻譯]()
《出師表》出自於《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給後主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對後主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。下面是《出師表》......
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![出師表節選閱讀理解]()
出師表節選閱讀理解1①臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。......
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![求《出師表》導學案]()
【學習目標】1、朗讀課文，培養學生自讀文言文的能力。2、瞭解奏表的特點，瞭解諸葛亮的治國主張。[3、引導學生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。【學習重點】朗讀課文，培養學生自讀文言文的能力。【教學難點】引導......
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![人教版課文《出師表》教學設計]()
【教學目標】１、知識與能力：準確把握課文內容；學會在議論中兼用敘事抒情的寫作能力。２、過程與方法：自己、合作、探究的學習方式。３、情感、態度與價值觀：學習諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神。【教學重點】“親賢臣，遠小人......
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![九年級語文《出師表》教學反思大綱]()
身爲一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的九年級語文《出師表》教學反思，歡迎大家分享。九年級語文《出師表》教學反思1......
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![求出師表原文和譯文啊]()
譯文先帝開創的大業未完成一半卻中途去世了。現在天下分爲三國，益州地區民力匱乏，這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷裏侍從護衛的官員不懈怠，戰場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇......
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![《出師表》說課稿]()
作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《出師表》說課稿，歡迎大家分享。一、說教材今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科......
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![《出師表》示範教學設計]()
【教學目的】1、瞭解奏表的特點。2、瞭解諸葛亮的“親賢臣，遠小人”等名言。3、掌握本篇的詞語。【教學重點難點】1、陳述衷情，這是表文的一大特點，本篇情摯辭切，教學中要突出這點。2、本文詞語較多，學生生疏者不少，要逐句......
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![文言文《出師表》教學反思]()
《出師表》教學反思11.調動經驗，縮小距離。文言文與現代文一脈相承，許多語詞、語用、語義是相通相連的，學生生活中就大量存在耳熟能詳的成語、名句，學生積累的知識經驗、已有的學習方法本身就是文言文學習的重要基礎。這......
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![烏雲漫卷，山雨即來。 （打《後出師表》打古文句一）]()
謎題：烏雲漫卷，山雨即來。（打《後出師表》打古文句一）謎底：謂天下已定......
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![諸葛亮《出師表》原文及翻譯]()
《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給後主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對後主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。歷史上有《前出師表》。至於三國演義中的後出師表，並沒......
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![中考課內文言文備考講義《出師表》《隆中對》]()
九年級上冊：《隆中對》-----陳壽一、詞語解釋二、翻譯1、時人莫之許也。翻譯：當時的人沒有誰承認他這種比法。2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。翻譯：你只可以到他那兒見他，不可以委屈(他)來。將軍應當親自去拜......
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![人教版九年級語文上冊《出師表》教學設計]()
一、教學目標知識與能力：1．引導學生通過反覆誦讀，讀準字音、瞭解內容大意。2．引導學生通過閱讀，提取關鍵語句，理清文章思路。3．引導學生體會作者懇切的言辭所表達的真摯厚重的感情，體會“表”這種文體的抒情色彩。過程與方法：1......
