《旅鼠之謎》八下14
[教學創意]：多角度閱讀
創意說明：本文與一般科學小品不同，它採用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識，且介紹的自然現象又別富深意。採用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、信息提取、主旨探究、知識積累等各種閱讀技能；還可以在充分尊重學生個性體驗的基礎上有效訓練學生的發散思維，從而提升學生的思維品質。
教學步驟：
一、多角度感知
1.多媒體播放電視紀錄片《北極紀行》片段。
2.伴隨各種“旅鼠”圖片，播放課文的音頻朗讀，學生聽，思考對文章的整體感受。
3.將感受用“從 看，這是一篇 的文章”表達出來。
提示：可以從內容、構思、表達方式、寫法、主旨等方面說。
如：從內容看，這是一篇介紹旅鼠之迷的文章。
從構思看，這是一篇通過對話展開內容、表達知識的文章。
從表達看，這是一篇用文學的筆調介紹科學知識、知識性和趣味性完美融合的的文章。
從表達方式看，這是一篇兼有記敘文和說明文特點的文章。
二、多側面探究
1.探究文體特點
有人說，這是一篇兼有記敘文和說明文特點的文章，我們就分別將其作爲記敘文、說明文來讀，從記敘的要素、說明的方法兩個側面來探究。
①讀記敘文，找出記敘的要素。
提示：
時間：“有一天”；
地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；
人物：“我”和丹尼斯.馬洛拉斯先生；
事情的起因：“我”捉到了一隻旅鼠；
經過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧祕；
結局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行爲的奇特發表他的感想。
②讀說明文，體味說明的語言。
典型的說明性語言示例：
它們雖然是哺乳動物，但在所有動物之中，甚至也包括昆蟲在內，是繁殖能力最強的動物，也許只有細菌分裂才能和它們相媲美。它們一年能生七八胎，每胎可生12個幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，並且開始生育。（用作比例、列數據的方法使要說明的道理準確、嚴密）
旅鼠是一種齧齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物爲食，這些植物遍佈北極草原，即使達到每公頃250只的密度也還是地廣鼠稀，不可能發生嚴重的饑荒。“齧齒類動物” “每公頃250只”都顯得非常嚴謹科學。
③小結
這樣看來，這篇文章是用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學小品。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。
2.探究文章啓示
這篇文章給了你什麼啓示？請從不同角度思考。
點撥：
①“旅鼠之謎”“人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧祕”。說明大自然還有許多奧祕人類無法解釋，有些奧祕是非常難解的，有待繼續探究。
②旅鼠奇特的行爲給我們一個啓示，即人類也不應該毫無節制地繁衍下去。
③美國的丹尼斯、中國的位夢華等科學家離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠極地，醉心於觀察和研究，表現出崇高的獻身科學的精神。
④“過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。”科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式，只有創新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。
⑤自然界本身具有調節機制，一旦打破生態平衡，就出現向新的平衡轉化的新趨勢。
⑥自然界的調節中，人類應該覺悟，人類也要注意自我調節，以求和諧發展。
三、多方式積累
①提要式。可以用概括提要的方法歸納北極旅鼠的幾大奧祕。
如：旅鼠第一大奧祕是：繁殖能力驚人，爲動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬後代。
旅鼠第二大奧祕是：，旅鼠的繁殖並非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行爲，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。
旅鼠第三大奧祕是：死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。
②摘要式。
如：把丹尼斯講述旅鼠三大奧祕的話篩選出來，連接起來，是—篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。
③感悟式。
將自己讀文章後的所思所感記下來。
如：旅鼠奇特的行爲給我們一個啓示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。
[資料整合平臺]
1.課文擴讀材料
生存智慧
張 平
自然界常會有些故事，讓我們人類匪夷所思，卻不能不爲之動容。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生長着一種老鼠，以植被爲生，繁殖力極強。但當種羣繁殖過盛以致會對植被造成嚴重危害的時候，其中一部分成員的皮毛就會自動變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘若天敵的捕食仍不足以儘快使鼠羣減少到適當的數量，老鼠們便會成羣結隊地奔向山崖，相擁相攜，投海自盡。
同時，這塊土地上還養育着一種狐狸，以鼠爲生，是這裏老鼠的天敵。但它們對老鼠的捕食也並非無所節制，當鼠羣減少、狐羣增加而嚴重威脅鼠羣的繁衍的時候，狐狸們便會採取行動，限制種羣的發展：一部分成員會聚在一起，瘋狂地、不間歇地舞蹈，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。
類似的故事也發生在中國的黃山。黃山獼猴每一族羣一般維持在28只左右，這是族羣最佳生活狀態的臨界點，族羣成員以生命來維護這一狀態——每當族羣數量超出，年紀較大的猴子就會毅然決然地選擇墜崖而亡。
這一幕一幕的故事，何其悲哉，何其壯哉，何其偉哉，驚天地而泣鬼神。
然而，動物界的這些行爲又能贏得我們人類多少真正的理解、同情、尊重和敬意呢?我們的知識、我們的價值理念總使我們習慣於一言以蔽之：本能使然。我們自居價值優位，常常以一種傲慢、鄙夷甚至敵意的眼神打量着自然界的生命活動。更要緊的是，由於自身的私慾和利害，我們人類之間要達到理解、同情和尊重甚至難乎其難，遑論對自然界及動物界。
人類曾爲自己遠離自然界的進化而榮耀，曾爲自己成爲這個星球上綻開的最燦爛最美麗的精神花朵而自得，更爲自己以理性的鐵蹄征服自然而豪情萬丈。然而翻閱一下人類那充滿全戈鐵馬、刀光劍影的史籍，想一想那足以把地球毀滅幾十遍的核武庫，望一望那在兒童的記憶裏不曾是藍色的天空，數一數由於生態惡化而每天都在滅絕的物種，我們人類作爲一種類存在，作爲地球生物圈。一個鏈環的存在，究竟比自然界的其他生物高明多少?這實在是一個令我們回答起來氣短的問題。在上述動物的行爲面前，我們人類應該感到汗顏和愧怍，應該有罪感，應該反躬自省。
亡羊補牢，未爲遲也。爲了自身，爲了這個哺育着珍貴的生命的蔚藍色星球，我們人類自當走出“主人”、“中心”的自戀情結，低下那傲慢的理性頭顱，收勒征服的慾望的馬繮，尊重自然，學習自然，迴歸自然，找回在自然中的應有位置，與自然和諧相處。而這首先是要實現人類的態度、立場、觀念以及認知方式和生活方式的根本性革命。
“哲學走向荒野”，當是人類生存智慧的趣向。
(選自《讀者》2003年第10期)
使用建議：這篇文章與課文的主題相似，但與課文相比，這篇文章的觀點表達得要直露得多，可以在挖掘課文主題時當作擴展閱讀材料引進課堂，讓學生更好地把握課文的主旨。
2.其他相關資料
●世界動物未解之謎
①地球還有活着的恐龍嗎？②人類始祖是恐龍嗎？③中國九頭鳥之謎 ④神祕的螞蟻王國 ⑤虎獅之爭之謎 ⑥海洋巨蟒之謎 ⑦神祕的海妖 ⑧鯨魚自殺之謎
●世界植物未解之謎
①樹的年輪之謎 ②植物神祕的心靈感應 ③植物能接收太空發來的信號 ④植物也有喜、怒、哀、樂 ⑤南非吃人樹之謎 ⑥植物吃動物之謎 ⑦植物的防禦武器之謎
摘自《世界未解之謎》（京華出版社出版）
