學生描寫小學的作文400字集合六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學生描寫小學的作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生描寫小學的作文400字 篇1

7月14日，我鎮舉行了一個參加名勝古蹟的活動。

這天，天氣很熱，但我們還懷着好奇的心情去參觀。我們先去了位於新橋村西的永興橋。它建於清乾隆五十年（1785年），橋長50米，寬3、4米，橋洞有3個，洞高約5米，享有“沙井第一勝”的盛譽。永興橋的橋面石欄上雕有龍鳳圖案，形象逼真，栩栩如生。橋的兩頭還立有石獅，威武勇猛，惟妙惟俏。你知道它用什麼建的嗎？它是用花崗石、岩石砌築，所以造型美觀。永興橋時逾三百載，是我市不可多得的古橋樑之一，是古代深圳人民智慧和技藝的結晶。今天，人們漫步永興橋，舉目四望，沙井新貌盡入眼底，確有心曠神怡之感。 接着，我們又去了曾氏大宗祠，它位於新橋村內，建於清乾接着，我們又去了曾氏大宗祠，它位於新橋村內，建於清乾隆年間，佔地面積1029平方米，是深圳保存較完好的宗祠之一，曾氏宗祠還規模宏偉、古樸。位於天井中的石牌坊頂部的屋檐上均有精美的花紋雕塑，形象生動逼真、技藝精湛。坊柱前後用抱鼓石相護，坊上橫額書寫楷書“大學家風”渾厚有力的四個大字，兩邊還有很多有意義的字。宗祠內的木雕、石雕、磚雕多爲寓意吉祥的動物植，具有較高的藝術價值。 然後，我們還參觀了江氏宗祠，它的兩邊牆都有蠔殼砌成，經過百年的風吹雨打，還屹立不倒。萬豐博物館是中國第一個村辦博物館。它體現了祖先們的難苦的生活和奮鬥精神。

通過這次參觀，使我認識到更加努力學習，把沙井創建成一座古今建築俱全的中外名鎮。

學生描寫小學的作文400字 篇2

驟雨過後的初夏夜晚，少了蟬的鳴叫，顯得如此安靜祥和，就像一位耄耋之年的長者在一棵與他有着同樣溝壑皺紋的老樹旁棲息乘涼般怡然。一個人懷着動盪不安的心情和與夏日一樣躁動的情緒在寂靜的夜品味着不屬於自己的世界裏的寧靜，還故作佯態的覺得融合的很洽然。

昏暗的燈光下讓我看見自己疲憊不堪的身影在一團陰影下顯得如此佝僂而讓人覺得不堪重負，致使自己都不敢相信這是白天如此活潑激情的那個自己，不免心生落寞和哀婉。還記得那天黃昏和你一起坐在操場的角落，共同欣賞那天邊永遠無法企及也無法挽留的最後一片沉默的雲彩，即便是那樣絢麗，就如同每日流逝的時光一樣。跌碎的琉璃總是在最後一刻才讓人感到他的珍貴和無法替代性，但終究是用哀婉的嘆息來顯示他生命最後一刻顯露出來的淺薄的價值。其實在精彩紛呈的生活演出所構造連接起來的每個人的年歲，總是在不經意間失去他最本質的東西，而在他恍然大悟時，已是耄耋之年或是僅存的大去之期來思考所謂生命的本質與純真。就如同每日跟隨在我們身邊的友誼，直到失去了很久才明白自己早已不在擁有。

如果說曾經只屬於曾經，那麼追求也就只屬於未來了，那每日重複不斷的奮鬥和與世界不屈的抗爭的意義又何在？每次總是在昏暗的燈光下才會去注意自己每天生活的質量或是動力。灑落一地的荒涼倒是與這個寂靜的夜晚融合的很是洽然，至於那個靠在蒼白牆壁上的無望的守望者，依然是那樣堅定，猝然，肅然起敬。漸漸流失的不僅是年歲，還有那不堪言說的生活點滴。

學生描寫小學的作文400字 篇3

我叫李郝峯瑞，今年9歲，在六盤水市實驗二小上三年級，是個愛整潔的男孩子。

你瞧！我看上去總是笑眯眯的，文靜少語。小方臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，有如一泓清澈的泉水；我長着蒜頭鼻，四方嘴；皮膚白皙，身材清瘦。

我高興的時候，牙齒會露出來，眼睛會眯成一條直直的縫；我生氣的時候，眉頭緊鎖，鼻子裏會吹出氣來。我眼神很好，在晚上藉着一點微弱的光，我就可以看到好多一般人看不見的.東西；我的鼻子也很靈，可以聞到好多微弱的氣味。

我喜歡跑步，別看我身材瘦小，我可以箭步如飛。記得20xx年的涼都夏季馬拉松，在爸爸的帶領下，我參加四千多米的“迷你馬拉松”，我一刻也沒有停歇，憑着一股子韌勁，超過了好多人，硬是一口氣跑到了終點——涼都體育中心。

我還是個愛看書的孩子。我的書架上全是書，記得有一天晚上，我本知道第二天還要上學，但是我很想看新買的《三國演義》，我就在牀上悄悄看，當我感覺有些睏倦時，發現已是十一點半，我才趕緊關燈睡覺。我在課餘還學了鋼琴、英語、書法……這都大大豐富了我的知識、開拓了我的視野。

這就是我——一個有耐性愛看書的男孩子。我長大了要當個科學家，去造個會飛的大房子。你是否喜歡我呢？如果喜歡，咱們就交個朋友吧。

學生描寫小學的作文400字 篇4

早上，金燦燦的陽光照耀着整個大地，美麗的花兒張開了笑臉，小鳥嘰嘰喳喳地唱着動聽的歌兒。我的心情也十分愉快。

我去上學了。到了學校門口，我看見一位老奶奶在賣扇子。那些扇子一把比一把好看，金燦燦的扇子我真想買。我就跑了過去，我問老奶奶：“那把扇子多少錢？”老奶奶說：“五元錢一把。”我忘了對老奶奶說“謝謝”就跑走了。我邊跑邊想：“我一定要把這一把扇子買下來。”

放學了，我連忙跑回家。媽媽正在悠閒地看電視。我像一個長途旅行的歸客，氣喘吁吁地跑過去。媽媽問：“你怎麼了？”我說：“媽媽，我想買一把扇子。”媽媽說：“一把扇子擱得住這樣嗎？多少錢？”我想：“我對媽媽說真話，媽媽只能給我5元錢，那我想喝的汽水就不能買了。這該怎麼辦啊？”媽媽看我不說話，就問我：“我問扇子多少錢？你怎麼不說話啊？”我急忙說：“媽媽，我忘了你問我什麼了。對了，媽媽，扇子是7元錢。”媽媽聽了，就遞給我7元錢。

我飛快地接過錢，跑到學校門口，先給了老奶奶5元錢。老奶奶遞給我一把扇子。我高興地笑了。接着，我跑過大馬路，來到一家商店裏，要了一瓶冰鎮的汽水，美美地喝了起來。

喝完汽水，我慢慢地走回了家，想：“我怎麼纔不讓媽媽發現呢？”眼珠一轉，我想出了一個很好的辦法。我跑回家，馬上拿起水杯，憋足了氣喝了半杯水，哎呀，肚子好脹啊！媽媽看了我一眼，擔心地說：“真是的，怎麼回來這麼晚啊？”我揉揉肚子說：“我一家商店一家商店地跑，就是沒有，後來，總算是找到了。”媽媽說：“跑累了，就趕快吃飯吧。”

原來騙大人也是很容易的。不過，小朋友們，你們不要學習我的小聰明啊！這是一個不好的習慣。我做得不對，我以後也要改正的。

學生描寫小學的作文400字 篇5

終於放假了，親愛的電腦，我來了!

一頭扎進電腦裏，狂玩了一星期，真爽吖!

“嗨嗨嗨……”老媽有些不成熟的聲音傳來，“你該歇下了吧……這一星期你都沒停過……我看你作業怎麼辦哦，老師要知道你這樣，不吃了你……”

“老媽，我累了一年了，這次放假老師沒佈置作業，就叫人家多玩會嘛……”

“什麼什麼?老師沒佈置作業?怪不得……來，看看這本數學輔導資料，你計算題差，好好練練吧!”

(5天后)

“兒子!怎麼又在玩啊?那本資料你寫完了啊?快，去做!”

“媽，那資料我昨天就寫完了啊……”

“哦，那你再來看看這本英語資料，專練單詞的，你單詞老是記不好，練練吧……”

(1星期後)

“兒子，怎麼又在玩啊?”

“媽，我資料做完了啊……”

“這麼快啊?拿來我看看!阿……是不錯……來，看看這本語文語段閱讀……”

(10天后)

“兒子，不會又作完了吧!”

“媽，怎麼了啊?你不信?給，你看看吧……”

“阿……”

“媽，你要是沒事了，別打擾我玩好麼?”

“……”

老媽沒說話，但是我覺得更大的災難要來臨了。

(1天后)

“兒子，告訴你個好消息……”

“什麼什麼?是不是我門要去旅遊啊?我知道媽媽最好

了!”

“什麼啊，我剛纔打聽到了個補習班，是我朋友開的不要錢的，你明天就去吧!”

“……”

(1個月後)

“兒子，怎麼不去上課了呢?”

“哦，老師說補習從今天開始就結束了……”

“啊……”

(離開學還有5天)

“兒子，有個體育補習的班，你明天去哦……”

“什麼什麼?都快開學了，就讓人家玩會兒吧!”

“不行，就你這樣能學好啊，去去去……”

“……”

(開學了)

老師說：“同學們，暑假開心麼?”

我們該怎麼說呢?

……

學生描寫小學的作文400字 篇6

叮零零,上課了,我突然發現語文書忘記拿了,我就跑到何妮芳那求她借我語文書看,:“何妮芳,我忘記帶語文書了,等會上課你能不能借我書看呀!”何妮芳眼睛一瞪,雙手一插. 頭一偏.說:“你是誰呀，我爲什麼要借你呀！”我當時聽了火冒三丈，氣惱不己，心想：不跟她計較了，對呀！ 找易鑫泰借去，說完，就立刻跑到他那去了，沒想到易鑫泰竟然爽快地答應了，這時，我才知道何妮芳就是拿同桌的我當“敵人”，易鑫泰纔是把我的朋友。雖然他的學習成績不太好，但是他的大卻讓我省去了很多麻煩。

對於何妮芳我還記得在剛開學時，因爲課本學校不夠，我沒有領到語文書，老師要我們倆個人一起看，但是在上作文課時。她就故意不給我看。在我寫作文時，她一直在看語文書，等我的作文寫完了，想看語文書時，她卻不答應。當時我就生氣地說；“是黃老師要我們一起看的。你爲什麼不聽老師的呢？”當時她就生氣地對着我，臉漲得通紅並說道：“書上寫得是我的名字，書就是我的了，我爲什麼要給你看呢？”當時我氣得無話可說。心想：面對這種不可理喻的人， 沒什麼話可說，乾脆不理她，這一個學期我都沒有和她友好過，就天天和易鑫泰玩，我跟他就是：“有福同享，有難同當。”的好朋友。

而她對於李惠穎就象對待她的姐妹一樣。李惠穎掃地的時侯，常常等到很晚纔回家。只要是何妮芳有東西吃，一定會給李惠穎；有好玩的，也會給她......。

你看，我的同桌一天之間臉色的變化可真是多變啊。如果拿同桌的我與李惠穎相比，“簡直就是相差十萬八千里”。我衷心的希望何妮芳以後能夠成爲 一個人人都歡喜的人，而不是一個變化多端的人。