活動方案常用5篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

一、活動目的：

1、瞭解、認識各種水果，感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

2、通過親子探索活動，讓幼兒瞭解水果拼盤的`製作方法，學會和父母一起製作水果拼盤。

3、在活動過程中，敢於親自動手嘗試製作，體驗製作水果拼盤的樂趣和快樂。

二、活動地點：

幼兒園操場

三、活動時間：

20xx年5月中旬（每班10對家庭參加）

四、活動準備：

請家長帶上製作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盤子.

附：在網站上下載了一些水果沙拉的圖片，家長朋友們可以參考參考

活動方案 篇2

　活動目標：

1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特徵進行相應的匹配。

2.樂意爲家人選購冬天的物品，願意表達自己的想法。

　活動準備：

1.設置“超市”情境;

2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干;

3.從大到小、從小到大的標記5條;小筐子5個

活動過程：

一、認識超市裏的物品，感知物品的大小和擺放的順序。

　1.說說超市裏的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。

師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什麼?

小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

2.感知超市物品的大小特徵，瞭解物品的尺寸。

(1)那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?

小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。

3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。

(1)那它們是按照什麼順序擺放的?

(2)請你找找這裏還有什麼物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?

小結：超市裏的物品有的是從大到小擺放的，有的.是從小到大擺放的，看上去很整齊。

二、超市購物，爲家人選擇合適的物品。

1.明確購物的規則和要求：

(1)貨架上這麼多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什麼?

(2)出示購物袋：今天我們要帶着購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看着標記，就知道要給一家人買什麼了。

(3)那這個購物袋是買什麼的?買幾條?大小一樣嗎?

(4)出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什麼，再來選一個購物袋，然後去超市按標記買東西。

　2.幼兒購物，教師觀察指導。

重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。

3.交流評價

(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什麼。

(2)集中交流講評：誰願意來介紹，你買了什麼?你給爸爸買了什麼號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?

(3)引導幼兒發現問題，並一起解決：他買對了嗎?爲什麼?是數量不對還是大小不合適等，並讓幼兒重新調整物品。

三、結束活動

1.今天我們一起玩了“逛超市”的遊戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關係，這些遊戲材料我會繼續放在你的班級裏，你們還可以和老師來玩“逛超市”的遊戲。

2.以後我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市裏的物品是怎麼擺放的，再看看他們是怎麼買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能幹!

活動方案 篇3

形式：11-16個人爲一組比較合適

材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩

適用對象：所有人員

時間：30分鐘

活動目的：

讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，並進行配合共同解決問題。

操作程序

1、培訓師用袋子裝着有規律的一套玩具、眼罩，而後發出遊戲規則：

我有一套物品，我抽出了一個，而後給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什麼顏色，”我就會回答你，你手裏拿着的`物品什麼顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。

有關討論

你的感覺如何，開始時你是不是認爲這完全沒有可能，後來又怎樣呢？

你認爲在解決這一問題的過程當中，最大的障礙是什麼？

你對執行過程當中，大家的溝通表現的評價如何？

你認爲還有什麼改善的方法？

活動方案 篇4

一、活動目標：

1.通過組織半日開放活動，向家長彙報孩子的成長和進步；

2.活動過程中通過親子游戲的開展拉近家長、老師和孩子之間的關係；

3.總結幼兒本學期的學習和生活情況；

4.總結本學期家園共育情況，肯定好的方面，並提出改進的`方向；

二、活動形式：

1.知識成果展示：唱歌、跳舞、朗誦、角色表演、講故事等。

2.親子手工或親子游戲。

三、活動地點：S8班多媒體教室、S9班本班教室

四、活動準備：

1.音樂、ppt、獎狀

2.幼兒作品裝訂成冊，發放給孩子留作紀念。

五、活動流程：

1.簡短的學期末家長會，總結一學期孩子們的成長與不足。

2.五大領域課程展示。

3.接下來進行才藝展示。

（1）舞蹈展示

（2）兒歌、古詩展示

（3）歌曲展示

（4）舞蹈基本功

（5）英語律動

（6）親子游戲s8班（氣球砰砰砰）s9班（背球）

S8班（氣球砰砰砰）遊戲內容：

將氣球按照顏色分類，每個家庭分發一定數量的氣球；家長和寶寶通 力合作，將氣球吹起來；遊戲開始的時候，家長背起自己的寶寶；

在衆多的氣球中，選擇是自己顏色的氣球，然後將其踩破；

在遊戲的過程中，如果踩破了其他小組的氣球，那麼，該小組輸掉比賽；最短時間結束遊戲的獲勝。

S9班（背球）遊戲內容：

將孩子們和自己的家長編成一個小組，然後，將這些小組進行編號；每個小組分得5個球；遊戲開始，家長將後背對着孩子，然後，孩子手上抱球；孩子將抱着的球貼到家長的後背；哨聲開始，家長和孩子揹着球一起前進；途中出現球落地，這個球就等於失去效果；將5個球都運完之後，看看哪個小組全部完成任務，並且，比較下小組用的時間；用時最短，並且，全部完成5個球的獲勝。

4.總結幼兒一學期的表現併發放獎狀

5.活動結束。

活動方案 篇5

一、活動目的：

以培養學生的創新精神和提高學生的科技素養爲核心，通過開展科技活動，使學生進一步瞭解科學，熱愛科學，激發學生對科學的興趣，培養學生研究精神，創新精神，提高學生的實踐能力。進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的科技教育，爲學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。

爲提高學生的科幻畫水平，展示他們的科學幻想，讓他們用手中的畫筆描繪出科學幻想的世界。

二、參賽主題：

探知未來。讓學生真正走進科學，使學生熱愛科學，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過科幻畫創作，拓展學生的奇思妙想，用畫面反應出自己的構思，呈現的'是具科學性與藝術性於一體的畫面，培養學生的空間想象能力和出色的表現能力，創新素質也隨之漸進。

三、參賽年級及獎項設置：

參賽學生：冷崗小學全體學生（每人至少1幅優秀作品）

獎項設置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名。

四、參賽作品截止時間：

將作品於20xx年1月30日上午上交到班主任處；

五、參賽作品要求：

1、參賽作品畫種不限，畫紙規格爲8開紙或者4開紙。

2、作品背面寫明作品名稱、作者姓名、班級。

3、作品要求主題突出、構思獨特、新穎，可參考他人優秀作品。

4、作品由本人獨立完成。

六、評委

美術老師：袁旭晉殷亞萍

七、評價標準

評分細則：

比賽評分採取10分制，具體標準：

主題突出，具有科技性（3分）

構圖合理，色彩鮮豔、諧調（2分）

構思新穎、合理，想像豐富（3分）

富有童趣，整體效果好（2分）