一年級語文下《松鼠和松果》教案

【教材簡說】

這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這個故事讓學生體會到，人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然，只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

【學習目標】

1、認識聰、活等11個生字，會寫以、後等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。

3、願意參加植樹活動或樹木認養活動。

【教學重點】

理解小松鼠的聰明之處。

【教學難點】

理解小松鼠爲什麼要吃一個埋一個。

【抓一點，析深刻，論透徹】

我們認爲《松鼠和松果》這篇課文應抓住小松鼠的聰明進行教學。爲了突破這一點，應重點分析小松鼠爲什麼要吃一個，埋一個?這一問題。爲了解決這個問題，我們認爲應該讓學生體會到：小松鼠這樣做的目的是爲了讓更多的小松鼠有松果吃;是爲了讓家園更美麗。並讓學生想像其他的小動物看了會怎麼做，經過小動物的努力，將來的家園會怎樣。經過這樣的教學，我們相信一定會突破這一關鍵點。

【教學建議】

1、識字寫字：

採用多種方法識字：

編兒歌、做動作、小組合作等。

2、朗讀感悟：

本課是一篇活潑有趣的童話，應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。儘量避免抽象的指導，讓學生在聽和讀中感悟。

3、實踐活動：

畫未來繪畫展：

讓學生想像以後會是什麼樣子呢?並把它畫下來。

可以畫小松鼠住的這片松樹林的未來，也可以畫自己居住的地方的未來。

【教學設計】

一、猜謎揭題

出示謎語，讓學生猜一猜。

板書課題：松鼠和松果。

二、初讀課文，學習生字

三、朗讀感悟

1、學習課文第一自然段：

⑴ (出示課件)說說小松鼠在森林裏幹什麼?

⑵ 想像如果你是小松鼠，在這麼美麗的森林裏，看着綠油油的松樹，吃着香甜的松果，會說些什麼?

2、學習課文第二、三自然段：

⑴ 出示描寫小松鼠的心理活動的句子，討論：

讀了這句話，大家知道了什麼?想到了什麼?

⑵ 指導朗讀：

讀出擔心、驚訝的語氣。

3、學習第四自然段：

⑴ 理解小松鼠的好主意，討論：

好主意好在哪裏。

⑵ 朗讀體會。

4、學習第五、六自然段：

⑴ 感情朗讀，體會美好的結果。

⑵ 討論：

小松鼠以後在這松樹林裏生活得怎樣。

5、擴展活動：

動手畫一畫未來的森林。

四、鞏固積累

學生找出自己最喜歡的句或段朗讀，看誰能記住自己讀的句或段。

五、朗讀並複述

1、有感情地朗讀全文。

2、學生複述童話。

六、指導寫字