小學語文一年級:《月亮的心願》教學設計二(1)
教學準備:生字卡片
教學時間:3課時
第一課時
課時目標:
1.認識“簾、女”等14個生字。
2.正確地朗讀課文。
3.有關心長輩的願望,學會體貼長輩。
教學過程:
一、談話激趣,導入課題
1.師板書“心願”,理解“心願”,說說你有什麼心願?
2.你知道月亮有什麼心願嗎?
出示圖一,說說圖上畫了什麼?
出示圖二,這幅圖上又畫了什麼?(讓學生充分地說,初步感知課文)
3.師總結:老師有一個發現,兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的家,月亮會怎麼想呢?
今天我們就學習8.《月亮的心願》(齊讀)
二、感知性閱讀,學習生字詞
1.自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。
2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)
3.檢查生字詞掌握情況
(1)小卡片生字(帶拼音),自由讀,男女生分讀。
(2)遮去拼音,請學生當小老師領讀。
(3)哪些字你以前就認識了?怎麼認識的?哪個字你有好辦法記住它?
4.小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”
三、讀後悟,讀後思
1.指名讀自己喜歡的自然段。
2.讀了課文,你有什麼想問的?
四、再現生字,複習鞏固
五、思考:
你喜歡課文中的誰?爲什麼?
教學時間:3課時
第一課時
課時目標:
1.認識“簾、女”等14個生字。
2.正確地朗讀課文。
3.有關心長輩的願望,學會體貼長輩。
教學過程:
一、談話激趣,導入課題
1.師板書“心願”,理解“心願”,說說你有什麼心願?
2.你知道月亮有什麼心願嗎?
出示圖一,說說圖上畫了什麼?
出示圖二,這幅圖上又畫了什麼?(讓學生充分地說,初步感知課文)
3.師總結:老師有一個發現,兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的家,月亮會怎麼想呢?
今天我們就學習8.《月亮的心願》(齊讀)
二、感知性閱讀,學習生字詞
1.自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。
2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)
3.檢查生字詞掌握情況
(1)小卡片生字(帶拼音),自由讀,男女生分讀。
(2)遮去拼音,請學生當小老師領讀。
(3)哪些字你以前就認識了?怎麼認識的?哪個字你有好辦法記住它?
4.小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”
三、讀後悟,讀後思
1.指名讀自己喜歡的自然段。
2.讀了課文,你有什麼想問的?
四、再現生字,複習鞏固
五、思考:
你喜歡課文中的誰?爲什麼?