一年級語文《松鼠和松果》優秀教案大綱

　　【教材分析】

引《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到，在向大自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

　　【學生分析】

由於以往的教學把識字和朗讀放在重點，所以本班學生對朗讀和識字掌握得比較好。學生能夠利用以前學過的字識記新生字，在朗讀中也能夠進行知識的遷移。

低年級的學生對新奇的事物有很大的好奇心，也很喜歡小動物，所以本課的內容很適合學生。

　　【教學目標】

１、認識“聰、活”等１１個生字。會寫“以、後”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。

３、願意參加植樹活動或樹林認養活動。

　　【設計思路】

根據低年級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上。識字目標明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進行。讓學生主動探究地學習，在學習中學會合作交流，增強合作意識，並培養學生動手、動腦、動口的能力和在生活中發現學習的能力、收集資料的能力。培養學生質疑、釋疑的能力和創新意識。

　　【教學時間】

２課時。

　　【教學流程】

　　一、導入

師：上一節課，我們學習了《兩隻鳥蛋》，通過學習，我們知道了要愛護環境，保護小動物。在動物界中，也有一些動物小衛士，他們保護着自然界的'安全。今天，老師就讓大家認識動物小衛士之一的小松鼠。你對這種小動物有哪些瞭解？（出示課件，觀看影片介紹。）

（和以前的內容相聯繫，調動學生學習的積極性。）

板書：松鼠和松果。學生齊讀課題。

師：看到這個課題以後，你們想到了什麼？

（培養學生質疑、設疑的能力。）

　　二、初讀課文，整體感知，識記生字

１、自由讀課文，注意本課所要學習的生字。藉助拼音讀正確、讀流利。讓學生思考，這篇課文寫了什麼內容？

（利用上學期所學的拼音自學生字，整體感知課文內容。）

２、藉助拼音，指名當小老師領讀生字。

（讓學生有學習主人的意識，調動學習積極性。）