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導語：《前出師表》表達了諸葛亮報答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。下面是《前出師表》的文言現象，歡迎參考!前出師表先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠......

謎題：雁字漸去漸已杳（打《出師表》一句）謎底：遠小人再來一題......

學習目標1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑑意義。（重點）2、認識並學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。3、瞭解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。（難點）學習過程;一預習展示1......

導語：做練習可以有利於同學們溫習、鞏固課堂知識，掌握更多課內外知識，豐富自身語文知識，下面是九年級語文上《出師表》練習題（帶答案），敬請同學們過來做一做。一、《出師表》作者，字，時期著名的家、家。二、表是古代臣子向帝王......

出師表譯文先帝創業未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也.然侍衛之臣,不懈於內;忠志之士,忘身於外者：蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下也.誠宜開張聖聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄,引喻失......

教學目標：1、背誦全文，培養學生文言文的閱讀能力。2、瞭解作者對後主提的三點建議。3、學習本文融議論、敘述、抒情於一體的寫作方法。4、瞭解“表”的一般知識以及“以”的用法。教學課時：兩課時第一課時教學步驟：一、解......

謎題：未吐一字淚先流（打《前出師表》一句）謎底：臨表涕泣......

作爲一名老師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的《出師表》說課稿（精選5篇），歡迎大家分享。《出師表》說課稿1一、說教材。今天......

近年有人提出，《後出師表》應是諸葛亮所寫。因爲張儼與諸葛亮同時稍後，對諸葛亮的生平事蹟很熟悉，如果《後出師表》爲人僞撰，張儼不會不加辨別就把它收進《默記》。至於陳壽，因爲不敢犯司馬氏之諱，所以不敢把罵他們爲魏賊的......

九年級上冊：《隆中對》-----陳壽一、詞語解釋二、翻譯1、時人莫之許也。翻譯：當時的人沒有誰承認他這種比法。2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。翻譯：你只可以到他那兒見他，不可以委屈(他)來。將軍應當親自去拜......

謎題：天下寒士俱歡顏（打《出師表》一句）謎底：有所廣益......

《出師表》這篇課文的學習主要在於培養學生的文言文的閱讀能力，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《出師表》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目標1、理清作者的寫作思路，把握文章結構特點。2、領會文章融議論、記敘、抒......

一、教學目標知識與能力：1．引導學生通過反覆誦讀，讀準字音、瞭解內容大意。2．引導學生通過閱讀，提取關鍵語句，理清文章思路。3．引導學生體會作者懇切的言辭所表達的真摯厚重的感情，體會“表”這種文體的抒情色彩。過程與方法：1......

謎題：昨賣一毛八，現在一毛五。（打《前出師表》一句）謎底：今天下三分......

導語：《出師表》分爲《前出師表》和《後出師表》兩篇，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮兩次北伐(227年與228年)魏國前，上呈給後主劉禪的奏章。下面是本站小編收集整理的諸葛亮出師表成語，歡迎大家閱讀參考!諸葛亮出師表成語1優劣......

諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”“火燒赤壁”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。下面是小編整理的《出師表》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目......

作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的九年級上冊人教版《出師表》教學設計，僅供......

教學目標1、理清作者的寫作思路，把握文章結構特點。2、領會文章融議論、記敘、抒情爲一體的寫法。3、重新認識諸葛亮，並瞭解其政治主張。課時安排3課時。教學內容和步驟第一課時一、導入新課(播放歌曲)剛纔大家聽到的這......

（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕於南陽......

《出師表》教學反思一這堂課，本質上還是一種文言“仿真學習”，其所“仿”之“真”，乃是採用角色換位的方式，讓學生真實地進入文本描述的情境，真實地揣測人物心態，真實地體驗人物情感，從而激發學生主動地品味、咀嚼文言。這次......

《出師表》是一篇上書言事的應用文，也是實用性很強的議論文。其中關於修明政治所作的闡述，對後世很有借鑑意義。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學設想】這篇文章的寫作風格卻又與我們通常所理解的應用......

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編爲大家收集的《出師表》讀後感範文（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《出師表》讀後感1......

【教學目標】１、知識與能力：準確把握課文內容；學會在議論中兼用敘事抒情的寫作能力。２、過程與方法：自己、合作、探究的學習方式。３、情感、態度與價值觀：學習諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神。【教學重點】“親賢臣，遠小人......

《出師表》是一篇傳誦千古的表文，雖編排在第六單元第四篇，又屬於自讀課文，但根據課後思考與練習要求：熟讀並背誦，而前三篇只要求熟讀，加之中考題還往往會涉及到本文，可見它的重要性，因此我在設計目標時，就很注重它的基礎。這課......

學習目標1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的意義。2、認識並學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。3、瞭解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。一、預習導學知識鏈接1、作家作品簡介：本文選......