魯教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案

魯教版一年級語文教材有一篇《松鼠和松果》課文，應該如何設計教案比較好呢？下面是小編給大家分享的魯教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案，希望大家喜歡。

　　教學目標：

1、認識“聰、活”等11個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。

3、認識到人類向大自然索取時，一定不要忘記回報自然，這樣才能擁有美好的家園。

　　教學重點：

識字、寫字和朗讀。

　　教學難點：

引導學生在朗讀中體會聰明的小松鼠尊重自然規律，邊摘松果邊埋松果的正確做法,感受人與自然的和諧。

　　課前準備：

課件、生字卡片。

　　教學過程：

　　一、猜謎、導入新課、分析課題、質疑（５分鐘）

出示謎語

腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。

（學生答後出示松鼠圖） 出示松果圖，問：這是什麼？

引導學生看第一幅圖，圖上畫了誰？它們在幹什麼？

板書課題：松鼠和松果

問：看到松鼠和松果你有什麼疑問嗎？

揭示謎底：松鼠。

觀圖答：松果。

仔細看圖，按自己的理解回答。

學生質疑。

投影圖（形象、直觀，吸引學生注意力很好的導入了課文的學習 。）

　　二、初讀課文、自主識字（１0分鐘）

１、讓學生自讀課文、畫出生字和標出自然段。

（老師巡視指導）

２、出示生字卡片，檢查認讀效果。

３、讓學生分段朗讀。

藉助拼音自讀課文，讀文後，在文中畫出生字和標出自然段。 運用識字方法，自主識字

（1）小組內討論識字的方法，記憶的方法。

（2）全班交流匯。

（3）分段朗讀。

用投影顯示生字，效果會好些。

　　三、感悟文意、指導朗讀（25分鐘）

１、通過初讀課文，你們知道松鼠和松果有什麼關係嗎？

２、老師範讀，（音樂與投影並用）用誇張的語氣讀出小松鼠的情感變化。

高高興興吃松果──擔心以後沒有松樹了──很高興想出了一個好主意──欣喜地看到自己種的松果長成了小樹──對將來充滿了希望。

聽讀感悟後貼圖畫（按以下排列）

高興──動腦──擔心──快樂。

３、同學們，你喜歡哪個表情的小松鼠呀？那就朗讀哪部分內容。

（教師隨時指導。）

４、提問：小松鼠爲什麼要栽松果？

引深到人類也應植樹造林，維護生態平衡。

５、同學們說的非常好，讓我們帶着感情再來一起朗讀課文。

６、請你把這個故事講給大家吧。

學生按自己的看法答。

要求學生認真聽，用心感受這篇童話的美──語言美，以及小松鼠的情感美和行爲美。用心感受小松鼠心情及表情的不斷變化，並排列出來。