一年級下冊《太空生活趣事多》教學設計

　【教材理解】

太空中的生活究竟是什麼樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，並巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮爲人知的太空趣事，條理清楚。

　【設計理念】

充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。

　【學情簡介】

我們班有63人，他們活潑好動，一部分學生在課堂上發言積極，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動，絕大多數同學喜歡識字，喜歡讀課文。

太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學生的好奇心和求知慾，組織他們收集有關太空的`資料，引導他們把課文讀好，在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨遊太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學的教育。

　【教學目標】

1、認識14個生字，會寫8個生字。

2、圖文結合，聯繫字音，熟讀課文。

3、在課文內容的理解基礎上，對學生進行愛科學、學科學的薰陶。

　　【教學重點】

有感情地朗讀課文，瞭解太空常識。

【教學方法】

1、採用多種方法識字。

2、重視詞語的積累。

　【教學準備】

課件、資料卡。

【教學過程】

　　一、激趣導入新課。

1、談話：同學們，當我們仰望夜空，你會想到什麼?在那遙遠的太空，有許許多多神祕而有趣的事情。今天，我們就來學習一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟着書空，然後齊讀課題)

師：從題目中你瞭解到哪些信息?(隨機教“事”的書寫)

2、看到這個題目，你最想知道的是什麼?

　　二、初讀課文，整體感知。

讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什麼樣的要求?

1、看來你們都養成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。

2、學生自讀課文

3、檢查昨天學習生字情況。

(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、設、杯、噴、嗽

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

(4)教師念讀字詞，學生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。

(5)用“要想……必須……、要想……得……、爲了……都……”各說一句話。

4、讀文。指名6個孩子接力讀課文，其餘學生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?

　三、學習課文。

1、這麼多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?

(1)學生再自由朗讀課文。

(2)指名讀。

(3)齊讀。(喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落)

2、能用“在太空中，宇航員做什麼事必須怎麼樣，不然會發生什麼情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎?

(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

(做什麼事)(怎麼樣)(會發生什麼)情況)

(2)小組內說說——全班交流。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那麼，太空爲什麼會發生這麼有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。

(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。

(2)交流。出示相應句子：因爲在宇宙飛船裏，水失去了重量。——(板書：失重)師介紹：在太空中，由於擺脫了地球引力，處於失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準備聘請幾個太空小導遊給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。

(1)出示練習：(可獨立完成，也可同桌互助完成。)

a、運用書上的內容把話說完整。

b、用瞭解到的內容把話說完整。

c、聯繫生活，大膽想象，把話說完整。

大家好!我是太空小導遊---，歡迎大家來太空旅遊。由於

(姓名)

太空處於失重狀態，所以遊客們------必須----，不然-----。祝大

(做什麼事)(怎麼樣)(會發生什麼情況)

家在太空度過美好的一天!

(2)自由練習說一說。

(3)全班交流。

5、要成爲一名宇航員，可不容易，因爲我們的宇航員爲了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎麼說的?

(1)點擊播放：楊利偉叔叔說的話。

(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現在開始，爲你們成爲宇航員的夢想努力吧!

　　四、作業設計：

在太空生活中，什麼都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧(字音、結構、偏旁、筆畫)先描後寫。