大班語言散文詩教案及教學反思《風在哪裏》

身爲一位優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編爲大家收集的大班語言散文詩教案及教學反思《風在哪裏》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、學習感受詩的意境美和語言美。

2、理解詩歌所展現的風與大自然的`關係，萌發愛大自然的情感。

活動準備：

帶領幼兒到大自然中感受風的存在，觀察風吹過來時周圍事物的變化;電腦軟件。

活動過程：

1、引導幼兒回憶尋找風的感受。

“前幾天，我們去尋找風，風在哪裏呢?你是怎麼知道的?”幼兒討論

2、學習詩歌，風在哪裏

(1)你們都發現了風，今天，我們一起來學一首關於風的詩歌，聽聽，詩歌的名字是什麼?詩歌裏有誰?幼兒完整欣賞。

(2)“樹兒、花兒、草兒它們說了什麼?分段欣賞第一部分。

樹兒說了什麼?翩翩起舞的樣子是什麼樣的?誰來學一學。

花兒說了什麼?一起學一學頻頻點頭的樣子。完整說花兒說。草兒說了什麼?加動作完整說草兒說。

(3)我們一起把樹兒、花兒、草兒說的話說一說，幼兒隨電腦軟件完整欣賞第一部分。

(4)風在哪裏呢?我們一起來聽一聽，幼兒完整欣賞第二部分。

春天風一吹，變得怎樣了?幼兒討論。

小結：春天，它吹綠了大地。

夏天天氣怎樣?風兒一吹，你覺得怎樣?一起學一學夏天，它送來了涼爽。

秋天到了，風兒一吹，你看到了什麼?

秋天它飄來了果香。幼兒齊說。

冬天天氣很冷，風兒一吹，它怎樣了?小結：它帶來了銀妝。

(5)師幼隨軟件完整欣賞第二部分

(6)這首詩真美，我們一起來學一學。

(7)如果用好聽的聲音，再加上動作那就更好了。幼兒表演。

3、除了詩歌裏說的風在哪裏，風還會在哪裏呢?幼兒討論後回答。

4、下次我們把剛纔說的編到詩歌裏去，現在，我們一起到外面去尋找風吧。

活動反思：

幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師!