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![採松果]()
今天天氣晴朗，松鼠媽媽和小松鼠去採松果。半路上，遇到了大灰狼，松鼠媽媽對小松鼠說：“你趕快跑去河邊，叫大象叔叔幫忙，叫他用他的鼻子潑水給大灰狼。”小松鼠急忙跑去河邊求助大象叔叔。然後，大象就用它那又長又大的鼻子把水......
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![摘松果]()
週末，爸爸帶我去一個山莊玩，一起去的還有好幾個孩子。不久，我們這些孩子就互相熟悉了。這個農莊建在一座小山上，山坡上長着好幾棵松樹。現在正是秋天，樹上掛着好多松果。李世成說：“我們摘些松果回去吧！”大家都同意。松果圓......
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![松果失蹤案件三年級作文示例]()
美麗的森林裏，樹木高大挺撥、陽光明媚，小草綠油油的，像一張綠色的地毯。鳥兒在枝頭歡快的.歌唱。冬天到了，小松鼠在採摘松果，他們邊唱邊跳，一點也不費功夫，他們採摘的松果很快就堆滿了一個個倉庫。幹完了活兒，小松鼠就上樓休......
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![狐狸先生的松果]()
松鼠大嬸最近忙得很，冬天要到了，她得收集足夠多的松果。“啪”一聲響，松鼠大嬸從樹上掰(bāi)下一個松果。這枚松果太大太重了，抱在懷裏，擋住了她的視線。“下面有人嗎?”松鼠大嬸試探着問。狐狸先生剛好過來了，他戴了黑色......
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![一年級語文《松鼠和松果》優秀教案大綱]()
【教材分析】引《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到，在向大......
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![一年級語文松鼠和松果教學實錄大綱]()
一．教學目標知識技能目標：認識11個生字，會寫“以”“更”兩個生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1—3自然段。過程性目標：通過小組合作學習，培養合作學習能力。藉助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。情感目標：學生初步感受......
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![人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案5篇]()
作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家......
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![松果菊作文]()
人類對松果菊的認識，大約要追溯到1600年前的美洲。下面帶來松果菊作文，一起去看看吧!松果菊作文1秋姑娘邁着輕盈的腳步，來到了花園。遠處，那一排火紅的楓樹林，就像一個個紅色的小精靈在金色的海洋裏玩耍。撿一片楓葉，它的形......
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![小松鼠找松果童話故事大綱]()
一天，天氣非常涼爽，小兔正在飄着遍地花香的小路上悠閒地散步。這時，只見遠處小松鼠急急忙忙地向它走來，氣喘吁吁地說：“小兔，請問你有見過一顆松果嗎？”小兔回答說：“我沒有看見，你把松果放在哪裏呀？”松鼠說：“我剛纔出去時，把鬆......
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![一年級語文《松鼠和松果》教學設計大綱]()
一、教材分析這是一篇童話故事，講的是一隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這個故事，我們應該知道，人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然。只有這樣，我們才能擁有一個讓我們長久生存的美好家園......
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![一年級語文《松鼠和松果》教學實錄]()
一．教學目標1.認識11個生字，會寫“意”“總”兩個生字。正確、流利朗讀課文。2.藉助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。3.學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。二．教學難點：使學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。三．教......
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![童話故事松鼠和松果的教學設計大綱]()
這篇童話故事主要寫兩隻小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。文章語言輕新明快，情節生動，引人入勝，深受兒童喜愛。通過讀文學生領悟到我們在向大自然索取時，一定不要忘記回報，只有這樣我們才能擁有一個美好的家園。一年級......
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![二年級語文下冊松鼠和松果優秀教案]()
【學習目標】1、認識“聰、活”等11個生字，會寫“更、以”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀本課，並能複述這個童話。3、感受文中美的因素，培養環保意識，使學生願意參加植樹活動或樹木認養活動。【教學過程】第一課時......
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![人教版一年級語文教案：松鼠和松果]()
導讀：一年級第二學期的學生拼音已較掌握，課文基本讀通，生字已能通過拼音自己認讀;但對課文只是很淺的理解，真正讀懂課文還需靠老師講，所以教學方法應是基礎的讓學生自學，較難的由老師帶學。下面是小編分享的精彩教案，希望能......
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![小學一年級語文《松鼠和松果》教案]()
一、教材分析這篇童話故事主要寫兩隻小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。文章語言清新明快，情節生動，引人入勝，深受兒童喜愛。通過讀文學生領悟到我們在向大自然索取時，一定不要忘記回報，只有這樣我們才能擁有一個美好的......
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![課文《松鼠和松果》教學設計範文]()
一、教學目標知識技能目標：認識11個生字，會寫“以”“更”兩個生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1—3自然段。過程性目標：通過小組合作學習，培養合作學習能力。藉助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。情感目標：學生初步感......
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![短篇睡前故事：狐狸先生的松果範例]()
松鼠大嬸最近忙得很，冬天要到了，她得收集足夠多的松果。“啪”一聲響，松鼠大嬸從樹上掰(bāi)下一個松果。這枚松果太大太重了，抱在懷裏，擋住了她的視線。“下面有人嗎?”松鼠大嬸試探着問。狐狸先生剛好過來了，他戴了黑色......
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![松果不見了大綱]()
在美麗的大森林裏住着三個好夥伴，它們分別是小松鼠、小象和小猴。Hi小猴經過小松鼠家的時候，看到小松鼠哭着坐在樹枝上。小猴說：“小松鼠，你怎麼了？”小松鼠說：“我的松果不見了。”小猴說：“彆着急，我們去找一起幫你找。”小......
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![兒童動物故事：狐狸先生的松果大綱]()
松鼠大嬸最近忙得很，冬天要到了，她得收集足夠多的松果。“啪”一聲響，松鼠大嬸從樹上掰(bāi)下一個松果。這枚松果太大太重了，抱在懷裏，擋住了她的視線。“下面有人嗎?”松鼠大嬸試探着問。狐狸先生剛好過來了，他戴了黑色......
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![人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案大綱]()
一、課前透視。這篇童話故事主要寫兩隻小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。文章語言輕快活潑，深受兒童喜愛，通過讀文學生領悟到我們在向大自然索取時，一定不要忘記回報，只有這樣我們才能擁有一個美好的家園。一年級學生......
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![松果範例]()
每次我到山上去玩，都會撿幾顆松果。只要把它們放到水裏，就會合攏；放在陽光下就會打開，可好玩了，像玩玩具。有一次，我還找到了幾顆松子，可惜是癟的，不能吃。......
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![一年級語文說課教案之松鼠和松果說課稿]()
(一)教學目標根據課標要求和教材特點，結合一年級學生的認知水平，我制定瞭如下教學目標：1、知識目標：使學生通過本課的學習，認識“聰、活”等11個生字，會寫“以、後”等6個生字。2、能力目標：通過識字、閱讀等活動，培養學生獨......
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![幼兒園中班《小松鼠採松果》教案]()
活動目標：1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情趣。2、體驗與同伴一起玩《小松鼠採松果》遊戲的樂趣。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、能根據音樂的速度，變換動作速度。活動準備：自制ppt、松果道......
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![求優秀的一年級下冊第10課《松鼠和松果》的教案？]()
《松鼠和松果》優秀教案教材分析《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要......
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![小學一年級語文教案——松鼠和松果 教學設計]()
教材分析《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到，在向大自然索......
