小學學作文400字彙編七篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文400字8篇，歡迎大家分享。

小學學作文400字 篇1

星期天，我和媽媽一起去商店買東西。走在路上的時候，忽然看到一羣人圍在一邊，好奇心促使我也擠進了人羣。

只見一個藍眼睛金頭髮的外國婦女，帶着一個外國孩子，站在雜貨攤前指出一個彩色的雙輪風車，打着手勢，大概是想買吧。

老大爺想了想，伸出五個手指頭，意思是說這個風車五角錢。可那外國婦女好像不懂他的意思似的，直皺眉頭，嘴裏還不停地說話。老大爺告訴他這個風車五角錢一個。這位外國客戶急了，乾脆從口袋裏拿出一疊人民幣，只見裏面有一元、兩元、十元的票子，然後，她指了指錢，又指了指賣風車的老爺爺，意思是讓老爺爺自己隨便拿。周圍的人越來越多，只聽見一個小夥子喊道：“拿最大的那張！”邊說邊指着那張十元的票子。外國婦女似乎明白了，忙把一張十元的錢遞給老大爺。這時，我的心一驚，想老大爺會怎樣做呢？現在大家的目光都投向老大爺那兒，而老大爺的手卻伸向了那張一元的。婦女好像覺得老大爺拿得太少了，又給了他一張一元。老大爺把手擺了擺，從兜裏拿出五角錢，遞給了這位客戶。

老外很吃驚，接着豎起大拇指表示敬佩和感謝。那位孩子接過漂亮的風車，十分高興，拉着媽媽的手走了。這時，圍觀的人也向老爺爺豎起了大拇指。

這件買風車的事，讓我看到了我們中國人的誠實傳統美德！也深深地刻在了我的記憶裏！

小學學作文400字 篇2

站在紅梅公園大門口，首先映入眼簾的是“春天—從紅梅開始”，正如古人云：寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。”

以梅花爲名的公園真是梅花的海洋，走進幾步，“金猴獻瑞，金猴納春”的祝福語帶領着梅花盆景，梅花精品及五顏六色的花朵在歡迎遊客呢！我們迫不及待往前走，到了映梅橋，遠眺梅林，像片片彩去掛在枝頭，一團團，一簇簇，白色如雪，紅包似霞，點綴着公園。走近些看梅花千姿百態，它們或傾，或倚，或思，或語，或舞，或倚戲冬風或笑傲冰雪，總之奇姿異態，紛呈，令人流連。有的含苞妖羞欲語，脈脈含情，似一位情竇初天的少女，乍綻的瀟啥自如，落落大方，宛如一個大家閨秀，怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖，像一個熱情奔放的小女孩，再配上梅花散發出的香氣，那香味別具神韻，清逸幽雅，古人稱之爲“暗香”，簡直無可挑剔。

我細細欣賞其中的一株，真不知春姑娘是怎麼調出這迷人的粉色來的。這梅花婀娜多姿，大衆多梅花中獨樹一幟，紅粉相間，恰到好處，如果再粉一點，就會覺得沒有透明的質感，如果再淡一點，又不會覺得那麼鮮豔燦爛。看着這朵梅花，令我產生無數幻想，像蝴蝶，可是蝴蝶是會飛的花，這梅花是不會飛的蝴蝶，我不禁伸出手指輕輕摸了摸，那花辮，如絲綢，如細發，柔輕無比。湊上前去聞一聞，一股清香線淨淡雅，沁人心醇。

生活的歷程中免不了風霜雨雪，我們應從梅花的精神是吸取力量，以梅花的堅強去對待前進道路上的困難。

小學學作文400字 篇3

“光陰似箭”轉眼間，我已是六年級的學生了。年尾我即將要參加小學學績測驗。爲了讓我自已在考試中考取好成績，我會定下我的讀書計劃，這樣就可以達到事半功倍的效果了。

我也會制定一個目標板，把自已的目標如：志願，夢想等全部寫在一個白板上。我也會把他掛在我的書桌上方，這樣，我做功課時，只要一擡頭，就可看到我的目標板了。我就會爲了我的目標，或夢想而努力，奮鬥。這樣，我做事就更起勁了。

除了學習，我也不會忽略身體健康。試想想，如果沒有了強壯的身體，拿來精神和精力去學習啊！每天，我會在傍晚和家人一同到做運動和呼吸新鮮空氣。這樣同時能促進家人彼此之間的感情1.

談了那麼多，也該談談課業了。今年我升上六年級了，老師給予的功課也會自然而然的多了。我規定自已養成“今日事，今日畢”的好習慣。當然要養成這個習慣，不能只是用口說說，要有所行動才行。我會按照時間表做完每日的功課。我也會買一本記事本記錄當天的功課，這樣，糊塗的我就不會忘記老師所給予的功課啦！

自從我實踐了我的讀書計劃，我發現我的語文程度不斷地提高。希望在年尾的小學學績測驗，我會考取輝煌的成績。

小學學作文400字 篇4

那是上週的一個上午，同學的修正帶壞了，讓我幫他修一修，我同意了。我和他約好在下午給他修好。

當時，他的修正帶壞的很嚴重，不過剛好趕上中午放學，一回到家我就趕快吃飯，一邊吃，一邊想，這個問題怎麼解決。吃完飯我就開始動手修理。修了半天也沒有修好。

最後，我只能向媽媽求助，我和媽媽反覆試驗，我知道了修理的方法。正在興頭上的時候，上學的時間到了，我十分着急，媽媽說：“你先去上學，晚上回來接着修。”“可是，我和同學說好了，下午還他。”我說。媽媽說：“中午沒有修好，你跟同學解釋一下。”下午，一到學校，我就對同學說：“你的修正帶我還沒有修好，等晚上回去我再給你修。”那個同學說：“好吧，只要你給我修好就行。”

晚上，我寫完作業，就又繼續修，我先把修正帶全部打開，把大小齒輪配合好，並在小齒輪上粘了一圈粘膠帶把修正帶的一頭固定好，再把修正帶卡在塑料卡槽裏，最後將，修正帶的塑料盒扣上，終於修好了，我鬆了一口氣。結果，一用，啊！裝反了，我又全部拆了，重新安裝了一遍。經過幾次失敗，最後終於修好了，我心裏高興極了。

第二天上學，我把修正帶還給同學，他高興地說：“謝謝你”，我說：“沒關係”。

我們不管做什麼事，都要誠實守信，不失信於人。

小學學作文400字 篇5

星期三，我們進行了三科聯賽。星期四，成績就出來了。我真高興……

那天早上，我心裏忐忑不安。也是，在昨天的語文考試中，我總覺得自己做得不夠好。沒想到，第一節課剛上完，吳偉軍就神祕地對我說：“聽別人說，你這次競賽語文得了110分。”我一聽，心裏一震：想不到我平時語文成績平平的，在這次考試中也能拿到110分。有前途，有前途。爲了更加肯定吳偉軍的話，我又半信半疑地詢問：“真的？你沒有騙我吧？”也不知這是真還是假的，吳偉軍使勁點頭。頓時，我幾乎完全相信了吳偉軍的話，滿臉激動，畢竟這是我上六年級以來的第二次拿110分以上。我歡呼雀躍，心裏竟然比吃了蜜還要甜，那心情，比第一次拿110分還要歡喜，激動。

好不容易到了第三節課，老師滿臉微笑走進教室，手裏拿着一疊厚厚的試卷，神采奕奕地上了講臺，說：“這次語文成績考得不錯，優分的人數在全級是最多的。”說着讓同學發下試卷。試卷發到我手中了，我緊緊地握住這張試卷，望着那鮮紅的分數，我感到112分在閃閃發光。我高興得熱淚盈眶，一遍又一遍擦拭着眼睛，感到陽光從此更加明媚，周圍從此充滿歡樂，我從此更加愉快、高興。那一天，所有東西都是那麼順眼，我的心情竟是如此的高興。

有付出纔有收穫，就像語文考試一樣，我只要肯努力，必定能有所收穫，嚐到高興的滋味。

現在想起來，高興之感依然難忘，那到底是我語文考試考得最好的一次。我竟然高興得難以言。

小學學作文400字 篇6

黑黑的皮膚，葡萄似的眼睛，玲瓏的鼻子，能言善辯的嘴巴。這是誰？這就是我。

本來，當上播音員是一件許多同學夢寐以求的事情。因爲這不但可以鍛鍊口才和膽量，還可以從稿件獲取知識。當我成爲播音員時，才體會到播音員無窮的辛苦。我需要抄寫許多文章。我時常爲此發愁，不得不請求別人幫助：“喂,瑩瑩.幹什麼呢？求你幫個小小的忙可以嗎？幫我抄一篇作文好嗎？”我委婉地請求，但又有誰願意犧牲自己寶貴的玩耍和學習時間，替我做這對於他們來說毫無意義的事呢？面對“不”這一次次冷酷的回答，再想想玩耍時的快樂。哎，豁出去了。“我的天使，我的偶像……”甜言蜜語說盡了，終於打動了一顆顆冰冷的心，他們答應了我。儘管我嘴裏說着好話，但心裏纔沒那麼好呢：“天使—天上的狗屎還不如，偶像—嘔吐的對象還差不多……”

我就是這樣，總是見到玩耍就兩眼發亮。我十分固執，永遠堅持着自己的想法。

我喜歡看書，更愛解題。然而，就因爲我的固執，時常引起家庭戰爭。拿這個題說吧！“18的約數有，選擇其中4個組成一個比例是。”我是這麼做的：“18的約數有( 1﹑2﹑3﹑6﹑9﹑18 )，選擇其中4個組成一個比例是( 1:2=3:6 )”。我認爲它說的是選擇其中4個組成一個比例，4個數只能組成一個比例，因此題中只要求寫出一個比例。爸爸媽媽則認爲不只有一個比例，最好寫出全部。我們你一言﹑我一語各抒己見，相互爭執。理直的父母和氣壯的我誰不讓誰……

貪玩好耍有固執—這就是我。

小學學作文400字 篇7

他是一位退休教師，今年62，斑白的頭髮，臉上佈滿皺紋，粗黑的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛。他是誰呢？他就是我愛書如命的爺爺啊！

爺爺把書看得比什麼都重要。他每次上街從不買吃的穿的，買回來的都是書。還有，爺爺每年都要花費近千元訂閱20多種報刊。

爺爺每日裏堅持讀書，他腦子裏想到的只有書，奶奶給他起裏一個外號，叫他“老書呆子”。記得有一次，家裏來了客人，奶奶熱情地接待他們，忙得不可開交，爺爺卻讀書入了迷。奶奶讓爺爺到廚房給客人切西瓜，可是等了半天，也不見他出來。奶奶急忙走進廚房，只見爺爺手裏拿着刀，正在用力的切西瓜，嘴裏還咕嚕着“這西瓜的皮怎麼這麼硬啊！”奶奶見了哈哈大笑，指着爺爺切的瓜：“哎呀，你這是怎麼搞的，把冬瓜當西瓜切！”爺爺不好意思地低着頭。奶奶又瞅了瞅爺爺，無奈可何的說：“你這麼大歲數，一天就知道買書、看書，這有什麼用呢？連個西瓜都不認識。”爺爺卻風趣的說:“活到老，看得老，學到老唄！”

爺爺爲了保管好書，專門買了一個精緻的書櫃。他把書分門別類，擺得整整齊齊，每天把書櫃擦得乾乾淨淨。有一次，我從書櫃中翻出一本《小學生作文選》看。爺爺回家後，一走進屋，看了看書櫃就板着臉問我：“誰來這兒翻過書”我支支吾吾地承認了。從此，爺爺就給我立下了一個規矩：用他的必須放回原處。這就是我那愛書如命的爺爺。我每天看到爺爺就想起書，看的書就想起爺爺。爺爺和書是個不分離的整體啊！