月亮的心願優秀教學設計

學習目標

1.會認“簾、背、裝”等13個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”六個字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.體驗文中美好的親情，培養學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。

課前準備

1.本課生字小卡片，人手一份。

2.多媒體課件：本課13個生字及文中包含這些生字的詞語。

3.學生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。

教學過程

第一課時

教學內容：朗讀感悟

一、導入新課

(一)板書課題，指導讀題：月亮(liang)

(二)解題激趣：通過回憶過年時人們之間祝福、希望的話語，理解“心願”。你有什麼“心願”?那麼“月亮的心願”究竟是什麼呢?

二、朗讀感悟

(一)自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、瞭解學生讀書中存在的問題。

(二)重點領讀課文，正音。

注：較難讀的字詞句

第一段：窗簾、揹包、裝着

第二段：商量

第三段：另、照顧、生病

第四段：早點兒

第八段：離開、窗戶

第九段：孩子們//一個都不少，排着隊，愉快地/走在郊遊的路上。

豔陽天

(三)分段檢查朗讀情況。

(四)有感情地朗讀課文，感悟課文。

1.創設情境。

(1)出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什麼?找出文中相應的句子讀一讀。(第一段)

(2)月亮看了，怎麼說的呢?誰來讀讀月亮的話?(讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。

2.演讀。

(1)月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什麼?小組內表演：1號演媽媽， 2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演，讀旁白。

(2)推薦優秀演員上臺表演(兩組)。

(3)全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀(讀時要有角色意識)

(4)談談，你覺得珍珍是個什麼樣的孩子?

詢問扮演月亮的學生爲什麼又想明天下雨呢?

3.出示掛圖2(孩子們去郊遊的情景，其中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。

(五)完成課後填空練習：

1.出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________

高興地_________ 輕輕地___________

(學生先表演相應的動作、表情再填空。)

2.組內交流、討論。

3.接龍彙報。

第二課時

教學內容：識字寫字

一、認字

(一) 出示生字詞(電腦課件)

窗簾 女 揹包 裝着 天氣 另一家 照顧

生病 太累 醫生 悄悄地 離開 窗戶 早 走 去

1.學生先自由認讀這些生字詞，個別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學請教。

2.同桌互讀互查。

(二)鞏固練習

1.齊讀一遍。

2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。

3.去掉其他字，只留生字，玩猜字遊戲。由一名學生當小老師說生字，另一學生指出來。

4.集體認讀：全體學生把卡片放好，老師指生字，學生迅速在卡片中找到生字舉起並讀出來。

二、寫字

(一)示範講解

女：(1)範寫，學生認真看，每一筆在田字格的什麼位置。

(2)講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩。

(3)學生仿影一遍。

太：範寫，學生觀察。關鍵是要寫好豎撇——先豎後撇。

氣：提示最後一筆的橫折彎鉤。

早去：都是上下結構的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。

(1)範寫，講解。(2)學生仿影。

(二)學生練習

1.在寧靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。

2.描紅、臨寫各一遍。教師巡視，及時糾正存在的問題。