小學語文一年級：《月亮的心願》教學設計九（1）
1.本課生字小卡片，人手一份。
2.多媒體課件：本課13個生字及文中包含這些生字的詞語。
3.學生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。
教學過程
第一課時
教學內容：朗讀感悟
一、導入新課
（一）板書課題，指導讀題：月亮（liang）
（二）解題激趣：通過回憶過年時人們之間祝福、希望的話語，理解“心願”。你有什麼“心願”？那麼“月亮的心願”究竟是什麼呢？
二、朗讀感悟
（一）自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、瞭解學生讀書中存在的問題。
（二）重點領讀課文，正音。
注：較難讀的字詞句
第一段：窗簾、揹包、裝着
第二段：商量
第三段：另、照顧、生病
第四段：早點兒
第八段：離開、窗戶
第九段：孩子們//一個都不少，排着隊，愉快地/走在郊遊的路上。
豔陽天
（三）分段檢查朗讀情況。
（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。
1.創設情境。
（1）出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什麼？找出文中相應的句子讀一讀。（第一段）
（2）月亮看了，怎麼說的呢？誰來讀讀月亮的話？（讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大）用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。
2.演讀。
（1）月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什麼？小組內表演：1號演媽媽，2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演，讀旁白。
（2）推薦優秀演員上臺表演（兩組）。
（3）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀（讀時要有角色意識）
（4）談談，你覺得珍珍是個什麼樣的孩子？
詢問扮演月亮的學生爲什麼又想明天下雨呢？
3.出示掛圖2（孩子們去郊遊的情景，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。
（五）完成課後填空練習：
1.出示投影片：悄悄地_________愉快地__________
高興地_________輕輕地___________
（學生先表演相應的動作、表情再填空。）
2.組內交流、討論。
3.接龍彙報。
