八年級語文下冊《雲南的歌會》教學設計
教學目標：
知識與能力：引導學生對字詞的積累，和對文章品讀、賞析文中人物描寫、環境描寫的精彩語言。
過程與方法：整體把握文章的內容。體會、學習作者有所側重的描寫方法。
情感與態度：感受作家筆下的美好生活。瞭解祖國各地的風俗。讓學生更愛我們的祖國文化。
教學思路：
本文按照在反覆的讀課文的基礎上，“整體感悟──研讀探究──拓展延伸”三步教學。
教學的重點：欣賞文中人物的基礎上學習有所側重的描寫方法。
學生狀況分析：學生對雲南的風情並不瞭解。
以學生自主、合作、探究的學習方式爲主，教師在教學過程中起引導作用，致力打開學生思路、激活其思維。充分激發學生的自主意識和探索精神，從而領悟課文的寫作手法。
教學過程：
教學反思：
在今天這個五彩繽紛的世界裏，我們周圍充滿了誘惑，我們應該用什麼樣的心態，面對這個世界，同時包括我自己。感謝沈從文!是他，讓我們停下腳步，去體味這些鄉野間自在優美的生命;是他，讓我們回望來路，去揀拾那些本就存活於我們生命中自然鮮活的基因。在民間感受着美好。
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