【推薦】學生描寫小學的作文400字彙編七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的學生描寫小學的作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。

學生描寫小學的作文400字 篇1

丁香花開了，讓空氣芳香撲鼻。接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接着開花，蜜蜂圍着蘋果樹飛來飛去，天氣越來越暖和，又是一年夏天到了。這又使我想起了我的老朋友夏洛，因爲我就是在這個季節和她相遇的。是的，我就是威爾伯。

自從我在集市上獲了獎之後，朱克曼先生讓我擁有了兩個特權：我永遠不會被殺；我可以隨意在農場走動。在這安逸的生活中，我無時無刻不在思念夏洛。啊，又是一個星光璀璨的夜晚，空氣中瀰漫着安詳的氣氛，還是在那棵掛滿青蘋果的老蘋果樹下，我給不記得是夏洛的第幾代子孫講夏洛的故事：你們的曾祖母的出現給我帶來莫大的快樂，她是在我最孤獨的時候出現的。她讓我快樂，她讓我激動，她讓我的生活充滿陽光，她給我的人生增添色彩。她還拯救了我的生命。她在網上織出了令人驚訝的字，而自己每次都累得疲憊不堪，她讓我安享天年，自己短暫的一生都在爲我忙碌。

她們畢恭畢敬地聽着，嘴裏時不時發出嘖嘖的感嘆聲，同時爲自己有一個這樣偉大的祖先而深深自豪。

我永遠記得夏洛臨死前說過的話：生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生如果只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着該做一點有意義的事情。

是的，夏洛卓越，美麗，一直到死都忠心耿耿，她用蜘蛛絲和生命織就了一張愛心大網，用她的愛心，使她只有一個夏天的生命變得永恆

學生描寫小學的作文400字 篇2

清明節到了。

上午，天氣陰沉，我跟隨着大人懷着崇敬的心情去掃墓。路上，天氣雖然陰冷潮溼，空氣卻也清新。一路上掃墓的人絡繹不絕，這使想起杜牧的詩：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”

放眼望去，滿是春天的氣息。小草已經破土而出，那尖尖的小腦袋探頭探腦，彷彿對這個世界的一切充滿了好奇。春姑娘給大地披上碧綠的衣裳，世界變得如此美麗。讓人心情爲之舒爽的.是油菜花，一大片，一大片，搶着扮靚大地，行人都看入迷了。路邊高高的叫不出名字的樹木的也泛出了淡綠，枝頭吐出星星點點的嫩芽芽，在春風中手拉着手，滿是生命成長的氣息。

人家院子裏，種的菜，栽的花，培的盆景，熱鬧非凡，朝氣蓬勃，春意盎然。窗臺上的迎春花黃得豔麗、黃得嬌媚，極是可愛。滿院皆是春的昂揚、春的歡鬧。

小河裏的水已經淙淙流淌，悄悄地唱着歡快歌。兩岸已綠，尚沒有過多的人去打擾，若是再過一段時間，天暖起來，大人、小孩、耕牛……那時可就熱鬧了。

來到祖宗的墳前，我們默默地祈禱着，不久，我們在墳頭插上一些紙花，燃上蠟燭和香，燒了幾沓紙錢，磕了幾個頭，並說“老祖宗，安息吧！我們一定會努力學習，成爲國家的有用人才，建設一個強大富裕的國家！”

掃墓結束之後，我們依依離去。

春的氣息更加地濃，一切都在奮勁生長。

學生描寫小學的作文400字 篇3

小年，我們怎麼也得放一掛鞭炮才行啊！於是，在爸爸的支持下，我們走進了鞭炮店，一起來選鞭炮。

這回我們的目標就是一千響的鞭炮，因爲小年放個這樣的也就可以了，再放更大的也沒什麼意義了，大年時候，我們要出去旅遊，不在家，就不用放很大的鞭炮了。

走進鞭炮店，裏面有很多人，還有數量龐大的各種鞭炮，看來人們都在爲小年放鞭炮做準備啊。我們本來想在鞭炮店裏面再買一些小擦炮的，讓我玩着玩着就放掉了，但是悲哀的是，小擦炮在這裏早就賣沒了，我們只好買了一掛一千響的鞭炮回家去。

一千響的鞭炮已經算是很大的了，它全身用一層紅紙包着，裏面一條導火線牽着一大堆鞭炮，等這條導火線一點燃，其他導火線也就跟着燃了，也就把鞭炮都點響了，到時候一定會很熱鬧吧！

我們把鞭炮拿回了家，然後把它放在我們門後的箱子裏面，等我們吃完晚飯，就把它拿出去，然後就能把它點燃，聽那象徵着新年來到的聲音了。

吃完晚飯，沒過多久，我們就把它拿了出去，由爸爸來放，我們都在旁邊看着，爸爸拿出鞭炮，把它的紅紙拆掉，然後把它攤開，平放在地上，然後拿出打火機，輕輕一摁，打出火來，把導火線放在上面就跑了，不一會，我們就聽到了噼噼啪啪地爆炸的聲音。我一直注視着它，直到它燃盡了鞭炮，火苗熄滅了，我才收回目光。

這回，我們就算是過年了，新的一年，我的生活將會更精彩！

學生描寫小學的作文400字 篇4

今天，我們有幸參加了農林大附小競選大隊幹部這個嚴肅而又莊重的儀式。

剛踏入教室，我就嗅到了賽場上濃烈的火藥味，戰爭似乎一觸即發！ “現在請1號選手上臺演講2號選手準備。”主持人銀鈴般的聲音，在我的耳畔響起。隨着衆人的目光，我的眼睛追隨着一位邁着矯健步伐的蓬勃少年，她演講完後，就獻上了一段才藝表演。

其中，一位彈古箏的同學讓我十分難忘。那位選手用字字鏗鏘的話語和聲情並茂的演講，讓我體會到了她對大隊幹部職位的渴望，也讓我感受到她擁有一顆高度負責的心。但讓我對她大大加分的，主要是她的才藝只見她靈巧的手指在古箏上穿梭，一曲優雅而又曼妙的樂曲，從她指尖流出，如同天籟般的琴音深深地把我吸引了，我的思緒漂到了幽靜的林子裏，一隻展翅欲飛的蝴蝶，撲閃着靈動的翅膀，飛向林中最豔麗的花叢… …一曲終了，餘音嫋嫋，我還沉靜其中，臺下的寂靜頓時被一陣雷鳴般的掌聲取代了。

還有一個五年級的同學讓我受益匪淺，她的才藝表演是一則小故事，不知是因爲太緊張還是忘詞了，竟說錯了臺詞！看到議論紛紛的同學們，她並沒有放棄，相反是更鎮定地演了下去！倒是那些臺下對於一句話而耿耿於懷的同學們，應該好好反思一下了，俗話說：“金無赤足，人無完人。”人並非每個細節都能做完美，有一絲的瑕疵，一毫的漏洞說錯了，不要緊，貴在肯改過。如果有人發現自己做錯了，又不改正，反而一笑了之，那才真正應該被嘲笑！像五年級這位妹妹，我們應該向她學習，學習她勇於面對現實的精神。

從這次大隊委競爭活動，我們學到了很多，也體會到了人與人之間要互相競爭，互相幫助才行。

學生描寫小學的作文400字 篇5

在一片森林裏，住着三隻小動物——小鴨子、小灰兔和長腿馬。他們非常友好，常常一起嬉戲、打鬧、玩耍。

一天，小鴨子、小灰兔和長腿馬覺得總是玩很無聊，就決定走出森林去看一看別處的風景。他們中年齡最大的長腿馬說：“我們這一路上如果有誰遇到困難，其他兩個都要及時幫助他。”小鴨子和小灰兔都很贊成，他們就高高興興地出發了。一路上，要數小鴨子的話最多，問東問西的。見多識廣的長腿馬總是很有耐心地把自己知道的說給他們聽。他們一邊走一邊聊，可開心了!突然，前面的一條小河擋住了他們的去路，河上又沒有橋，怎麼辦呢?小鴨子轉着腦門想了想，說：“我先去探一下，如果水不深，就好辦了。”說完，就潛下水去。過了一會兒，小鴨子浮出水面，朝他們說：“水不深，可以過去。”說完，就在前面帶路，長腿馬馱着小灰兔跟在後面穩穩當當的過了小河。

河這邊的風景真美啊!草是那麼的綠，花是那麼的豔，樹是那麼的茂盛，還有那叮咚響的山泉水是那麼的甜。小灰兔感激地對小鴨子和長腿馬說：“謝謝你們，讓我能來到這麼美的地方!”長腿馬和小鴨子異口同聲地說：“不用謝，我們都是好朋友嘛!”說完，都愉快地笑了!

學生描寫小學的作文400字 篇6

最近，我讀了英國作家丹尼爾．笛福的《魯濱遜漂流記》這本書。

故事主要說了：魯濱遜不顧父母反對，私自出海航行，可就在他踏上甲板的第一天起，就開始了他危險的命運之旅……他當過農夫，做奴隸，最終失去同伴，流落到一個荒島上。但魯濱遜並沒有等待死亡的降臨，而是以他的智慧和驚人的毅力生存下來，後來，因援助一位英國船長，在離家三十五年後，回到了自己的家鄉。

魯濱遜是一個堅強、有毅力的人。

這讓我想起發生在我身上的一件事：有一次，我們一家來到東方綠洲，當爸爸讓我去玩一下趣橋世界的一個項目時，我頓時驚慌失措，那項目竟然讓你抓住一個把手，從橋的那頭，盪到橋的這頭，我想：萬一我手出汗了滑了下去怎麼辦？萬一我掉到了河裏怎麼辦？還是別玩了吧！但我看見媽媽和爸爸都順利地劃了過去，我也躍躍欲試，但想起我剛纔那麼多萬一，還是不敢，所以就從橋上走了過去。我就沒有像魯濱遜那樣的毅力。

讀了《魯濱遜漂流記》後，我得到了極大的啓示：我們大家都要學習魯濱遜那樣堅強不屈的精神和的無比毅力。今後，我不能害怕了就放棄，要堅強的去面對任何困難，做一個堅強，有毅力的人。

學生描寫小學的作文400字 篇7

丁老師，你是我印象中最深的老師。也許我在寫這篇作文已不再是您的學生了！但我不會忘記我有您這一位無私奉獻的好老師。

記得我剛到您班上來的時候許多同學都怕你，甚至他們有時候背地裏叫你閻王。我以爲你會對我們很兇。但是我想錯了。

我剛分到你班你就問我：“你叫什麼名字啊？”把我嚇了一跳。回過神來。“報告老師，我叫餘玲穎。”“好，現在我們開始排位置。”我覺得我在班上身高可以坐在第二排，本來你把我調到第二排去了的，然後又把我調到第一排。

記得有一次，我吃晚餐是在食堂打飯的，那時候我們班排在五（2）班後面，我想裏吃飯還早着呢！不如先玩會兒，我就和後面同學在那蹦呀跳呀。忽然我感覺鼻子裏好像有水，不經意間摳了一下，哇塞-血（當場就想暈）。然後熱心的同學就去叫您來。您趕緊把我帶到水龍頭那，幫我止血，過了好久血才止好，你又去幫同學們打湯去了。我坐在食堂特製的凳子上，不想吃飯了。我跑到教室想休息。那時候，你剛幫同學們把湯打好，就去我們班同學吃飯的地方去看我。你沒看到我，就跑遍了整個學校，你還發動同學們找我，結果，您在教室找到我，問我想吃什麼。“餛飩”我說道。你就跑到街上去買餛飩，不巧，賣混沌的店裏沒餛飩了。你又跑到超市去幫我買餃子吃。你一回到學校，就用學校的煤氣竈和小鍋幫我煮了餃子。餃子煮好了，您又幫我盛了一大碗，我當時吃着你煮的餃子，心裏感受到了您是一位兒童的朋友。

丁老師，你對我的好，我永遠不會忘記。