《雲南的歌會》教學設計26
雲南的歌會（教案）
製作人 王豔梅
教學目標
1、情感、態度與價值觀：感受作家筆下美好的民族風情，培養學生熱愛民族文化的情感。
2、知識與能力：引導學生品讀、賞析文中人物描寫、環境描寫和場面描寫等精彩描寫。
3、過程與方法：整體把握文章的內容，體會和學習作者有所側重的描寫方法。
教學重難點
1、重點：整體把握文章內容，感受美好的生活和少數民族同胞的特有風情。
2、難點：引導學生品析文中的描寫語言。
教學方法 朗讀、討論與賞析相結合。
教學用具 多媒體輔助教學工具
課時安排 1課時
教學設計
一、導入新課
同學們喜歡唱歌嗎？你們平時是怎樣唱的？有沒有見過這樣的唱歌？（出示 《劉三姐》對歌的課件。）
這是電影《劉三姐》中的一個片段，展現的是壯族人們對山歌的情形。其實不止在壯族地區在雲南這種情形也隨處可見。今天我們一起來學習《雲南的歌會》。
二、出示學習目標
1.整體把握文章的內容，體會、學習作者有所側重的描寫方法。
2.品讀、賞析、學習文中的人物描寫、環境描寫、場面描寫及其精彩的語言。
3.感受作家筆下美好的生活,激發我們對中國民俗文化的喜愛之情。
三、檢查預習
1．給下列有下劃線的字注音。
yí pì nuò dūn huì chóu huì xī gū
迤 西 譬 喻 糯 米 蹲 踞 忌 諱 酬 和 鳳 噦 熹 微 鐵 箍
四、整體感知課文
1 本文是一篇極富情趣的散文，在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的三個場面。(快速瀏覽課文並思考,勾畫關鍵語句。)
2.這些場景各自有什麼特色？
3 對於三個唱歌的場面,作者描寫的側重點有什麼不同?
教師引導學生回答問題。
明確並板書：
山野對歌 才情比拼 人
山路漫歌 自然成趣 環境
村寨傳歌 場面宏偉 場面
4用概括性的語言填空。
你最喜歡 場面，因爲這是一場的歌會
（可以從歌唱的人、地點、內容、歌唱的方式、環境氣氛等方面來說）
五．品讀課文
（一）揣摩山野對歌的人物美
1 山野對歌側重寫人，有沒有具體的人物描寫？（學生勾畫，齊讀）
2 這裏對年輕女人外貌的描寫太過哆嗦，建議這樣改（出示課件），你同意嗎？
生長得一張棗子臉,滿口的糯米牙,穿了身毛布衣褲,腰間圍個布圍裙,腳下穿雙雲南鄉下特有的鞋,辮髮盤在頭上.
師引導分析：改後的文字少了那些內容？（色彩和配飾）
色彩和配飾對一個女人來說意味着什麼？（美麗，活力）
如果去掉會顯得怎麼樣？（太過單調）
明確：一般來說，從一個女人的穿着打扮可以看出她的精神面貌。這些女人把自己打扮得光鮮靚麗，可見他們個個活得鮮活滋潤，對生活充滿了熱情，可謂活力四射，故萬萬不可去掉。
3出示《紅樓夢》中王熙鳳出場時的一段人物描寫。
這個人打扮與衆姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子: 頭上戴着金絲八寶攢珠髻,綰着朝陽五鳳掛珠釵,項上戴着赤金盤螭瓔珞圈,裙邊繫着豆綠宮絛,雙衡比目玫瑰佩,身上穿着縷金百蝶穿花大紅洋緞窄襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下着翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條, 體格風騷,粉面含春威不露,丹脣未起笑先聞。
《紅樓夢》王熙鳳
教師簡單點評
小結： 這一段和我們文中很相似，都是通過細細的描繪人物的配飾和色彩來展現一個人物的精神面貌，使人物更加生動，更具有活力。所以，我們在描寫人物時也不妨運用上這些美麗的色彩語言，細細的描繪人物的裝扮，使我們的文章讀起來更加生動，更具有活力。
（二）領略山路漫歌的環境美
1 勾畫 齊讀描寫優美環境的句子
2 討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？
明確：這些內容是對“趕馬女孩的歌唱”的一種烘托映襯，又是對中心的鋪墊,起了一個渲染氛圍，烘托主題的作用。
3 出示環境描寫的作用
（1）. 渲染營造某種氛圍或氣氛。
（2）. 展開、推動故事情節發展。
（3）. 交代人物身份，表現人物性格
（4）. 象徵和暗示。
（5）. 襯托人物心情。
（6）. 交代人物活動環境。
（7）. 深化文章主題。
六 作者簡介
沈從文（1902～1988）湖南鳳凰人。歷任武漢大學、青島大學、西南聯大、北京大學教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。
他給這個世界留下了很多傳奇：一個只讀了幾年私塾、自學成才的大學教授，一個寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學大師，一個生命前40年做作家、後40年成爲考古學家的奇人，一個永遠自稱爲“鄉下人”的透明自然的赤子……
七 拓展
1.瞭解雲南的其他民俗文化(出示課件)
2.學生說下我們身邊有哪些民俗?(教師補充)
總結:中國是個文化大國,有着古老悠久的文明積累,擁有浩如煙海的歷史典籍,遍佈深州的文物遺產,還有那56個民族的多姿多彩的民俗文化,尤其是民俗文化,是中華文明積澱中的一個重要組成部分,是中國文化中的一顆璀璨的明珠,作爲中國人我們每個人都有責任將這些寶貴的民俗文化一代一代傳承下去,並加以保護和發展.
v 作業:
1. 爲了中國民俗文化的保護和發展，請你擬一條宣傳標語；或是提幾點建議。
2. 蒐集我們身邊的民俗文化，並加以整理
附：板書設計
雲南的歌會
沈從文
山野 對歌 才智比拼 人
山路 漫歌 自然成趣 環境
村寨 傳歌 場面宏偉 場面
文章來源
