《Talking about Joining The Red Cross》教學反思

成功之處：

一、 搭建"平等的對話，心靈的溝通"的舞臺。通過談論汶川大地震，展開與學生開放式的溝通與交流，儘量使學生能充分發揮想象力，能真實全面的表達自己的思想，抒發他們的情感。從我坦誠的提問到學生無拘無束的回答，再到我進一步的引導，無不在增加師生間的親和力，體現新課程的新理念：師生平等共處，營造和諧融洽的學習氛圍。在這個過程中，學生的情感態度和價值觀也得到了提升。

二、 創建"生生交流，互相促進"的平臺。Role play和 Free talk活動能調動學生的積極性，鍛鍊其心理素質，展示其才藝，同時也能檢測出兩個學生的語言掌握情況。在這個過程中，我是學生的合作者和裁判者。

三 、“置新詞環境，讓學生有想知道這個單詞怎麼說”的願望，這就大大提高了學生學單詞的主動性和積極性。

不足之處：

一、中英文釋義這種方法在現代英語教學中好像不是很提倡，但是面對職中學生英語基礎普遍較差的現狀和學生學習英語能力較差的情況，要讓他們先把所有的單詞在上課之前提前查字典預習好是很難做到的。唯有這種老師給出所有課文中的有用的難的單詞和詞組的中英文釋義，他們才能在這麼短的時間內理解和掌握一定量的詞彙，從而理解對話或課文的意思。

二、我感到我很踏實地教，學生也很踏實的學，但是到後面學生的輸出的質量卻是很差的。學習了對話之後，能夠做出很漂亮對話的學生真是不多，或者能夠很流利的用英文在課堂上表達地很好的學生也是不多的。學生說一句英文，還要問幾個什麼什麼詞怎麼用英文說。我當時有一種很強的挫敗感，原本計劃的很好的活動拿到現實的課堂中並沒有達到我預期的設想。課堂的踏實教學和學生知識的輸出並沒有成正比列。

課後我靜下心來好好想了想，原因有以下一些：

1.我給學生自由表達的時間太少，真的要多給一些時間，安排一些切實有效的活動讓學生運用。一定要給時間一步一步的訓練。我以前有時想給學生自己說說得很差，感覺好像在浪費時間，還不如給他們一些機械的訓練，其實這樣是不行的。長此以往，學生真的就不敢說不會說了。我覺得我應該根據學生的實際情況每節課都要安排一個能夠讓學生都能參與的活動，活動在精而不在多。讓學生都能一步步的進步。

2.要有計劃，每個單元都有不同的主題，要有意識有計劃的設計課堂活動，爭取做到全員參與。讓學生在熟記單詞詞組的基礎上加大對於有意義短小篇章的背誦，加大信息量的輸入。

3.創新教學，提高學生的英語學習興趣，尤其是中下學生的興趣，這樣他們才能更主動的背單詞和學英語。

4.加強自身的專業學習，提高自己在聽說讀寫各個方面的能力，只有這樣才能給學生樹立好的榜樣，帶動他們一起學習。

5.成立英語學習小組，讓英語成績好的學生幫助英語相對較弱的學生，只有每天英語的點滴進步，他們才能更自信的口語表達。才能給老師帶來課堂教學成就感。

教學相長，要做一名優秀的英語教師真不是件容易的事情，不同的學生，不同的教材，不同的時代，各個方面都要求英語教師要不斷反思，不斷自我提高，不斷進步。我的目標就是要力爭做一名優秀的英語教師。