人教版語文一年級下冊《松鼠和松果》教學設計

【教學目標】

１、認識聰、活等１１個生字。會寫以、後等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。

３、願意參加植樹活動或樹林認養活動。

【教學時間】

２課時。

【教學流程】

一、導入揭題

今天，我們要來認識一位動物小衛士──松鼠。

（教師板書：松鼠）

你對這種小動物有哪些瞭解？松鼠最愛吃松果了。

（教師板書：松果）

學生齊讀課題。

那它們之間會發生什麼故事呢？

二、初讀課文，整體感知

１、由讀課文，注意本課所要學的生字，要求：

⑴ 藉助拼音讀正確、讀流利。

⑵ 思考：

這篇課文寫了個什麼故事？

２、指名當小老師領讀生字。

３、自主選擇生字進行學習，並讀出該字所在的`句子，教師隨機選擇句子進行指導朗讀，並採取多種方法進行練讀，例：

⑴ 讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！

⑵ 用如果說一句話。

以：講解字形、間架、筆順、筆畫，並練寫。

４、指名認讀生字。

三、再讀課文，理解內容

１、自由讀課文：

把課文讀正確、讀通順。

２、指名分段讀課文。

３、選擇自己喜歡的自然段進行練讀，例如：

第二自然段的練讀可以採用師生分角色朗讀的方法進行：

老師讀陳述的句子，學生讀心裏想的句子；或者學生讀陳述的句子，老師讀心裏想的話。

４、小組之間採用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。

５、質疑解疑：

⑴ 松鼠、松果、松樹之間有什麼關係？

⑵ 你喜歡小松鼠嗎？爲什麼？

可以讓學生自由提問，自主回答，教師引導。

６、再讀課文：

把你所體會到的用朗讀體現出來。

７、戴上頭飾表演：

松樹、松果、松鼠。

四、複述課文

１、教師出示提示：

吃松果──想松樹──種松果──長松樹。

２、小組之間複述後全班交流。

五、指導書寫

意和總中心字底的寫法。

六、擴展練習

１、師：以後這裏會是怎麼樣的呢？

２、小組討論：

說一說，議一議。

３、看看在我們學校的哪些地方栽上什麼樹木會讓學校更加美麗？

（出示校園平面示意圖）

七、佈置作業

１、把你剛纔的想法在圖上畫出來。

２、除了松樹和松鼠，你還知道哪些植物和動物？回家之後，運用各種方式調查瞭解。

【板書設計】

１０、松鼠和松果

吃

松鼠 松果

活 成長

松樹