初二語文《旅鼠之謎》教案設計

編者按：小編爲大家收集了“初二語文《旅鼠之謎》教案”，供大家參考，希望對大家有所幫助!

1、積累文中重要的詞語;瞭解科學小品的文體特徵

2、運用概括提要方式整體把握課文內容，瞭解北極旅鼠的三大奧祕。

3、理解本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學會形象地介紹科學知識;

4、探究自然無盡的奧祕，接受自然無窮的啓示。

學習重點：本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學會形象地介紹科學知識;

課時：2課時

第一課時

前置學習：

1、瞭解作者：[作者簡介]

位夢華，1940年生於山東平度，地質學家。1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區進行了一個半月的綜合性科學考察，成爲直接與愛斯基摩人接觸並廣交朋友的第一個中國人。1992年回國後撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的北級》、《南極之夢》等。

2、文體介紹：科學小品文，它用小品文的筆調，即藉助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表示出來。

3、朗讀課文完成下列問題

4、給加點字注音：

媲美()膨脹()挑釁()迷惘()澎湃()滑稽()

歧途()齧齒()苔蘚()遷徙()繁衍()篤信()

5、根據詞語的意思寫出相應的詞語或成語

(1)前面的人上去，後面的人就跟上去，形容踊躍前進，連續不斷。()

(2)藉端生事，企圖引起衝突或戰爭。()

(3)比美;美好的程度差不多。()

(4)由於分辨不清而困惑，不知怎麼辦。()

(5)從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據的話。()

(6)比喻眼光短，見識淺。()

(7)在緊急中想出好的應付辦法。()

展示交流教師點撥：

6、通讀課文歸納旅鼠的幾大奧祕。

7、本文的表達方式有哪些?

8、記下有疑問的地方，以便和老師同學交流。

第二課時

合作探究：

1、將課文分成三部分，並概括大意。

第一部分(1)---()

第二部分()--()

第三部分()--()

2、作者對旅鼠之謎有幾種猜測，請大家速讀課文18—27段，看看作者作了幾種猜測?

3、這幾種猜測都被丹尼斯先生否定了，那作者還有什麼疑問呢?

以上就是爲大家提供的“初二語文《旅鼠之謎》教案”希望能對考生產生幫助，更多資料請諮詢中考頻道。